عنوان مقدار
تعداد مقاله 4262
تعداد پذیرش 329
تعداد عدم پذیرش
3218
متوسط زمان داوری 19
متوسط زمان پذیرش 340
متوسط زمان انتشار (بعد از پذیرش) 375
درصد پذیرش 8
متوسط تعداد داوری 3
 

فصلنامه علمی«مطالعات آموزشی و آموزشگاهی»


بر اساس رتبه‌بندی نشریات وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در سال 1401، فصلنامه علمی "مطالعات آموزشی و آموزشگاهی"، دارای "رتبه ب" و براساس آخرین بررسی پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) از نظر کیفیت حائز سطح برتر Q1 شده است.
* کشور محل چاپ: ایران
* ترتیب انتشار:  فصلنامه
* زبان انتشار: فارسی (چکیده انگلیسی)
* سیاست داوری: هم‌تراز دوسوکور 
* درصد پذیرش مقالات: 8% درصد
* وضعیت چاپ: چاپی و الکترونیکی
* رتبه فصلنامه: ب
* هزینۀ داوری و انتشار مقاله: رایگان
* زمان داوری: حداقل 8 هفته
* وضعیت انتشار: دسترسی رایگان و آزاد به مقالات

فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی با بررسی اصول اخلاق در انجام کارهای تحقیقاتی، رعایت اصل امانتداری، اصول انسانی در انجام تحقیقات علمی و همچنین اصول اخلاقی در زمینه نشر مطالب و پذیرش قوانینی همچون اخلاق در نشر )COPE(، انجمن ناشران دسترسی آزاد به مطالب علمی (OASPA) و هم‌چنین اعتقاد به دسترسی آزاد (Open Access) محققین به مطالب علمی منتشر شده، اقدام  نموده است.


* اطلاعیه

بر اساس قوانین نشریات علمی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری لازم است کلیه نویسندگان محترم در هنگام ارسال مقاله علاوه بر فایل اصلی مقاله، فرم تعهد اخلاقی و فرم تعارض منافع را  که در قسمت راهنمای نویسندگان قرار داده شده است را پر کرده و تصاویر فرم ها را نیز همراه با مستندات لازم مقاله از طریق سامانه فصلنامه ارسال نمایند. ادامه فرآیند بررسی مقالات منوط به تکمیل و ارسال فرم های مذکور خواهد بود.


* اطلاعیه مهم

 قابل توجه نویسندگان محترم مقالات
فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی این حق را برای خود قائل است، در هر زمان که ثابت شود مقاله منتشر شده دارای نوعی تخلف و سوء رفتار پژوهشی است، آن را سلب اعتبار نموده و در فهرست سیاه مقالات سلب اعتبار شده قرار دهد، نسخه آنلاین آن را حذف و مورد را به مؤسسه متبوع نویسنده، پایگاه‌های نمایه کننده و عموم اطلاع رسانی نماید.


* قابل توجه نویسندگان محترم:

 با توجه به درخواست سازمان نشریات علمی کشور، ثبت و نمایش شناسه رایگانORCID و ایمیل آکادمیک برای تمامی نویسندگان(حتی‌المقدور نویسنده مسئول) مقالات الزامی گردید. لذا از نویسندگان محترم درخواست می‌شود قبل از ارسال مقاله به فصلنامه مطالعات آموزشی و آموزشگاهی نسبت به اخذ کد شناسه پژوهشگرORCID و ایمیل آکادمیک اقدام نمایند.

جهت دریافت کد شناسه پژوهشگرORCID به لینک https://orcid.org مراجعه نمائید.

راهنمای فارسی دریافت کد شناسه پژوهشگرORCID


 

شماره جاری: دوره 12، شماره 2 - شماره پیاپی 35، شهریور 1402 

اثربخشی آموزش ادراک دیداری بر کاهش اختلالات یادگیری درس ریاضی دورة ابتدایی

محمد حسن معتمدی بروجنی؛ نعمت اله صالحی نجف آبادی؛ علیرضا احمد پور مبارکه


تحلیل مدل عوامل اثرگذار بر توسعه حرفه ای دبیران تربیت بدنی

فرشید کرمی؛ کاملیا عبدی؛ سید احسان امیرحسینی


ارائة مدلی برای نهادینه‌کردن آینده‌پژوهی در دانشگاه فرهنگیان

غلامرضا رضازاده میر علیلو؛ توران سلیمانی؛ صدرالدین ستاری


مدل داده‌بنیاد استعدادیابی دانش‌آموزان مستعد شغل معلمی

محمد عبدالعلی پور؛ ابوالفضل قاسم زاده؛ پیمان یارمحمدزاده


ابر واژگان

نشریات مرتبط