The desired model of physical education curriculum based on the fundamental transformation document

Document Type : Research Paper

Authors

1 Professor in Sport Management. Faculty of Physical Education and Sport Sciences, University of Allameh Tabataba’i, Tehran, Iran

2 Ph.D. Student in Sport Management. Faculty of Physical Education and Sport Sciences, University of Allameh Tabataba’i, Tehran, Iran

3 Associate Professor in Educational Methods and Programs, Faculty of Psychology and Educational Sciences, University of Tehran, Tehran, Iran

4 Associate Professor in Sport Management. Faculty of Physical Education and Sport Sciences, University of Allameh Tabataba’i, Tehran, Iran

Abstract

برنامه درسی نقشی کلیدی در کیفیت آموزش و تعلیم و تربیت دارد. درس تربیت بدنی در دوره های مختلف آموزش و پرورش دارای ابعاد مختلفی بوده است. مسأله اساسی تحقیق حاضر عبارت است از این که برنامه درسی تربیت بدنی دربرگیرنده چه نقاط ضعف و قوّتی است تا بتوانیم متناسب با این نقاط الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت بدنی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را تدوین کنیم. پژوهش حاضر بر اساس هدف کاربردی و از نوع پژوهش های کیفی تحلیل مضمون است. در این تحقیق از روش تحلیل مضمون بهره گرفته شد. پنج مضمون چالش‌های سازمانی، چالش‌های فراسازمانی، قابلیت‌های بازی محوری و سلامت محوری، راهبردهای برساخت سبک زندگی سالم و بازنگری همه جانبه حاصل شد. نتیجه‌گیری: نتایج تحقیق بیانگر آن است که برنامه درسی تربیت بدنی از قابلیت بازی محوری سلامت محوری برخوردار است. موضوعاتی مانند مهارت آموزی، هویت بخشی، تاثیر بازی و حرکت در تحقق اهداف برنامه درسی تربیت بدنی، رویکرد سبک زندگی سالم این برنامه همگی ناظر برگزاره های موجود در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش هستند. نیل به الگوی مطلوب برنامه درسی مستلزم تغییرات ساختاری است و تا زمانی که این تغییرات اتفاق نیفتد، برنامه درسی مذکور به اهداف خود دست نمی یابد.

Keywords