نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 دانشیار تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
2 کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، گروه تکنولوژی آموزشی،دانشکده روانشناسی وعلوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.
3 دکتری تخصصی روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی تربیتی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.
چکیده
کلیدواژه‌ها
)