الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت بدنی مبتنی بر سند تحول بنیادین

مقالات آماده انتشار

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 گروه مدیریت ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران

2 دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، گروه مدیریت ورزشی، دانشکده تربیت بدنی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران

3 دانشیار روش ها و برنامه های آموزشی و درسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

4 دانشیار مدیریت ورزشی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران

چکیده

برنامه درسی نقشی کلیدی در کیفیت آموزش و تعلیم و تربیت دارد. درس تربیت بدنی در دوره های مختلف آموزش و پرورش دارای ابعاد مختلفی بوده است. مسأله اساسی تحقیق حاضر عبارت است از این که برنامه درسی تربیت بدنی دربرگیرنده چه نقاط ضعف و قوّتی است تا بتوانیم متناسب با این نقاط الگوی مطلوب برنامه درسی تربیت بدنی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش را تدوین کنیم. پژوهش حاضر بر اساس هدف کاربردی و از نوع پژوهش های کیفی است. در این تحقیق از روش تحلیل مضمون بهره گرفته شد و داده ها با استفاده از تکنیک مصاحبۀ عمیق گردآوری شدند. مشارکت کنندگان تحقیق نیز خبرگان ورزشی بودند که با کمک روش نمونه گیری هدفمند با 15 نفر از آنها مصاحبه گردید. 5 مضمون چالش‌های سازمانی، چالش‌های فراسازمانی، قابلیت‌های بازی محوری و سلامت محوری، راهبردهای برساخت سبک زندگی سالم و بازنگری همه جانبه حاصل شد. نتیجه‌گیری: نتایج تحقیق بیانگر آن است که برنامه درسی تربیت بدنی از قابلیت بازی محوری سلامت محوری برخوردار است و از این طریق توانسته به درس تربیت بدنی هویت ببخشد و موجبات ارتقای آن را فراهم آورد. موضوعاتی مانند مهارت آموزی، هویت بخشی، تاثیر بازی و حرکت در تحقق اهداف برنامه درسی تربیت بدنی، رویکرد سبک زندگی سالم این برنامه همگی ناظر برگزاره های موجود در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش هستند. نیل به الگوی مطلوب برنامه درسی مستلزم تغییرات ساختاری است و تا زمانی که این تغییرات اتفاق نیفتد، برنامه درسی مذکور به اهداف مدنظر خود دست نمی یابد.

کلیدواژه‌ها

مطالعات آموزشی و آموزشگاهی

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از تاریخ 27 خرداد 1405

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار