آسیبشناسیآسیب شناسی برنامه درسی انشاء در پایه ششم دوره تحصیلی ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 99-122]
آسیبشناسیآسیبشناسی برنامة کارورزی دانشگاه فرهنگیان بر اساس مدل تحلیلی سه‌شاخگی «3c» [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 245-265]
آسیبشناسیشیوع استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی و آسیب‌شناسی آن در دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 450-427]
آسیبشناسیشناسایی آسیب‌ها و چالش‌های کارورزی مجازی دانشگاه فرهنگیان در دوران پاندمی کرونا: یک مطالعۀ آمیخته [(مقالات آماده انتشار)]
آسیب‌های دستخطارزیابی آموزش خط تحریری و آسیب‌های احتمالی آن در برنامه درسی فارسی دوره اول ابتدایی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 49-74]
آسیب‌های هویتیشناسایی و تبیین آسیب‌های فرایند هویت‌یابی فراگیران در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی ایران با تأکید بر هویت اسلامی – ایرانی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 149-173]
آگاهی محیط زیستینیازسنجی آموزش زیست‌محیطی دانشآموزان دورة دوم ابتدایی منطقة 16 شهر تهران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 109-127]
آمایشارائه مدل ارتقای بهره‌وری مدیران مبتنی بر باز مهندسی و آمایش آموزش عالی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 427-447]
آمایش آموزش عالیبررسی روند اعلام نیاز استان ها به معلمان جدید و تأثیر آن بر عملکرد دانشگاه فرهنگیان (مطالعۀ رشتۀ آموزش جغرافیا در بازۀ زمانی 1390 تا 1400) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 367-399]
آمریکامقایسه ساختار و عناصر اصلی طرح درس در منابع منتخب بین‌المللی روش تدریس با منابع منتخب روش تدریس در ایران [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 169-188]
آموزششناسایی عوامل مؤثر در ﻧﻈﺎم رتبه‌بندی ﻣﺪارس ﻣﺘﻮسطة دورة دوم؛ و طراحی مدلی برای آن [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 217-232]
آموزششناسایی و رتبه بندی چالش های رشتۀ آموزش جغرافیا در دانشگاه فرهنگیان (پس از اولین دوره فارغ التحصیلی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 209-229]
آموزشنقش شیوههای نوین آموزشی در ارتباطات تعاملی معلم و دانشآموزان [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 193-213]
آموزشبررسی کارکرد و نقش تربیتی و هدایتگری معلم از منظر قرآن [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 335-361]
آموزشاثربخشی آموزش مبتنی بر موک بر بهزیستی روانشناختی و مهارتهای مطالعۀ دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 129-107]
آموزشنقش پداگوژی سازنده گرا در آموزش محتوای دروس مکان محور (مطالعه موردی: دانشجویان رشته جغرافیا) [(مقالات آماده انتشار)]
آموزششناسایی پیامدهای توسعه همکاری های آموزشی و پژوهشی بین المللی در نظام آموزش عالی با رویکرد کیفی فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 1-28]
آموزشروایت شکل‌گیری تأسیس مدرسه‌ی ویژه‌ی کودکان کار و واکاوی عناصر برنامه درسی در آن [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش آنلاینمدل مناسب اجرای موفقیت‌آمیز آموزش آنلاین در مدارس بر اساس رویکرد نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 305-335]
آموزش آنلاینرابطه سبکهای یادگیری و انگیزش تحصیلی با درگیری تحصیلی در بستر آموزش آنلاین [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش ابتداییتحلیل جایگاه آموزشوپرورش چندفرهنگی در محتوای برنامۀ درسی علوم اجتماعی و فارسی دورۀ ابتدایی به‌روشِ آنتروپی‌شانون [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 79-95]
آموزش ابتداییتحلیل محتوای برنامة درسی دورة کارشناسی پیوستة آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان از نظر توجه به مؤلفههای حرفه‌ای‌گری [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 123-147]
آموزش ابتداییارزیابی صلاحیت‌های حرفه‌ای دانشجویان آموزش ابتدایی دانشگاههای شهرکرمان بارویکرد بهینه کاوی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 181-209]
آموزش ابتداییطراحی الگوی شایستگی‌های متقاضیان ورود به دانشگاه فرهنگیان در دوره آموزش ابتدایی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 17-46]
آموزش ابتداییواکاوی دیدگاه‌ها و عملکرد معلمان در زمینة تکلیف‌دهی به دانشآموزان در پایه‌های دورة اول ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 389-418]
آموزش ابتداییبررسی رضایت معلمان و دانشآموزان پایة ششم دورة ابتدایی از شبکة اجتماعی دانشآموزی (شاد) در دوران شیوع ویروس کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 666-645]
آموزش ادراک دیداریاثربخشی آموزش ادراک دیداری بر کاهش اختلالات یادگیری درس ریاضی دورۀ ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 86-67]
آموزش از دورارزشیابی برنامه‌های آموزشی آموزش از دور در دوره متوسطه شهر تهران از نظر فراگیران بر اساس الگوی NADE-TDEC [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 124-149]
آموزش از دورمطالعة مبانی معرفت‌شناسی آموزش مبتنی‌بر شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 155-180]
آموزش الکترونیکیبررسی پیش نیازها و امکان سنجی اجرای نظام آموزش الکترونیکی در آموزش عالی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 53-75]
آموزش الکترونیکیمطالعة رابطة باورهای معرفت‌شناختی و سبکهای یادگیری با نگرش دانشجویان نسبت به آموزش الکترونیکی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 615-593]
آموزش الکترونیکیکیفیتبخشی آموزش مجازی فیزیک با طراحی محتواهای آموزشی بر اساس اصول نظریه بار شناختی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 111-133]
آموزش الکترونیکی مدارسابزار کمک‌آموزشی مطلوب برای ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی مدارس در ایران از دیدگاه نظریة کهکشان‌های ارتباطی مک‌لوهان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 524-499]
آموزش بازسازی شناختیاثربخشی آموزش بازسازی شناختی در اصلاح سبکهای اسنادی دانشآموزان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 69-78]
آموزش بازسازی شناختیمقایسۀ تأثیر آموزش بازسازی شناختی و راهبردهای یادگیری خودگردان بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 285-303]
آموزش پایداریمیزان انطباق محتوای کتاب‌های درسی ریاضی دورة دوم ابتدایی با آموزش برای توسعة پایدار [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 464-441]
آموزشپذیرپیشبینی خودکنترلی براساس مهارتهای اجتماعی و رفتاری دانشآموزان با نیازهای ویژة ذهنی آموزش‌پذیر دبستان‌های استثنایی شهر تهران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 61-86]
آموزش ترکیبیسنتزپژوهی برنامه درسی یادگیری ترکیبی مبتنی بر آموزش وارونه [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 509-538]
آموزش جغرافیاشناسایی و رتبه بندی چالش های رشتۀ آموزش جغرافیا در دانشگاه فرهنگیان (پس از اولین دوره فارغ التحصیلی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 209-229]
آموزش چندفرهنگیبررسی جایگاه برنامه درسی فلسفه برای کودکان با جهتگیری آموزش چندفرهنگی در کتب فارسی دوره‌ی ابتدایی با تکنیک آنتروپی شانون [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 263-276]
آموزش خط تحریریارزیابی آموزش خط تحریری و آسیب‌های احتمالی آن در برنامه درسی فارسی دوره اول ابتدایی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 49-74]
آموزش دهندگانارزشیابی از میزان موفقیت اجرای “طرح خواندن با خانواده “در استان خوزستان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 679-708]
آموزش راهبردی تفکراثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر سرزندگی تحصیلی دانشآموزان ابتدایی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 247-267]
آموزش رفتارهای اجتماعی مطلوب تحصیلیاثربخشی آموزش رفتارهای اجتماعی مطلوب تحصیلی بر اشتیاق و پایستگی تحصیلی دانشآموزان پسر دورة متوسطة دوم [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 145-167]
آموزش ریاضیمیزان همسویی کتاب ریاضی پایة هشتم با دیدگاه ریاضیات واقعیت‌مدار [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 193-218]
آموزش ریاضیبررسی و مقایسه عملکرد دانشآموزان دختر و پسر پایه چهارم در حل مسائل کلامی ریاضی براساس مدل نیومن [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 129-158]
آموزش ریاضیتحلیل ابعاد اجتماعی دانش محتوای آموزشی در آموزش ریاضی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 67-92]
آموزش ریاضیبررسی کتب ریاضی دورة اول ابتدایی از منظرمؤلفه‌های سواد ریاضی به‌کمک مسائل با زمینة دنیای واقعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 625-599]
آموزش ریاضیرد پای سطوح طبقه‌بندی نظریه سولو در کتاب ریاضی پایه هشتم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 113-128]
آموزش زبان انگلیسیآسیبشناسی کیفی آموزش زبان انگلیسی در مدارس ایران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 215-240]
آموزش شناختی ارتقای امیداثربخشی آموزش شناختی ارتقای امید بر کاهش اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 49-65]
آموزش شیمیتحلیل محتوای کتاب شیمی پایه یازدهم براساس روش ویلیام رومی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 37-64]
آموزش شیمی برای پایداریتلفیق برنامة درسی آموزش شیمی برای توسعة پایدار در دورة دوم متوسطه [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 493-465]
آموزش عالیالگوی استقرار نظام جانشین پروری در مدیریت دانشگاه [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 87-88]
آموزش عالیبررسی جنبه‌های روانشناختی (انگیزه پیشرفت، خلاقیت) اثر بخشی روش‌های نوین تدریس در آموزش عالی ایران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 9-31]
آموزش عالیبررسی پیش نیازها و امکان سنجی اجرای نظام آموزش الکترونیکی در آموزش عالی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 53-75]
آموزش عالیشناسایی نیازهای یادگیری اعضای هیئت علمی در آموزش عالی الکترونیکی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 29-53]
آموزش عالیشناسایی و رتبه بندی چالش های رشتۀ آموزش جغرافیا در دانشگاه فرهنگیان (پس از اولین دوره فارغ التحصیلی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 209-229]
آموزش عالیارزیابی مؤلفههای دانشگاه پایدار(مورد مطالعه: دانشگاه علامه طباطبائی) [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 75-103]
آموزش عالیارزیابی ویژگیهای کارآفرینانه دانشجویان در بستر الکترونیکی به‌منظور طراحی و اجرای برنامة کارآفرینی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 285-304]
آموزش عالیشناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر چابکی رفتاری سازمانی در بخش آموزش عالی با به کارگیری فراترکیب و تحلیل سلسله‌مراتبی گروهی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 59-82]
آموزش عالیارائه مدل ارتقای بهره‌وری مدیران مبتنی بر باز مهندسی و آمایش آموزش عالی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 427-447]
آموزش عالیشناسایی پیامدهای توسعه همکاری های آموزشی و پژوهشی بین المللی در نظام آموزش عالی با رویکرد کیفی فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 1-28]
آموزش علومبررسی ساختار نتایج یادگیری قابل مشاهده از مبحث فیزیک شناوری به کمک یک آزمون با استفاده از نظریۀ SOLO [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 408-377]
آموزش علوم تجربیتأثیر محتوای الکترونیکی مبتنی بر واقعیت افزوده بر بار شناختی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در درس آموزش علوم تجربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 369-400]
آموزش فلسفهآموزش فلسفه در مدارس ابتدایی و تأثیر آن بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش فلسفه به کودکاناثربخشی اجرای برنامة آموزش فلسفه به کودکان بر نگرش به خلاقیت و انگیزة پیشرفت دانشآموزان دختر شهر اصفهان [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 351-376]
آموزش فلسفه به کودکاناثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر کیفیت تعامل بین معلمان و دانشآموزان دختر متوسطه اول [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 99-111]
آموزش فنی و حرفهایبرازش مدل آموزش کارآفرینی مبتنی بر مهارت‌آموزی در آموزش فنی و حرفه‌ای [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 643-627]
آموزش فنی و حرفهایمطالعة اثربخشی آموزش‌های مهارتی؛ مورد مطالعه کارآموزان زن مراکز فنی حرفه‌ای نائین [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 620-593]
آموزش فیزیککیفیتبخشی آموزش مجازی فیزیک با طراحی محتواهای آموزشی بر اساس اصول نظریه بار شناختی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 111-133]
آموزش فیزیکطراحی کتاب الکترونیکی و پویایِ فیزیک و بررسی میزان تأثیر آن در یادگیری و یادداری مفاهیم فیزیک. [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 129-142]
آموزش کارآفرینیارائه مدلی برای ارزیابی کیفیت آموزش کارآفرینی با تأکید بر نقش تعدیل‌گری توانایی‌های مدرسین و به کارگیری امکانات کمک آموزشی [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 55-77]
آموزش کارآفرینیبازی های خلاق مبنایی برای شکل گیری نگرش کارآفرینانه در کودکان [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 495-523]
آموزش کارآفرینیبرازش مدل آموزش کارآفرینی مبتنی بر مهارت‌آموزی در آموزش فنی و حرفه‌ای [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 643-627]
آموزش مبتنی بر طرحوارهبررسی اثر آموزش مبتنی بر طرحواره در مهارت حل مسئلۀ ریاضی دانشآموزان دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 257-283]
آموزش متوسطهبررسی عوامل مؤثر بر رغبت‌های شغلی در دانشآموزان دورۀ متوسطه شاخۀ نظری شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 31-47]
آموزش مجازیامکانسنجی استقرار نظام آموزش مجازی فرهنگیان آموزش و پرورش شرق استان گیلان [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 159-172]
آموزش مجازیطراحی و اعتباریابی الگوی شایستگی‌های دیداری- فضایی دانشآموزان دوره ابتدایی در درس ریاضی ویژه آموزش‌های مجازی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 7-35]
آموزش مجازیتحلیل و بررسی پیامدهای گسترش نفوذ فضای مجازی بر آموزش و یادگیری در وضعیت کرونایی و پساکرونا؛ با رویکرد فراترکیب [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 97-133]
آموزش مجازیبررسی رضایت معلمان و دانشآموزان پایة ششم دورة ابتدایی از شبکة اجتماعی دانشآموزی (شاد) در دوران شیوع ویروس کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 666-645]
آموزش مجازیانعکاس ارزشیابی توصیفی در آموزش مجازی از آیینه نگاه معلمان، والدین و دانشآموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 135-186]
آموزش مجازیادراکات و تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی از نقاط قوت و ضعف آموزش مجازی در دوران کرونا [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 625-656]
آموزش مجازیشناسایی آسیب‌ها و چالش‌های کارورزی مجازی دانشگاه فرهنگیان در دوران پاندمی کرونا: یک مطالعۀ آمیخته [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش محیط زیستطراحی چارچوبی برای شناسایی و دسته‌بندی مؤلفههای دانشگاه سبز در دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 165-193]
آموزش میانفرهنگیطراحی چارچوب برنامۀ درسی آموزش میان‌فرهنگی برای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 218-195]
آموزش نیرومندی‌های منشیاثربخشی آموزش نیرومندی‌های منشی بر بهزیستی روانشناختی و تاب‌آوری نوجوانان [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 439-417]
آموزش‌های ضمن خدمتطراحی مدل انتقال یادگیری در آموزش‌های ضمن خدمت فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 385-363]
آموزش‌های مهارتیارائة مدل خط‌مشی‌گذاری آموزشی مبتنی بر رویکرد رفتاری در حوزة آموزش‌های مهارتی در ایران: یک مطالعة کیفی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 361-382]
آموزش هدفنگرارزیابی کارآمدی یک برنامۀ ارزشیابی تکوینی سه‌بخشی برای ارتقای عملکرد ریاضی دانشآموزان دبیرستانی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 296-275]
آموزش هندسهبررسی انواع درک‌های دانشآموزان دورة متوسطه در مواجهه با شکل هندسی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 353-387]
آموزش هوش هیجانیاثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر مهارتهای اجتماعی و شیوههای مقابله با استرس دانش آموزان دبیرستانی شاهد دختر همدان [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 1-15]
آموزش و پرورشعوامل مؤثر بر میزان مطالعۀ دورة ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 173-174]
آموزش و پرورشتعیین شدت اختلال سلوک و شیوههای تربیت والدینی در نوجوانان ارجاع شده یه هستۀ مشاوره آموزش و پرورش شهریار [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 127-128]
آموزش و پرورشبررسی تأثیر محتوای کتب هنرستان در روند آموزش هنرجویان رشتة معماری (نمونة موردی: کتاب عناصر و جزئیات) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 215-235]
آموزش و پرورشامکانسنجی استقرار نظام آموزش مجازی فرهنگیان آموزش و پرورش شرق استان گیلان [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 159-172]
آموزش و پرورشبررسی عوامل مؤثر بر تحول در حوزه فرهنگ سازمانی در آموزش و پرورش ایران (مورد مطالعه: آموزش و پرورش شهر تهران) [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 381-402]
آموزش و پرورشآسیبشناسی برنامة معلم پژوهنده در آموزش و پرورش ایران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 339-366]
آموزش و پرورشارائه الگوی نظام جذب و تأمین نیروی انسانی حرفه‌ای در آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 163-191]
آموزش و پرورشطراحی مدل جانشین‌پروری مدیران آموزش و پرورش نواحی هفت‌گانۀ مشهد با استفاده از رویکرد کیفی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 134-105]
آموزش و پرورشبررسی تطبیقی رویکرد توسعه‌محور اسناد فرادستی آموزش و پرورش ایران و ژاپن با تأکید بر محور توسعۀ اجتماعی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 269-233]
آموزش و پرورشتحلیل مدل عوامل اثرگذار بر توسعۀ حرفه ای دبیران تربیت بدنی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 499-477]
آموزش و پرورش استثنائیارائة مدلی برای پاسخگوبودن مدارس عادی به کودکان اوتیسم بر پایة رفتارشناسی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 33-52]
آموزش و پرورش ایرانشناسایی چالش‌های تدریس در آموزش و پرورش ایران [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 232-209]
آموزشیطراحی مدل انتقال یادگیری در آموزش‌های ضمن خدمت فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 385-363]
آنتروپی شانونتحلیل جایگاه آموزشوپرورش چندفرهنگی در محتوای برنامۀ درسی علوم اجتماعی و فارسی دورۀ ابتدایی به‌روشِ آنتروپی‌شانون [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 79-95]
آنتروپی شانونطراحی الگوی سه‌لایه‌ای امکانسنجی و استقرار اثربخش مدرسة زندگی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 450-425]
آنتروپی شانونبررسی جایگاه برنامه درسی فلسفه برای کودکان با جهتگیری آموزش چندفرهنگی در کتب فارسی دوره‌ی ابتدایی با تکنیک آنتروپی شانون [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 263-276]
آوای سازمانیبررسی میزان اهتمام و پایبندی مدیران دانشگاه فرهنگیان به اجرای مفاد میثاق‌نامة مدیران، و تأثیر آن بر آوا و تعهد سازمانی کارکنان، دانشجویان و اعضای هیئت علمی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 33-61]
آیندهارائۀ مدلی برای نهادینه‌کردن آینده‌پژوهی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 651-625]
آیندهپژوهیطراحی مدل کیفی آینده‌پژوهی با رویکرد تفکر استراتژیک در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 7-32]
آیندهپژوهیارائۀ مدلی برای نهادینه‌کردن آینده‌پژوهی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 651-625]
آیندهنگریطراحی مدل کیفی آینده‌پژوهی با رویکرد تفکر استراتژیک در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 7-32]
ا
ابتلا به کرونانقش پیامدهای کرونا بر مشکلات سلامت روان دانشجویان [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 143-154]
ابراز وجودتأثیر آموزش ابراز وجود بر عزت نفس، اضطراب اجتماعی و قاطعیت دانش آموزان [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 99-114]
ابزارهای کمکآموزشیابزار کمک‌آموزشی مطلوب برای ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی مدارس در ایران از دیدگاه نظریة کهکشان‌های ارتباطی مک‌لوهان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 524-499]
ابعادتحلیل رابطۀ کانونی مدیریت استعداد با سرمایۀ اجتماعی معلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 201-228]
ابعاد اجتماعی و سیاسی تربیتشناسایی مؤلفههای فرامنطقه‌ای تربیت شهروندی در مکتب اسلام [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 377-402]
ابعاد رفتار شهروندی سازمانیمدلیابی نقش ابعاد رفتار شهروندی سازمانی معلمان در اثربخشی مدرسه (مطالعه‌ای در مدارس دورۀ متوسطۀ دوم منطقۀ پنج تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 583-607]
ابعاد شخصیتمقایسۀ ابعاد شخصیتی دانش آموزان دارای رفتارهای بهنجار و نابهنجار راهنمایی ( با تاکید بر دیدگاه نوروسایکولوژی بلوغ) [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 131-132]
ابعاد شخصیتیبررسی رابطه ابعاد شخصیتی و عزت نفس با تعلل‌ورزی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 71-86]
ابعاد هویتبررسی مقایسه ای رابطه بین ابعاد هویت با رضایت از زندگی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 147-163]
ابهام نقشتبیین تجربة کاری معلمان مناطق محروم با نقش واسطة ویژگیهای شغلی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 299-324]
اثربخشیتبیین رابطة سرمایة فکری با اثربخشی معلمان؛ مطالعه با تمرکز بر مدارس ابتدایی شهر بهارستان تهران [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 199-218]
اثربخشیارائه مدلی برای ارتقاء اثربخشی دوره های کارورزی دانشگاه فرهنگیان (مورد مطالعه استان تهران) [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 293-324]
اثربخشی تدریسارائه مدل علّی اثربخشی تدریس برخط بر اساس نگرش نسبت به تدریس برخط؛ نقش واسطه ای خودکارآمدی تدریس برخط [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 247-261]
اثربخشی تدریس برخطارائه مدل علّی اثربخشی تدریس برخط بر اساس نگرش نسبت به تدریس برخط؛ نقش واسطه ای خودکارآمدی تدریس برخط [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 247-261]
اثربخشی تصمیمگیریبررسی تأثیر تفکر استراتژیک بر اثربخشی تصمیم‌گیری در سازمان‌های دولتی با نقش تعدیلگر سیستم‌های عملکرد بالا (مورد مطالعه: سازمان اداری و استخدامی کشور) [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 566-539]
اثربخشی رهبریشناسایی عوامل مؤثر بر ارتقای اثربخشی رهبری مدیران پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان (مطالعة کیفی) [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 391-425]
اثربخشی مدرسهتبیین نقش ساختار توانمندساز مدرسه در اثربخشی مدرسه با میانجیگری خوشبینی تحصیلی معلمان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 51-74]
اثربخشی مدرسهمدلیابی نقش ابعاد رفتار شهروندی سازمانی معلمان در اثربخشی مدرسه (مطالعه‌ای در مدارس دورۀ متوسطۀ دوم منطقۀ پنج تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 583-607]
اثربخشی معلمانمقایسۀ اثربخشی حرفه ای دانش آموختگان دورۀ کارشناسی پیوستۀ دانشگاه فرهنگیان با مهارت‌آموزان مادۀ 28 [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 476-451]
اجتماع پژوهشیتأثیر برنامة آموزش فلسفه برای کودکان بر مهارت پرسشگری در درس علوم (مورد مطالعه: دانشآموزان پایة اول دورة ابتدایی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 171-192]
اجتماع یادگیری حرفه ایاجتماع یادگیری حرفه ای حلقه میانجی ارتباط رهبری تحولی بر یادگیری حرفه ای معلمان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 325-342]
اجرای خطمشیشناسایی موانع اجرای اثربخش خط‌مشی‌های وزارت آموزش و پرورش با استفاده از روش دلفی فازی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 267-295]
اجرای موفقیتآمیزمدل مناسب اجرای موفقیت‌آمیز آموزش آنلاین در مدارس بر اساس رویکرد نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 305-335]
احساس تنهاییارتباط احساس تنهایی و ترس از ارزیابی منفی اجتماعی با استفادۀ آسیب‌زا از تلفن همراه در دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 525-541]
احساس شرم و احساس گناهپیشبینی کمک‌طلبی تحصیلی توسط باورهای هوشی با واسطهگری احساسات شرم و گناه [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 105-128]
اختلالات اوتیسمارائة مدلی برای پاسخگوبودن مدارس عادی به کودکان اوتیسم بر پایة رفتارشناسی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 33-52]
اختلالات ویژه یادگیریمقایسه اثربخشی روش گلینگهام-اورتون و روش تمرین و تکرار بر بهبود اختلال ویژه یادگیری نوشتن در دانشآموزان ابتدایی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 99-117]
اختلالات یادگیریاثربخشی آموزش ادراک دیداری بر کاهش اختلالات یادگیری درس ریاضی دورۀ ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 86-67]
اختلال املامقایسه اثربخشی روش گلینگهام-اورتون و روش تمرین و تکرار بر بهبود اختلال ویژه یادگیری نوشتن در دانشآموزان ابتدایی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 99-117]
اختلال ریاضیمقایسۀ اثر بخشی آموزش پذیرش / تعهد با آموزش تنظیم هیجان بر بهزیستی روانشناختی، سازگاری و رفتارهای پرخطر دانش آموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 1-2]
اختلال سلوکتعیین شدت اختلال سلوک و شیوههای تربیت والدینی در نوجوانان ارجاع شده یه هستۀ مشاوره آموزش و پرورش شهریار [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 127-128]
اختلال یادگیریارزیابی تمرینات ادراکی حرکتی (پاریاد) و نوروفیدبک بر رابطۀ والد کودک و عملکرد اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 274-243]
اختلال یادگیری خاصاثربخشی برنامۀ بهبود خواندن مبتنی بر نظریۀ هوش (PASS) بر کاهش مشکلات خواندن دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 205-216]
اختلال یادگیری ریاضیاتتأثیر آموزش راهبردهای شناختی برکاهش اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان پسر پایه ی دوم و سوم [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 115-127]
اخلاقساحتها و بایسته‌های تربیتی سند تحول آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 37-63]
اخلاق حرفهایارائۀ الگوی اخلاق حرفه‌ای برای معلمان مدارس ابتدایی: مطالعۀ موردی معلمان مدارس ابتدایی پسرانۀ دولتی در شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 9-30]
اخلاق حرفه ایبررسی رابطه بین اخلاق حرفه ای مدیران با تعهد سازمانی معلمان در آموزشگاه زبان شهرستان بهارستان و رباط کریم استان تهران [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 137-138]
اخلاق حرفه‌ای آموزشبررسی میزان رعایت مؤلفههای اخلاق حرفه‌ای آموزش در اعضای هیئت علمی دانشگاه شیراز [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 9-28]
ادراک ریسکپیشبینی انگیزه پیشرفت نوجوانان بر اساس ادراک ریسک، درآمیختگی افکار و مکانیزم‌های مقابله‌ای [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 91-105]
ادراک والدینپیشبینی رابطة نوع انگیزش والدین دانشآموزان با مشارکت آن‌ها در آموزش فرزندان بر اساس مدل هور- دمسی و ساندلر [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 366-345]
ارتباطاتنقش شیوههای نوین آموزشی در ارتباطات تعاملی معلم و دانشآموزان [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 193-213]
ارزشبررسی نظام ارزشی دانش آموزان مدارس نمونه [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 1-2]
ارزش تکلیفطراحی و آزمودن الگویی از پیش‌آیندهای عملکرد تحصیلی درس ریاضی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 60-83]
ارزشیابیارزشیابی برنامه‌های آموزشی آموزش از دور در دوره متوسطه شهر تهران از نظر فراگیران بر اساس الگوی NADE-TDEC [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 124-149]
ارزشیابیطراحی الگوی اعتبارسنجی استانداردهای بین‌المللی نظام ارزشیابی دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 325-354]
ارزشیابیبررسی ساختار نتایج یادگیری قابل مشاهده از مبحث فیزیک شناوری به کمک یک آزمون با استفاده از نظریۀ SOLO [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 408-377]
ارزشیابی آموزشیتبعات شکل‌گیری فرهنگ ارزشیابی کاذب در مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای پدیدارشناسانه [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 261-297]
ارزیابی محتواارزیابی محتواهای رسمی موجود در شبکۀ شاد از دیدگاه معلمان دورة ابتدایی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 179-161]
ارزیابی وضعیت موجودشناسایی مؤلفههای مؤثر بر ارتقای کیفیت اجرای کارورزی و ارزیابی وضع موجود در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 7-35]
اساتیدرویکردهای مورد استفاده ی استادان دانشگاه برای مشارکت در فرایند برنامه‌ریزی درسی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 61-86]
استادانبررسی عوامل تأثیرگذار بر کیفیت تدریس در دانشگاه فرهنگیان ؛مطالعة موردی: پردیس‌های استان اردبیل [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 39-70]
استاد دانشگاهتعامل باورها و عواطف در شکل گیری هویت معلم: روایت پژوهی تجربیات زیستۀ یک استاد دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 734-707]
استانداردبرررسی استاندارد ایمنی فضاها و تجهیزات ورزشی در مناطق مختلف آموزش و پرورش شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب جهت استفادة بهینه از فضاها و تجهیزات [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 91-92]
استانداردارزیابی کتابخانه‌های دانشگاه فرهنگیان بر اساس استانداردهای کتابخانه‌های دانشگاهی ایران [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 384-359]
استانداردهای بینالمللیطراحی الگوی اعتبارسنجی استانداردهای بین‌المللی نظام ارزشیابی دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 325-354]
استانداردهای حرفهایطراحی و اعتباربخشی مدل بومی استانداردهای حرفه‌ای معلمان دوره دوم متوسطه (مطالعه‌ای آمیخته با جنبه‌های کیفی و کاربرد تکنیک دلفی)* [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 27-50]
استانداردهای فرایندیبررسی تأثیر آموزش مبتنی بر استانداردهای فرایندی NCTM بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایة پنجم در درس ریاضی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 195-214]
استانداردهای فرایندی NCTMبررسی تأثیر آموزش مبتنی بر استانداردهای فرایندی NCTM بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایة پنجم در درس ریاضی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 195-214]
استدلال تناسبیبررسی نقش بازنمایی ها در عملکرد حل مسئلۀ دانش آموزان پایۀ هفتم در مسائل کلامی تناسبی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 511-534]
استدلال تناسبیبررسی عملکرد دانشآموزان در حل مسائل تناسبی و تاثیر پایه تحصیلی، جنسیت و نوع مدرسه بر کارکرد آن‌ها [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 461-507]
استدلال تناسبیبررسی انتخاب استراتژی‌های حل مساله در فعالیت آموزشی معلمان و معلمان آماده خدمت در چهار گونه معنایی از مسائل کلامی تناسب مستقیم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 229-245]
استدلال ریاضیتدریس، با تأکید بر راه‌حل‌های چندگانه: گامی به‌سمت تقویت استدلال ریاضی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 153-180]
استرستأثیر ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت‌درمانی بر بهزیستی روان شناختی و استرس تحصیلی دانش آموزان پایة اول دورة متوسطة دوم [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 65-82]
استرسبررسی ویژگیهای روانسنجی نسخۀ ایرانی مقیاس استرس اجتماعی معلم در ارتباط با دانش‌آموز [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 376-359]
استرس اجتماعیبررسی ویژگیهای روانسنجی نسخۀ ایرانی مقیاس استرس اجتماعی معلم در ارتباط با دانش‌آموز [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 376-359]
استرس تحصیلیتأثیر ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت‌درمانی بر بهزیستی روان شناختی و استرس تحصیلی دانش آموزان پایة اول دورة متوسطة دوم [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 65-82]
استرس تحصیلیمقایسه تأثیر آموزش به روش کلاس معکوس و روش تدریس سنتی بر انگیزة پیشرفت و استرس تحصیلی دانشجویان در درس زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 388-367]
استرس شغلی معلماننقش اضطراب کووید-19، نگرانی و باورهای منفی دربارة غیر قابل‌کنترل بودن و خطر نگرانی در پیشبینی استرس شغلی معلمان در پاندمی کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 127-107]
استصلاح اهلمسئولیت حکومت اسلامی در هدایت متربیان از دیدگاه فقهی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 265-291]
استعارۀ مفهومیکارکرد بن‌مایۀ اگزیستانسیالیستی «آزادی» در استعاره‌های مفهومی فارسی یازدهم متوسطه [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 547-575]
استفادۀ آسیب‌زا از تلفن همراهارتباط احساس تنهایی و ترس از ارزیابی منفی اجتماعی با استفادۀ آسیب‌زا از تلفن همراه در دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 525-541]
استقرار آموزش مجازیامکانسنجی استقرار نظام آموزش مجازی فرهنگیان آموزش و پرورش شرق استان گیلان [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 159-172]
استقرار مدرسة زندگیطراحی الگوی سه‌لایه‌ای امکانسنجی و استقرار اثربخش مدرسة زندگی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 450-425]
اسلامگراتحولات تاریخی گفتمان معلم در ایران معاصر [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 193-222]
اسناد بالادستیارائة الگویی برای رتبه‌بندی مدارس غیر دولتی با رویکرد ذی‌نفعان و اسناد بالادستی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 271-298]
اسناد بالادستی دانشگاه فرهنگیانواکاوی دلالت‌های اسناد بالادستی دانشگاه فرهنگیان بر ویژگیهای معلم [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 221-246]
اسناد فرادستیبررسی تطبیقی رویکرد توسعه‌محور اسناد فرادستی نظام آموزش و پرورش ایران و ترکیه [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 311-333]
اسناد فرادستیبررسی تطبیقی رویکرد توسعه‌محور اسناد فرادستی آموزش و پرورش ایران و ژاپن با تأکید بر محور توسعۀ اجتماعی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 269-233]
اسنادهای مثبت و منفیاثربخشی آموزش بازسازی شناختی در اصلاح سبکهای اسنادی دانشآموزان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 69-78]
اشتیاق به مدرسهویژگیهای روانسنجی مقیاس اشتیاق به مدرسه [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 56-70]
اشتیاق تحصیلیرابطه کیفیت زندگی در مدرسه و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان با توجه به نقش واسطه ای خودپنداره تحصیلی [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 31-48]
اشتیاق تحصیلیپیشبینی سرزندگی تحصیلی بر اساس اشتیاق تحصیلی و سرسختی روانشناختی در دانشآموزان دورة متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 123-140]
اشتیاق تحصیلیاثربخشی آموزش رفتارهای اجتماعی مطلوب تحصیلی بر اشتیاق و پایستگی تحصیلی دانشآموزان پسر دورة متوسطة دوم [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 145-167]
اشتیاق تحصیلیبررسی نقش میانجی سرزندگی تحصیلی در رابطه بین انگیزش درونی با اشتیاق تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان شهر زاهدان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 135-160]
اشتیاق شغلیبررسی تأثیر رهبری کاریزماتیک بر اشتیاق شغلی با نقش میانجی فرح‌بخشی در شغل در بین دبیران مدارس متوسطۀ دوم شهر کرمانشاه [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 105-130]
اشتیاق کارآفرینانهارائه مدلی برای ارزیابی کیفیت آموزش کارآفرینی با تأکید بر نقش تعدیل‌گری توانایی‌های مدرسین و به کارگیری امکانات کمک آموزشی [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 55-77]
اضطراب امتحانتأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب امتحان دانشآموزان دختر دارای افت تحصیلی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 87-106]
اضطراب امتحاننقش واسطه‌ای اضطراب امتحان در رابطة بین تنظیم شناختی هیجان و تعلل‌ورزی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 343-360]
اضطراب امتحانپیشبینی اهمالکاری تحصیلی بر اساس ویژگیهای شخصیتی، کمال‌گرایی و اضطراب امتحان در دانشآموزان دبیرستانی شهر قم [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 35-58]
اضطراب امتحانرابطة بی‌علاقگی تحصیلی و اضطراب امتحان با فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 449-467]
اضطراب امتحانپیشبینی انگیزة پیشرفت تحصیلی از طریق سازگاری تحصیلی، فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 505-531]
اضطراب امتحاننقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و عزت نفس در رابطة بین سبکهای تفکر و اضطراب امتحان دانشآموزان دختر [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 343-325]
اضطراب امتحانمقایسۀ اثربخشی آموزش فنون توجه‌آگاهی و فنون شناختی-رفتاری بر علائم اضطراب امتحان دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 176-155]
اضطراب امتحان دانشآموزاناثر بخشی آموزش مهارتهای تنظیم هیجانی در کاهش اضطراب امتحان دانشآموزان دبیرستانی [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 80-97]
اضطراب کووید-19نقش اضطراب کووید-19، نگرانی و باورهای منفی دربارة غیر قابل‌کنترل بودن و خطر نگرانی در پیشبینی استرس شغلی معلمان در پاندمی کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 127-107]
اطلاعات سلامت دانش آموزطراحی سیستم اطلاعات مدیریت ورزش مدارس [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 657-678]
اطلاعات ورزش مدارسطراحی سیستم اطلاعات مدیریت ورزش مدارس [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 657-678]
اطلاعات ورزشی دانش آموزطراحی سیستم اطلاعات مدیریت ورزش مدارس [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 657-678]
اعتبارویژگیهای روانسنجی نسخۀ فارسی مقیاس نیازهای بنیادی روانشناختی مرتبط با مدرسه، در دانش آموزانِ نوجوان (ASBPNSS) [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 40-62]
اعتبارسنجیالگوی استقرار نظام جانشین پروری در مدیریت دانشگاه [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 87-88]
اعتبارسنجیطراحی الگوی اعتبارسنجی استانداردهای بین‌المللی نظام ارزشیابی دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 325-354]
اعتباریابیساخت و اعتباریابی مقیاس ارزیابی عملکرد تعالی مدارس [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 101-122]
اعتباریابیطراحی و اعتباریابی الگوی کوچینگ بر مبنای نظریة انتخاب و اثربخشی آن بر تعهد سازمانی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 35-7]
اقتدار اخلاقیمطالعه تجربی شرایط اجتماعی نظم خُرد بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در درس فیزیک [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 193-221]
اقتدار معلمکاوشی بر فهم ابعاد اقتدار معلمی در کلاس درس دانشگاهی؛ با رویکرد آمیخته (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 53-79]
اقتصاد مقاومتیبرنامة درسی پنهان و رفتار مبتنی بر اقتصاد مقاومتی دانشآموزان (مورد: یک دبستان دخترانه) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 223-253]
اقدامپژوهیتحلیل SWOT در اجرای اقدام‌پژوهی از دیدگاه معلمان مجری استان چهارمحال بختیاری [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 195-221]
اقدامپژوهیآسیبشناسی برنامة معلم پژوهنده در آموزش و پرورش ایران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 339-366]
اقدامپژوهیمعلم به مثابۀ دانش‌پژوه و نقش آن در کاهش شکاف نظریه و عمل تربیتی: نقد رویکرد معلم به مثابۀ اقدام‌پژوه [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 7-36]
اقدام معقولتأثیر انگیزش فردی و سرمایه ی اجتماعی معلمان بر تمایل آن ها برای اشتراک گذاری دانش ضمنی و آشکار [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 87-113]
اگزیستانسیالیسمکارکرد بن‌مایۀ اگزیستانسیالیستی «آزادی» در استعاره‌های مفهومی فارسی یازدهم متوسطه [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 547-575]
التزام به باورهای دینیتحلیل رگرسیونی ارتباط ابعاد سلامت با التزام به باورهای دینی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 71-72]
الزامات بیرونیارائه الگوی جامع سرآمدی مدرسه (مطالعه موردی: مدارس ابتدایی) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 189-204]
الزامات درونیارائه الگوی جامع سرآمدی مدرسه (مطالعه موردی: مدارس ابتدایی) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 189-204]
الزامات فرآیندیارائه الگوی جامع سرآمدی مدرسه (مطالعه موردی: مدارس ابتدایی) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 189-204]
القای جمع الجمعی انفسی و آفاقیطراحی الگوی ساختاری- روشی تدریس رصدخانه ای به ابتنای نظریه ربط ها و نسبت ها (با تمرکز بر القای جمع الجمعی انفسی و آفاقی) [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 295-328]
الگوارائۀ الگوی اخلاق حرفه‌ای برای معلمان مدارس ابتدایی: مطالعۀ موردی معلمان مدارس ابتدایی پسرانۀ دولتی در شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 9-30]
الگوطراحی الگوی آزادسازی برنامة درسی دورة ابتدایی: یک پژوهش کیفی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 423-387]
الگوی NADE-TDECارزشیابی برنامه‌های آموزشی آموزش از دور در دوره متوسطه شهر تهران از نظر فراگیران بر اساس الگوی NADE-TDEC [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 124-149]
الگوی ارزشیابی سیپارزشیابی از میزان موفقیت اجرای “طرح خواندن با خانواده “در استان خوزستان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 679-708]
الگوی برنامهدرسیسنتزپژوهی برنامه درسی یادگیری ترکیبی مبتنی بر آموزش وارونه [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 509-538]
الگوی تلفیقیتدوین الگوی تلفیقی طراحی یادگیری و واکاوی یادگیری: رویکرد سازنده‌گرا [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 97-120]
الگوی جذبارائة الگوی جذب دانشجومعلم در دانشگاه فرهنگیان (با رویکرد آمیخته) [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 297-315]
الگوی جذبشناسایی ابعاد و مؤلفههای جذب، نگهداشت و توانمندسازی دانشجومعلمان در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 240-213]
الگوی خانامکان سنجی استقرار دوره های آموزش ضمن خدمت بر بستر رایانش ابری در آموزش و پرورش استان بوشهر [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 607-624]
الگوی خودرگرسیونبرداریمطالعه عوامل درونی و بیرونی مؤثر بر فزونی مخارج آموزش و پرورش نسبت به اعتبارات اختصاص‌یافته [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 119-146]
الگوی سازمان یادگیرندهالگوی سازمان یادگیرنده برای دورة ابتدایی آموزشوپرورش شهر تهران [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 99-126]
الگوی سیپارزشیابی دوره‌های «کارشناسی ناپیوسته» دانشگاه فرهنگیان بر اساس الگوی سیپ و ارائۀ الگوی اجرای مناسب [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 30-7]
الگوی شایستگیطراحی و تبیین الگوی شایستگی مدیران مدارس بر مبنای سند تحول بنیادین آموزشوپرورش و دیگراسناد بالادستی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 113-144]
الگوی شایستگی مدیرانارائة الگوی شایستگی برای مدیران دورة ابتدایی آموزشوپرورش شهر تهران [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 145-176]
الگوی طراحی تلفیقیاثربخشی الگوی طراحی یادگیری الکترونیکی تلفیقی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [(مقالات آماده انتشار)]
الگوی کیفیارزیابی تطبیقی مدیریت فرایندهای یاددهی-یادگیری در مدارس دوره ابتدایی شهر شیراز برمبنای الگوی کیفی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 55-79]
الگوی کیفیتبخشیشناسایی چالش ها و نقاط قوت نظام رتبه‌بندی معلمان و ارائۀ الگویی برای کیفیت‌بخشی به آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 401-424]
الگوی مفهومیطراحی الگوی رشد مسئولیت‌پذیری دانشآموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریة داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 478-451]
الگوی هَیَجامَدطراحی و هنجاریابی پرسشنامۀ رضایت از روش تدریس مدرسان بر مبنای الگوی هَیَجامَد [(مقالات آماده انتشار)]
المپیاد سبزنقش آمیخته های بازاریابی سبز و تصویر ذهنی در قصد بازگشت مجدد دانش آموزان به المپیادهای ورزشی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 523-501]
الهامبخشیجستاری در ویژگیهای سقراط در جایگاه معلمی الهام‌بخش [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 487-521]
اماکن ورزشیبرررسی استاندارد ایمنی فضاها و تجهیزات ورزشی در مناطق مختلف آموزش و پرورش شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب جهت استفادة بهینه از فضاها و تجهیزات [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 91-92]
امپریالسیم زبانیآسیبشناسی کیفی آموزش زبان انگلیسی در مدارس ایران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 215-240]
امکانات سختافزارینیازسنجی فعالیت‌ها و دوره های آموزشی- ورزشی دانشگاه فرهنگیان در بخش همگانی و قهرمانی از دیدگاه دانشجومعلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 631-650]
امکانات نرمافزارینیازسنجی فعالیت‌ها و دوره های آموزشی- ورزشی دانشگاه فرهنگیان در بخش همگانی و قهرمانی از دیدگاه دانشجومعلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 631-650]
امکانات ورزشی مدارسطراحی سیستم اطلاعات مدیریت ورزش مدارس [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 657-678]
امکانسنجیطراحی الگوی سه‌لایه‌ای امکانسنجی و استقرار اثربخش مدرسة زندگی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 450-425]
امکان سنجیبررسی پیش نیازها و امکان سنجی اجرای نظام آموزش الکترونیکی در آموزش عالی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 53-75]
امکان سنجیامکان سنجی استقرار دوره های آموزش ضمن خدمت بر بستر رایانش ابری در آموزش و پرورش استان بوشهر [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 607-624]
امور تربیتیفهم مقوله های زیبایی شناسی؛ افق‌های الهام بخش در فعالیتهای تربیتی (بازشناسی سند تحول بنیادین) [(مقالات آماده انتشار)]
امید به آینده و انگیزش تحصیلینقش سودمندی ادراک شده، فرسودگی‌تحصیلی و امید به آینده در پیوند با انگیزش‌تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 85-103]
انتخاب رشتة اجباریواکاوی تجارب دانشآموزان پایة نهم از فرایند انتخاب رشتة تحصیلی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 523-495]
انتخاب رشتة توصیهایواکاوی تجارب دانشآموزان پایة نهم از فرایند انتخاب رشتة تحصیلی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 523-495]
انتخاب رشتهواکاوی چالش‌ها و موانع فرایند هدایت تحصیلی دانشآموزان دورة اول متوسطه [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 435-405]
انتخاب رشتهواکاوی تجارب دانشآموزان پایة نهم از فرایند انتخاب رشتة تحصیلی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 523-495]
انتقال جایگاه اعدادتأثیر راهبرد خود‌نظارتی توجه بر توانایی انتقال جایگاه اعداد و صحت محاسبات ریاضی دانشآموزان با مشکلات یادگیری ریاضی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 65-39]
انتقال دانشبررسی رابطه بین انتقال دانش و عملکرد گروههای آموزشی دوره دوم متوسطه نظری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 99-114]
انتقال یادگیریطراحی مدل انتقال یادگیری در آموزش‌های ضمن خدمت فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 385-363]
انضباط فردیتحلیل ابعاد اجتماعی دانش محتوای آموزشی در آموزش ریاضی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 67-92]
انگلیسمقایسه ساختار و عناصر اصلی طرح درس در منابع منتخب بین‌المللی روش تدریس با منابع منتخب روش تدریس در ایران [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 169-188]
انگیزة پیشرفتاثربخشی اجرای برنامة آموزش فلسفه به کودکان بر نگرش به خلاقیت و انگیزة پیشرفت دانشآموزان دختر شهر اصفهان [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 351-376]
انگیزة پیشرفتمقایسه تأثیر آموزش به روش کلاس معکوس و روش تدریس سنتی بر انگیزة پیشرفت و استرس تحصیلی دانشجویان در درس زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 388-367]
انگیزة پیشرفت تحصیلیپیشبینی انگیزة پیشرفت تحصیلی از طریق سازگاری تحصیلی، فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 505-531]
انگیزشبررسی تأثیر اجرای سنجش عملکردی بر سطوح بالای یادگیری و انگیزش در درس ریاضی و ارائة مدل کاربردی (مورد مطالعه: دانشآموزان دختر متوسطة دوم پایة دهم) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 121-143]
انگیزششناسایی عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و ارائة مدل ساختاری آن [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 55-37]
انگیزش تحصیلیرابطه انگیزش تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان قرچک [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 87-103]
انگیزش تحصیلیشناسایی عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و ارائة مدل ساختاری آن [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 55-37]
انگیزش تحصیلیرابطه سبکهای یادگیری و انگیزش تحصیلی با درگیری تحصیلی در بستر آموزش آنلاین [(مقالات آماده انتشار)]
انگیزش درونیبررسی نقش میانجی سرزندگی تحصیلی در رابطه بین انگیزش درونی با اشتیاق تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان شهر زاهدان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 135-160]
انگیزش درونی و بیرونیرابطة ساختاری بین انگیزش درونی و بیرونی، نگرش به تسهیم دانش، کنترل رفتاری ادراکشده، هنجارهای ذهنی و نیت تسهیم دانش با رفتار تسهیم دانش [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 127-154]
انگیزش ریاضیتعیینگرهای انگیزش ریاضی در دانشآموزان: نقش پیوند با مدرسه و خود-کارآمدی تحصیلی [(مقالات آماده انتشار)]
انگیزش شغلیتأثیر ابعاد مدیریت دانش بر انگیزش و عملکرد شغلی دبیران تربیت بدنی شهر شیراز [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 221-244]
انگیزش فردیتأثیر انگیزش فردی و سرمایه ی اجتماعی معلمان بر تمایل آن ها برای اشتراک گذاری دانش ضمنی و آشکار [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 87-113]
انگیزش یادگیریبررسی رابطه بین نگرش نسبت به یادگیری به کمک کامپیوتر و خود تنظیمی آموزشی و انگیزش در یادگیری زبان خارجه [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 111-112]
انگیزه پیشرفتبررسی جنبه‌های روانشناختی (انگیزه پیشرفت، خلاقیت) اثر بخشی روش‌های نوین تدریس در آموزش عالی ایران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 9-31]
انگیزه پیشرفتتأثیر چندرسانه‌ای پروژه‌محور (PBL) بر انگیزه پیشرفت هنرجویان رشته کامپیوتر [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 81-97]
انگیزه پیشرفتپیشبینی انگیزه پیشرفت نوجوانان بر اساس ادراک ریسک، درآمیختگی افکار و مکانیزم‌های مقابله‌ای [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 91-105]
انگیزه پیشرفترابطة سبکهای یادگیری با انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه استان لرستان [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 7-32]
انگیزه پیشرفت تحصیلیتاثیرآموزش زیست شناسی مبتنی بر رویکرد سازنده‌گرایی بر خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 81-103]
انگیزۀ پیشرفتتأثیر روش ایده‌جویی اسکمپر بر انگیزۀ پیشرفت دانشآموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 153-131]
انگیزۀ پیشرفتمقایسۀ خودکارآمدی، انگیزۀ پیشرفت و رفتار سازشی در بین دانشآموزان کلاس های چند پایه و عادی در مدارس ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 194-177]
اهداف پیشرفتنقش مؤلفه های سرمایه روانشناختی (امید، خوش بینی، تاب آوری و خودکارآمدی) و جهت گیری اهداف پیشرفت در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانشجویان [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 33-52]
اهداف پیشرفتنقش میانجی اهداف پیشرفت در ارتباط بین نیازهای روانشناختی اساسی و درگیری تحصیلی دانشجویان: پژوهشی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 206-185]
اهداف عملکردیعوامل موثر بر ارتقای کیفیت ارزشیابی توصیفی در آموزش و پرورش شهرستان اسلامشهر [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 39-40]
اهداف و فعالیتهاشناسایی اهداف و فعالیتهای مطلوب در برنامه درسی کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 47-76]
اهمالکاریشیوع اهمالکاری در دانشآموزان دختر و ارتباط آن با ویژگیهای جمعیت‌شناختی و میزان به‌کارگیری شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 91-107]
اهمالکاریاثربخشی آموزش راهبردهای تنظیم هیجان در مؤلفههای اهمالکاری تحصیلی و مؤلفههای عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر دورة دوم متوسطه [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 255-278]
اهمال کاریرابطه جهتگیری اهداف پیشرفت و باورهای انگیزشی با اهمالکاری و خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 67-79]
اهمالکاری تحصیلینیمرخ های انگیزشی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان پسر: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 181-198]
اهمالکاری تحصیلیپیشبینی اهمالکاری تحصیلی بر اساس ویژگیهای شخصیتی، کمال‌گرایی و اضطراب امتحان در دانشآموزان دبیرستانی شهر قم [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 35-58]
اهمالکاری تحصیلیبررسی اثربخشی بسته آموزشی «کاهش اهمالکاری» بر افزایش پیشرفت تحصیلی و کاهش اهمالکاری تحصیلی دختران دانشجوی دوره کارشناسی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 105-128]
اهمال کاری تحصیلینقش باورهای معرفت شناختی در پیش بینی ابعاد اهمالکاری تحصیلی دانشجو-معلمان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 129-145]
اهمال کاری تحصیلینقش مؤلفه های سرمایه روانشناختی (امید، خوش بینی، تاب آوری و خودکارآمدی) و جهت گیری اهداف پیشرفت در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانشجویان [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 33-52]
اهمال کاری تحصیلیاثربخشی آموزش شناختی ارتقای امید بر کاهش اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 49-65]
ایرانمطالعۀ تطبیقی نظام کارورزی تربیت معلم ایران و سنگاپور [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 457-485]
ایرانمقایسه ساختار و عناصر اصلی طرح درس در منابع منتخب بین‌المللی روش تدریس با منابع منتخب روش تدریس در ایران [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 169-188]
ایفای نقشمقایسۀ اثربخشی دو روش آموزشی ایفای نقش و پرسشوپاسخ بر تفکر انتقادی و مسئولیت‌پذیری دانشآموزان دختر اول دبیرستان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 33-54]
ایمنیبرررسی استاندارد ایمنی فضاها و تجهیزات ورزشی در مناطق مختلف آموزش و پرورش شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب جهت استفادة بهینه از فضاها و تجهیزات [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 91-92]
ب
بار شناختیتأثیر محتوای الکترونیکی مبتنی بر واقعیت افزوده بر بار شناختی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در درس آموزش علوم تجربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 369-400]
بازده‌های شناختیمقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش موفق و روش آموزش مرسوم بر بازده‌های شناختی و عاطفی یادگیری دانشجو معلمان* [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 79-98]
بازده‌های عاطفیمقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش موفق و روش آموزش مرسوم بر بازده‌های شناختی و عاطفی یادگیری دانشجو معلمان* [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 79-98]
بازمهندسیارائه مدل ارتقای بهره‌وری مدیران مبتنی بر باز مهندسی و آمایش آموزش عالی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 427-447]
بازنماییبررسی انواع درک‌های دانشآموزان دورة متوسطه در مواجهه با شکل هندسی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 353-387]
بازنماییبررسی نقش بازنمایی ها در عملکرد حل مسئلۀ دانش آموزان پایۀ هفتم در مسائل کلامی تناسبی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 511-534]
باز نمـایی مفهـومیامکانسنجی کاربرد ها و شیوه های نوین سنجش پیشرفت تحصیلی در پایۀ ابتدایی مدارس شهر تهران از دیدگاه معلمان 1 [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 49-50]
بازی پازلاثربخشی بازی پازل (دستی و الکترونیکی) بر حافظۀ فعال دیداری، تجسم فضایی و چرخش ذهنی در دانشآموزان مقطع ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 106-87]
بازی‌های خلاقبازی های خلاق مبنایی برای شکل گیری نگرش کارآفرینانه در کودکان [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 495-523]
بافتارزشیابی دوره‌های «کارشناسی ناپیوسته» دانشگاه فرهنگیان بر اساس الگوی سیپ و ارائۀ الگوی اجرای مناسب [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 30-7]
بافت اجتماعی کلاسپیشبینی فرسودگی تحصیلی دانشآموزان بر اساس بافت اجتماعی کلاس با میانجیگری مشارکت رفتاری و عاطفی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 329-350]
بالندگی حرفهاینیازسنجی نیازهای آموزشی مدیران و کارکنان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 361-339]
بانک سوالبازشناسی جایگاه فراموش شدة « بانک سوال » در نظام آموزشی کشور [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 139-140]
باورهاتعامل باورها و عواطف در شکل گیری هویت معلم: روایت پژوهی تجربیات زیستۀ یک استاد دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 734-707]
باورهای امیدنقش حس انسجام و باورهای امید در پیش بینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 563-581]
باورهای انگیزشیپیشبینی عملکرد تحصیلی دانشجو معلمان دختر بر اساس هوش هیجانی، باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 16-35]
باورهای انگیزشیرابطه جهتگیری اهداف پیشرفت و باورهای انگیزشی با اهمالکاری و خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 67-79]
باورهای انگیزشیبررسی نقش باورهای انگیزشی در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دبیرستانی با میانجیگری کمال‌گرایی [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 83-98]
باورهای انگیزشیپیشبینی رابطة نوع انگیزش والدین دانشآموزان با مشارکت آن‌ها در آموزش فرزندان بر اساس مدل هور- دمسی و ساندلر [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 366-345]
باورهای معرفتشناختیمطالعة رابطة باورهای معرفت‌شناختی و سبکهای یادگیری با نگرش دانشجویان نسبت به آموزش الکترونیکی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 615-593]
باورهای معرفتشناختیرابطۀ بین راهبردهای آموزشی و انضباطی بر تعلل‌ورزی تحصیلی با نقش میانجی باورهای معرفت‌شناختی دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 242-219]
باورهای معرفت شناختینقش باورهای معرفت شناختی در پیش بینی ابعاد اهمالکاری تحصیلی دانشجو-معلمان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 129-145]
باورهای منفی دربارة غیر قابل کنترل بودن و خطر نگرانینقش اضطراب کووید-19، نگرانی و باورهای منفی دربارة غیر قابل‌کنترل بودن و خطر نگرانی در پیشبینی استرس شغلی معلمان در پاندمی کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 127-107]
باورهای هوشیپیشبینی کمک‌طلبی تحصیلی توسط باورهای هوشی با واسطهگری احساسات شرم و گناه [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 105-128]
باورهای هوشیپیشبینی بی‌صداقتی تحصیلی براساس هویت تحصیلی و باورهای هوشی [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 59-78]
باور هوشی افزایشیبررسی مدل علّی جنسیت و باور هوشی افزایشی با راهبردهای شناختی و فراشناختی با میانجیگری هیجان‌های مثبت تحصیلی در دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 97-120]
بدرفتاری کلاسی دانشآموزانرابطة راهبردهای انضباطی معلمان با حواس‌پرتی از تکلیف و بدرفتاری کلاسی از نظر دانشآموزان ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 469-486]
بدفهمیسنجش میزان آگاهی نومعلمان دانشگاه فرهنگیان از بدفهمی های آموزش ریاضی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 229-256]
برآورد نیاز معلمبررسی روند اعلام نیاز استان ها به معلمان جدید و تأثیر آن بر عملکرد دانشگاه فرهنگیان (مطالعۀ رشتۀ آموزش جغرافیا در بازۀ زمانی 1390 تا 1400) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 367-399]
برنامة تعالی مدیریت مدرسهمطالعة تأثیر برنامة تعالی مدیریت بر نوآوری با نقش واسطه‌ای چابکی و یادگیری سازمانی (مورد مطالعه: مدارس متوسطة شهر ری) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 299-328]
برنامة درسیمیزان انطباق محتوای برنامه‌های درسی دورة ابتدایی با نیازهای مرتبط با ارتقای سواد محیط زیستی دانشآموزان در حوزة شناختی از دیدگاه معلمان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 37-65]
برنامة درسیتحلیل محتوای برنامة درسی دورة کارشناسی پیوستة آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان از نظر توجه به مؤلفههای حرفه‌ای‌گری [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 123-147]
برنامة درسی مغفولمضامین مغفول در برنامة درسی اجراشده از نگاه اساتید با تأکید بر روش آمیخته [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 718-689]
برنامه درسه فارسی دوره ابتداییارزیابی آموزش خط تحریری و آسیب‌های احتمالی آن در برنامه درسی فارسی دوره اول ابتدایی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 49-74]
برنامه درسیرویکردهای مورد استفاده ی استادان دانشگاه برای مشارکت در فرایند برنامه‌ریزی درسی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 61-86]
برنامه درسیطراحی و تبیین الگوی برنامه درسی کارورزی تربیت معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 37-66]
برنامه درسیمطالعۀ راهبردی آموزش املا و واژگان فارسی در مدارس ایران از دیدگاه شناختی [(مقالات آماده انتشار)]
برنامه درسیارائه الگوی برنامه درسی برای پرورش هویت خودشرح حال نگاری دانش آموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 585-606]
برنامه درسیروایت شکل‌گیری تأسیس مدرسه‌ی ویژه‌ی کودکان کار و واکاوی عناصر برنامه درسی در آن [(مقالات آماده انتشار)]
برنامه درسی انشاءآسیب شناسی برنامه درسی انشاء در پایه ششم دوره تحصیلی ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 99-122]
برنامه درسی رسمیبررسی چگونگی نقش فعالیت های فوق برنامه در تقویت برنامه درسی رسمی از دیدگاه معلمان دوره اول متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
برنامه درسی فلسفه برای کودکانبررسی جایگاه برنامه درسی فلسفه برای کودکان با جهتگیری آموزش چندفرهنگی در کتب فارسی دوره‌ی ابتدایی با تکنیک آنتروپی شانون [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 263-276]
برنامه درسی ملیارزیابی سواد مکان قرآنی دانشجومعلمان ورودی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 187-212]
برنامه درسی هنرتبیین و بررسی نشانگرهای نوآوری محتوای برنامه های درسی هنر مدارس [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 169-192]
برنامه درسی و آموزشعوامل موثر در بهبود کیفیت ها آموزش ی ضمن خدمت کوتاه مدت معلمان ابتدایی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 21-22]
برنامهریزیمؤلفهها و شاخص‌های مؤثر در توسعه خودمدیریتی در دانشآموزان [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 39-58]
برنامه‌ریزی استراتژیکطراحی راهبردی برنامة درس‌پژوهی در مقطع ابتدایی با روش‌های SWOT و QSPM [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 367-404]
برنامه فلسفه برای کودکتبیین مفهومی تفکر مراقبتی در حوزه فلسفه برای کودکان به‌منظور طراحی چارچوب مفهومی و ارائه چالش‌های فراروی آن [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 91-116]
برنامۀ آموزشیتحلیل مدل عوامل اثرگذار بر توسعۀ حرفه ای دبیران تربیت بدنی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 499-477]
برنامۀ بهبود خواندن مبتنی بر نظریۀ هوش (PASS)اثربخشی برنامۀ بهبود خواندن مبتنی بر نظریۀ هوش (PASS) بر کاهش مشکلات خواندن دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 205-216]
برنامۀ درسیشناسایی و بررسی ویژگیهای مطلوب عناصر برنامۀ درسی برای نیل به پرورش مهارتهای حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی برای دورۀ ابتدایی تحصیلی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 125-172]
برنامۀ درسیمطالعۀ تطبیقی برنامۀ درسی آموزش کار و فناوری در نظام آموزش ابتدایی ایران، فنلاند و سنگاپور [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 558-525]
برنامۀ درسیبررسی برنامة درسی اخلاق‌محور دبستان‌های ژاپن نمونه‌ای برای بهبود تربیت اخلاقی در ایران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 425-455]
برنامۀ کارورزی فکورانهتبیین دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان نسبت به برنامۀ درسی کارورزی بر اساس نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 119-148]
برندتعهد در آموزش عالی از مسیر دوسوتوانی برند دانشگاه علامه طباطبایی تهران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 321-338]
بروندادارزشیابی دوره‌های «کارشناسی ناپیوسته» دانشگاه فرهنگیان بر اساس الگوی سیپ و ارائۀ الگوی اجرای مناسب [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 30-7]
برون گراییرابطة سخت کوشی و برون گرایی با عملکرد تحصیلی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 253-269]
بسته آموزشیبررسی اثربخشی بسته آموزشی «کاهش اهمالکاری» بر افزایش پیشرفت تحصیلی و کاهش اهمالکاری تحصیلی دختران دانشجوی دوره کارشناسی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 105-128]
بعد سازمانیالگوی سازمان یادگیرنده برای دورة ابتدایی آموزشوپرورش شهر تهران [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 99-126]
بعد فردیالگوی سازمان یادگیرنده برای دورة ابتدایی آموزشوپرورش شهر تهران [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 99-126]
بعد گروهیالگوی سازمان یادگیرنده برای دورة ابتدایی آموزشوپرورش شهر تهران [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 99-126]
بعد محیطیالگوی سازمان یادگیرنده برای دورة ابتدایی آموزشوپرورش شهر تهران [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 99-126]
بعد مدیریتیالگوی سازمان یادگیرنده برای دورة ابتدایی آموزشوپرورش شهر تهران [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 99-126]
بهبود نگرش خلاقنقش هنردرمانی در توسعه مهارت و بهبود نگرش خلاق کودکان کم توان ذهنی آموزش‌پذیر با تأکید بر نمایش خلاق [(مقالات آماده انتشار)]
بهرهوریتبیین مؤلفههای سرمایه فکری در دانشگاه (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 31-54]
بهرهوریارائه مدل ارتقای بهره‌وری مدیران مبتنی بر باز مهندسی و آمایش آموزش عالی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 427-447]
بهزیستیتأثیر ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت‌درمانی بر بهزیستی روان شناختی و استرس تحصیلی دانش آموزان پایة اول دورة متوسطة دوم [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 65-82]
بهزیستیپیشبینی بهزیستی روانشناختی براساس مؤلفههای خودارزشمندی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان آذربایجان شرقی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 203-220]
بهزیستیتأثیر مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر تاب‌آوری، بهزیستی روانشناختی و شادکامی پدران وابسته به مواد مخدر دانشآموزان [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 223-245]
بهزیستیاثربخشی آموزش نیرومندی‌های منشی بر بهزیستی روانشناختی و تاب‌آوری نوجوانان [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 439-417]
بهزیستی روانشناختیپیشبینی بهزیستی روانشناختی براساس مؤلفههای خودارزشمندی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان آذربایجان شرقی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 203-220]
بهزیستی روانشناختیاثربخشی آموزش نیرومندی‌های منشی بر بهزیستی روانشناختی و تاب‌آوری نوجوانان [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 439-417]
بهزیستی روانشناختیاثربخشی آموزش مبتنی بر موک بر بهزیستی روانشناختی و مهارتهای مطالعۀ دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 129-107]
بهزیستی روان شناختیتأثیر ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت‌درمانی بر بهزیستی روان شناختی و استرس تحصیلی دانش آموزان پایة اول دورة متوسطة دوم [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 65-82]
بهزیستی روانشناختیمقایسۀ اثر بخشی آموزش پذیرش / تعهد با آموزش تنظیم هیجان بر بهزیستی روانشناختی، سازگاری و رفتارهای پرخطر دانش آموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 1-2]
بودجـهعوامل موثر در بهبود کیفیت ها آموزش ی ضمن خدمت کوتاه مدت معلمان ابتدایی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 21-22]
بومی‌سازی برنامة درسیامکانسنجی بومی‌سازی و موقعیتی‌سازی برنامه درسی در مدارس ابتدایی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 65-90]
بی‌انگیزگی تحصیلیمفهومپردازی فلات تحصیلی و شناسایی عوامل زمینه‌ای مؤثر بر آن [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 299-320]
بی‌تفاوتی سازمانیطراحی مدل پیشبینی بی‌تفاوتی سازمانی براساس عدالت سازمانی، تعهد سازمانی و رضایت شغلی (مورد مطالعه: معلمان زن تربیت‌بدنی استان البرز) [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 193-215]
بی‌تفاوتی سازمانیکیفیت زندگی کاری و نقش آن در بی‌تفاوتی سازمانی معلمان ورزش [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 245-260]
بیصداقتیپیشبینی بی‌صداقتی تحصیلی براساس هویت تحصیلی و باورهای هوشی [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 59-78]
بی‌صداقتی تحصیلیپیشبینی بی‌صداقتی تحصیلی براساس هویت تحصیلی و باورهای هوشی [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 59-78]
بی‌علاقگی تحصیلیرابطة بی‌علاقگی تحصیلی و اضطراب امتحان با فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 449-467]
بیگانگی شغلیبررسی وضعیت سایش اجتماعی کارکنان و رابطة آن با بیگانگی شغلی کارکنان اداره‌کل آموزش و پرورش لرستان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 181-201]
بین المللیشناسایی پیامدهای توسعه همکاری های آموزشی و پژوهشی بین المللی در نظام آموزش عالی با رویکرد کیفی فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 1-28]
بی‌نظمی هیجانمقایسۀ اثربخشی رفتار درمانی- شناختی و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر بی‌نظمی هیجان افراد مبتلا به پرخوری عصبی (مورد مطالعه: دانشآموزان متوسطة شهر کرمان) [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 655-673]
پ
پارسونزرویکرد قرآن کریم در نظم اجتماعی نسبت به نظریه نظم اجتماعی پارسونز [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 363-390]
پاسخگویینقش تعاملی سرمایۀ روانشناختی و هویت سازمانی بر رفتار شهروندی و پاسخ‌گویی سازمانی کارکنان آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 9-32]
پاسخ‌های مقابلهایپیشبینی انگیزه پیشرفت نوجوانان بر اساس ادراک ریسک، درآمیختگی افکار و مکانیزم‌های مقابله‌ای [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 91-105]
پایة چهارمبررسی و مقایسه عملکرد دانشآموزان دختر و پسر پایه چهارم در حل مسائل کلامی ریاضی براساس مدل نیومن [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 129-158]
پایة ششمارزیابی میزان کاربست مؤلفههای تفکر مراقبتی از دیدگاه لیپمن در محتوای برنامة درسی قصدشدة پایة ششم دورة ابتدایی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 592-574]
پایداریارزیابی مؤلفههای دانشگاه پایدار(مورد مطالعه: دانشگاه علامه طباطبائی) [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 75-103]
پایستگی تحصیلیاثربخشی آموزش رفتارهای اجتماعی مطلوب تحصیلی بر اشتیاق و پایستگی تحصیلی دانشآموزان پسر دورة متوسطة دوم [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 145-167]
پایه تحصیلیبررسی عملکرد دانشآموزان در حل مسائل تناسبی و تاثیر پایه تحصیلی، جنسیت و نوع مدرسه بر کارکرد آن‌ها [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 461-507]
پایه ششم ابتداییآسیب شناسی برنامه درسی انشاء در پایه ششم دوره تحصیلی ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 99-122]
پایه هشتمرد پای سطوح طبقه‌بندی نظریه سولو در کتاب ریاضی پایه هشتم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 113-128]
پایۀ تحصیلیبررسی تفاوت‌های سنی با رویکرد ترجیح رنگ در دانشآموزان ابتدایی استان تهران و خراسان رضوی به تفکیک جنسیت [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 241-259]
پدیدارشناختیواکاوی پدیده ی تحصیل گریزی در دانش آموزان مناطق مرزی ثلاث باباجانی: (مطالعه ای پدیدارشناختی) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 217-228]
پدیدارشناسیدرک پدیدارشناسانه ی کنش اجتماعی در زندگی خوابگاهی دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 9-39]
پدیدارشناسیبررسی تأثیر پدیدۀ تنوع فرهنگی بر فرایند آموزش: یک مطالعۀ پدیدارشناسانه [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 208-181]
پدیدارشناسیتجارب معلمان دورة ابتدایی از چالش‌های اجرای طرح جابربن‌حیان: یک مطالعة کیفی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 281-255]
پذیرش دانشجوشناسایی مشکلات فرایند مصاحبه تخصصی داوطلبان برای پذیرش در دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائة الگوی مطلوب [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 105-136]
پذیرش نرم‌افزار آماریطراحی مدل عِلّی رابطة بین نگرش نسبت به کامپیوتر، اضطراب آمار، خودکارآمدی و پذیرش نرم افزار آماری [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 143-166]
پرخاشگریمقایسه پرخاشگری و قانون‌گریزی در نوجوانان دارای صفات خودشیفته و عادی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 87-98]
پرخاشگری همسالاننقش واسطه‌ای رضایت از مدرسه در رابطة بین خودکارآمدی انطباق با پرخاشگری همسالان و اضطراب اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 231-207]
پرخوری عصبیمقایسۀ اثربخشی رفتار درمانی- شناختی و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر بی‌نظمی هیجان افراد مبتلا به پرخوری عصبی (مورد مطالعه: دانشآموزان متوسطة شهر کرمان) [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 655-673]
پرسشگریامکانسنجی کاربرد ها و شیوه های نوین سنجش پیشرفت تحصیلی در پایۀ ابتدایی مدارس شهر تهران از دیدگاه معلمان 1 [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 49-50]
پرسشگریتأثیر برنامة آموزش فلسفه برای کودکان بر مهارت پرسشگری در درس علوم (مورد مطالعه: دانشآموزان پایة اول دورة ابتدایی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 171-192]
پرسشنامۀ رضایت از روش تدریسطراحی و هنجاریابی پرسشنامۀ رضایت از روش تدریس مدرسان بر مبنای الگوی هَیَجامَد [(مقالات آماده انتشار)]
پرسشنامۀ سبک اسنادیاثربخشی آموزش بازسازی شناختی در اصلاح سبکهای اسنادی دانشآموزان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 69-78]
پرسشوپاسخمقایسۀ اثربخشی دو روش آموزشی ایفای نقش و پرسشوپاسخ بر تفکر انتقادی و مسئولیت‌پذیری دانشآموزان دختر اول دبیرستان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 33-54]
پرورشطراحی الگوی جامع نقش‌های پرورشی معلمان برای دورة ابتدایی و اعتباریابی آن از دیدگاه متخصصان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 478-437]
پرورشارائه الگوی برنامه درسی برای پرورش هویت خودشرح حال نگاری دانش آموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 585-606]
پرورش اجتماعیطراحی الگوی جامع نقش‌های پرورشی معلمان برای دورة ابتدایی و اعتباریابی آن از دیدگاه متخصصان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 478-437]
پرورش ذهنطراحی الگوی جامع نقش‌های پرورشی معلمان برای دورة ابتدایی و اعتباریابی آن از دیدگاه متخصصان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 478-437]
پرورش عاطفی و رفتاریطراحی الگوی جامع نقش‌های پرورشی معلمان برای دورة ابتدایی و اعتباریابی آن از دیدگاه متخصصان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 478-437]
پروژهمحورتأثیر چندرسانه‌ای پروژه‌محور (PBL) بر انگیزه پیشرفت هنرجویان رشته کامپیوتر [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 81-97]
پژوهشجستاری پدیدارشناسانه در طراحی الگوی مفهومی نظام جامع تحقیقات دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 161-193]
پژوهشآسیبشناسی برنامة معلم پژوهنده در آموزش و پرورش ایران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 339-366]
پژوهششناسایی زمینه‌های همکاری و تعامل آموزشی بین مدارس متوسطه و دانشکده‌های روانشناسی و علوم تربیتی شهر تهران: یافته‌های یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 195-220]
پژوهششناسایی پیامدهای توسعه همکاری های آموزشی و پژوهشی بین المللی در نظام آموزش عالی با رویکرد کیفی فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 1-28]
پژوهششناسایی عوامل مؤثر بر فرهنگ پژوهش در دانشگاه فرهنگیان [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 19-35]
پژوهش تربیت معلمشناسایی عوامل مؤثر بر فرهنگ پژوهش در دانشگاه فرهنگیان [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 19-35]
پژوهش مشارکتیواکاوی فرایند توسعه‌ی حرفه ای مبتنی بر تجارب زیسته‌ی معلّمان درس پژوه [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 37-53]
پویایی محیطکاوشی بر فهم ابعاد اقتدار معلمی در کلاس درس دانشگاهی؛ با رویکرد آمیخته (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 53-79]
پیامدهاطراحی مدل معادلات ساختاری رهبری عاطفی (پیشایندها و پیامدها) مدیران مدارس متوسطه استان آذربایجان غربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 213-236]
پیامدهای فضای مجازیتحلیل و بررسی پیامدهای گسترش نفوذ فضای مجازی بر آموزش و یادگیری در وضعیت کرونایی و پساکرونا؛ با رویکرد فراترکیب [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 97-133]
پیشایندهاطراحی مدل معادلات ساختاری رهبری عاطفی (پیشایندها و پیامدها) مدیران مدارس متوسطه استان آذربایجان غربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 213-236]
پیشدبستانیشناسایی و اولویت بندی نیاز های آموزشی نو آموزان پیش دبستانی عشایر: پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 323-297]
پیشرفت تحصیلیمقایسۀ اثربخشی دو روش آموزش شاگرد محور و روش آموزش معلم محور بر پیشرفت تحصیلی مولفه های درک مطلب و دستورزبان درس زبان انگلیسی پایه سومراهنمایی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 59-60]
پیشرفت تحصیلیمدل یابی ساختاری راهبردهای انگیزشی و انگیزة یادگیری بر پیشرفت تحصیلی ریاضی بامیانجیگری ها سبک ی یادگیری و خودکارآمدی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 1-2]
پیشرفت تحصیلیبررسی نقش همترازسازی ها آزمون در ها سنجش ی کلاسی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 141-142]
پیشرفت تحصیلیاثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی(سطوح حافظه کاری: فراشناخت،برنامه ریزی)دربهبود حافظه کاری، نگهداری توجه، توانایی برنامه ریزی، حل مسئله و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ناتوان درریاضی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 31-32]
پیشرفت تحصیلیرابطه انگیزش تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان قرچک [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 87-103]
پیشرفت تحصیلیبررسی اثربخشی بسته آموزشی «کاهش اهمالکاری» بر افزایش پیشرفت تحصیلی و کاهش اهمالکاری تحصیلی دختران دانشجوی دوره کارشناسی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 105-128]
پیشرفت تحصیلیتأثیر آموزش راهبردهای شناختی برکاهش اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان پسر پایه ی دوم و سوم [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 115-127]
پیشرفت تحصیلیبررسی نقش باورهای انگیزشی در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دبیرستانی با میانجیگری کمال‌گرایی [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 83-98]
پیشرفت تحصیلیرابطة رویکردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان گروههای علوم انسانی و فنی مهندسی با توجه به نقش جنسیت [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 129-152]
پیشرفت تحصیلینقش واسطة هوش معنوی، مهارتهای اجتماعی و خلاقیت در رابطة بین ترتیب تولّد با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 219-236]
پیشرفت تحصیلیرابطة سبکهای یادگیری با انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه استان لرستان [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 7-32]
پیشرفت تحصیلیبررسی تأثیر آموزش مبتنی بر استانداردهای فرایندی NCTM بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایة پنجم در درس ریاضی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 195-214]
پیشرفت تحصیلیآموزش فلسفه در مدارس ابتدایی و تأثیر آن بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی [(مقالات آماده انتشار)]
پیشرفت تحصیلیتأثیر محتوای الکترونیکی مبتنی بر واقعیت افزوده بر بار شناختی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در درس آموزش علوم تجربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 369-400]
پیشرفت درسیمقایسۀ روش تدریس مشارکتی ازطریق محیط یادگیری الکترونیکی با شیوۀ سخنرانی و تأثیر آن‌ها بر خلاقیت و پیشرفت درسی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 97-109]
پیوند با مدرسهنقش میانجی پیوند با مدرسه در رابطه بین یادگیری اجتماعی-هیجانی و قربانی‌شدن ناشی از قلدری [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 343-368]
پیوند با مدرسهتعیینگرهای انگیزش ریاضی در دانشآموزان: نقش پیوند با مدرسه و خود-کارآمدی تحصیلی [(مقالات آماده انتشار)]
ت
تأثیر مولدکاوشی بر فهم ابعاد اقتدار معلمی در کلاس درس دانشگاهی؛ با رویکرد آمیخته (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 53-79]
تأخیر در رضامندی تحصیلیطراحی مدلی برای تفکر انتقادی دانشجومعلمان شیراز براساس راهبردهای فراشناختی خواندن و تأخیر در رضامندی تحصیلی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 9-30]
تأکید تحصیلیتبیین نقش ساختار توانمندساز مدرسه در اثربخشی مدرسه با میانجیگری خوشبینی تحصیلی معلمان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 51-74]
تأمین نیروی انسانی متخصصارائه الگوی نظام جذب و تأمین نیروی انسانی حرفه‌ای در آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 163-191]
تابآوریتأثیر مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر تاب‌آوری، بهزیستی روانشناختی و شادکامی پدران وابسته به مواد مخدر دانشآموزان [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 223-245]
تابآوریاثربخشی آموزش مهارتهای خودتنظیمی انگیزشی بر سرزندگی تحصیلی، تاب‌آوری و درگیری تحصیلی در دانشآموزان مقطع متوسطة دورة اول دارای عملکرد تحصیلی پایین ناحیة پنج تبریز [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 77-100]
تابآوریاثربخشی آموزش نیرومندی‌های منشی بر بهزیستی روانشناختی و تاب‌آوری نوجوانان [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 439-417]
تاب‌آوری تحصیلینقش میانجی فرسودگی تحصیلی و تاب‌آوری تحصیلی در رابطة بین سرزندگی تحصیلی و کیفیت زندگی در مدرسه [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 237-262]
تاب‌آوری و توانایی حل مسئلهتبیین روابط ساختاری بین توانایی حل مسئله، تاب‌آوری و فرسودگی‌تحصیلی در دانشآموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 140-163]
تاپسیسمکانیابی مدارس با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی و مدل تاپسیس (نمونة موردی: منطقة 18 شهر تهران) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 677-653]
تبعات و آسیبهاتبعات شکل‌گیری فرهنگ ارزشیابی کاذب در مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای پدیدارشناسانه [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 261-297]
تجارب دانشگاهیرابطۀ تجارب دانشجومعلمان با دستاوردهای تحصیلی آنان در دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 55-67]
تجارب زیستهرویکرد پدیدارشناسانه به تجارب دانشآموزان پایة دوازدهم از آمادگی شرکت در آزمون سراسری دانشگاه‌ها ویژة بحران کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 496-479]
تجارب معلمانتجارب معلمان دورة ابتدایی از چالش‌های اجرای طرح جابربن‌حیان: یک مطالعة کیفی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 281-255]
تجربه زیستهادراکات و تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی از نقاط قوت و ضعف آموزش مجازی در دوران کرونا [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 625-656]
تجربۀ زیستهپدیدارشناسی مفهوم معلمان ماندگار در تجربۀ زیستۀ دانشآموزی دانشجویان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 91-117]
تجسم فضاییاثربخشی بازی پازل (دستی و الکترونیکی) بر حافظۀ فعال دیداری، تجسم فضایی و چرخش ذهنی در دانشآموزان مقطع ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 106-87]
تجهیزات ورزشیبرررسی استاندارد ایمنی فضاها و تجهیزات ورزشی در مناطق مختلف آموزش و پرورش شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب جهت استفادة بهینه از فضاها و تجهیزات [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 91-92]
تحصیلطراحی الگوی مشغولیت تحصیلی: اعتباریابی به روش ترکیبی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 664-643]
تحصیل گریزیواکاوی پدیده ی تحصیل گریزی در دانش آموزان مناطق مرزی ثلاث باباجانی: (مطالعه ای پدیدارشناختی) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 217-228]
تحلیل تطبیقیمطالعۀ راهبردی آموزش املا و واژگان فارسی در مدارس ایران از دیدگاه شناختی [(مقالات آماده انتشار)]
تحلیل چند سطحیپیش بینی عملکردریاضی دانش آموزان بر اساس الگوی مدارس اثر بخش کریمرز: تحلیل چند سطحی بر اساس داده های تیمز پایه هشتم 2011 [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 1-2]
تحلیل خوشهاینیمرخ های انگیزشی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان پسر: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 181-198]
تحلیل روایتتعامل باورها و عواطف در شکل گیری هویت معلم: روایت پژوهی تجربیات زیستۀ یک استاد دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 734-707]
تحلیل محتواتحلیل جایگاه آموزشوپرورش چندفرهنگی در محتوای برنامۀ درسی علوم اجتماعی و فارسی دورۀ ابتدایی به‌روشِ آنتروپی‌شانون [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 79-95]
تحلیل محتوامیزان انطباق محتوای کتاب‌های درسی ریاضی دورة دوم ابتدایی با آموزش برای توسعة پایدار [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 464-441]
تحلیل محتواتحلیل محتوای کتب علوم تجربی دورة دوم ابتدایی از نظر میزان توجه به مؤلفههای معرفت‌شناسی شخصی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 572-549]
تحلیل محتوابررسی میزان توجه به خلاقیت در کتاب شیمی (1) پایة دهم دورة دوم متوسطه از منظر الگوی گیلفورد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 554-525]
تحلیل محتوابررسی کتب ریاضی دورة اول ابتدایی از منظرمؤلفه‌های سواد ریاضی به‌کمک مسائل با زمینة دنیای واقعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 625-599]
تحلیل محتوامیزان توجه به رفتارهای ارتقادهندة سلامت در محتوای کتاب‌های درسی ابتدایی و نقش این رفتارها در پیشبینی نمرۀ شایستگی‌های عمومی دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 586-559]
تحلیل محتواتحلیل و ارزیابی تعدادی از کتاب‌های درسی دورة ابتدایی از نظر میزان توجه به آموزش مهارتهای زندگی با تأکید بر مهارتهای ارتباطی و مقابله‌ای سازگارانه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 624-587]
تحلیل محتوای کیفیطراحی و اعتباریابی الگوی آموزش مبتنی بر ساختن‌گرایی شناختی برای دانشآموزان پایة ششم ابتدایی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 63-84]
تحولبررسی عوامل مؤثر بر تحول در حوزه فرهنگ سازمانی در آموزش و پرورش ایران (مورد مطالعه: آموزش و پرورش شهر تهران) [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 381-402]
تحول دیجیتالتحول دیجیتال در فرایند یاددهی-یادگیری: سنجش صلاحیت دیجیتال دانشجومعلمان [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 23-47]
تدریس رصدخانهایطراحی الگوی ساختاری- روشی تدریس رصدخانه ای به ابتنای نظریه ربط ها و نسبت ها (با تمرکز بر القای جمع الجمعی انفسی و آفاقی) [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 295-328]
تدریس مؤثرطراحی و هنجاریابی پرسشنامۀ رضایت از روش تدریس مدرسان بر مبنای الگوی هَیَجامَد [(مقالات آماده انتشار)]
تدریس مشارکتیمقایسۀ روش تدریس مشارکتی ازطریق محیط یادگیری الکترونیکی با شیوۀ سخنرانی و تأثیر آن‌ها بر خلاقیت و پیشرفت درسی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 97-109]
تدریس معکوسسنتزپژوهی برنامه درسی یادگیری ترکیبی مبتنی بر آموزش وارونه [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 509-538]
تربیتتبیین مفهومی تفکر مراقبتی در حوزه فلسفه برای کودکان به‌منظور طراحی چارچوب مفهومی و ارائه چالش‌های فراروی آن [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 91-116]
تربیتبررسی کارکرد و نقش تربیتی و هدایتگری معلم از منظر قرآن [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 335-361]
تربیتمسئولیت حکومت اسلامی در هدایت متربیان از دیدگاه فقهی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 265-291]
تربیتساحتها و بایسته‌های تربیتی سند تحول آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 37-63]
تربیت اخلاقیبررسی برنامة درسی اخلاق‌محور دبستان‌های ژاپن نمونه‌ای برای بهبود تربیت اخلاقی در ایران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 425-455]
تربیت اقتصادیبرنامة درسی پنهان و رفتار مبتنی بر اقتصاد مقاومتی دانشآموزان (مورد: یک دبستان دخترانه) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 223-253]
تربیتبدنیارائه الگوی جذب دانش‌آموز در هنرستان‌های تربیت‌بدنی شهر تهران [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 57-82]
تربیت معلمطراحی الگوی شایستگی‌های متقاضیان ورود به دانشگاه فرهنگیان در دوره آموزش ابتدایی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 17-46]
تربیت معلمشناسایی اهداف و فعالیتهای مطلوب در برنامه درسی کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 47-76]
تربیت معلمشناسایی ابعاد و مؤلفههای جذب، نگهداشت و توانمندسازی دانشجومعلمان در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 240-213]
تربیت معلمبررسی روند اعلام نیاز استان ها به معلمان جدید و تأثیر آن بر عملکرد دانشگاه فرهنگیان (مطالعۀ رشتۀ آموزش جغرافیا در بازۀ زمانی 1390 تا 1400) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 367-399]
تربیت معلممطالعۀ تطبیقی نظام کارورزی تربیت معلم ایران و سنگاپور [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 457-485]
تربیت نیروی انسانیشناسایی و اعتبارسنجی مؤلفههای تربیت نیروی انسانی شایسته در دانشگاه فرهنگیان: یک پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 83-57]
ترتیب تولدنقش واسطة هوش معنوی، مهارتهای اجتماعی و خلاقیت در رابطة بین ترتیب تولّد با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 219-236]
ترجیح رنگبررسی تفاوت‌های سنی با رویکرد ترجیح رنگ در دانشآموزان ابتدایی استان تهران و خراسان رضوی به تفکیک جنسیت [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 241-259]
ترس از ارزیابی منفی اجتماعیارتباط احساس تنهایی و ترس از ارزیابی منفی اجتماعی با استفادۀ آسیب‌زا از تلفن همراه در دانشجویان [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 525-541]
تسبیب و تفویضمسئولیت حکومت اسلامی در هدایت متربیان از دیدگاه فقهی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 265-291]
تسهیم دانشرابطة ساختاری بین انگیزش درونی و بیرونی، نگرش به تسهیم دانش، کنترل رفتاری ادراکشده، هنجارهای ذهنی و نیت تسهیم دانش با رفتار تسهیم دانش [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 127-154]
تعارض نقشتبیین تجربة کاری معلمان مناطق محروم با نقش واسطة ویژگیهای شغلی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 299-324]
تعـــارض والد- نوجواننقش تعارض والد- نوجوان و حمایت اجتماعی در پیشبینی سازگاری دانشآموزان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 75-90]
تعالی مدرسهساخت و اعتباریابی مقیاس ارزیابی عملکرد تعالی مدارس [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 101-122]
تعاملاثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر کیفیت تعامل بین معلمان و دانشآموزان دختر متوسطه اول [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 99-111]
تعاملمقایسه تعامل مدیران با نومعلمان و رضایت از دوره های آموزشی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه مدیران و نومعلمان [(مقالات آماده انتشار)]
تعامل دانش‌آموز و معلمنقش شیوههای نوین آموزشی در ارتباطات تعاملی معلم و دانشآموزان [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 193-213]
تعامل و همکاریشناسایی زمینه‌های همکاری و تعامل آموزشی بین مدارس متوسطه و دانشکده‌های روانشناسی و علوم تربیتی شهر تهران: یافته‌های یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 195-220]
تعلق خاطر کاریترسیم مدل پیشبینی تعلق خاطر کاری براساس سرمایة روانشناختی، هوش هیجانی، حمایت سازمانی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 291-310]
تعللورزینقش پنج عامل بزرگ شخصیت و سازگاری اجتماعی در پیشبینی تعلل‌ورزی آموزشی دانشآموزان [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 117-135]
تعللورزینقش واسطه‌ای اضطراب امتحان در رابطة بین تنظیم شناختی هیجان و تعلل‌ورزی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 343-360]
تعلل‌ورزی تحصیلیبررسی رابطه ابعاد شخصیتی و عزت نفس با تعلل‌ورزی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 71-86]
تعلل‌ورزی تحصیلیمقایسه تأثیردو روش درمانی تنظیم هیجان و ذهن آگاهی بر کاهش تعلل ورزی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 137-156]
تعلل‌ورزی تحصیلیرابطۀ بین راهبردهای آموزشی و انضباطی بر تعلل‌ورزی تحصیلی با نقش میانجی باورهای معرفت‌شناختی دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 242-219]
تعلیم و تربیتبررسی نابرابری‌های آموزشی سیستان و بلوچستان در مقایسه با شاخص‌های کشوری و ارائة الگویی برای تحقق عدالت آموزشی با تأکید بر فلسفة تعلیم و تربیت اسلامی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 383-413]
تعلیم و تربیتواکاوی رویکرد مواجهه با رنج در کتاب‌های درسی فارسی مقطع متوسطة اول [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 547-525]
تعلیم و تربیتشناسایی نیازهای آموزشی نو معلمان در نظام تعلیم و تربیت [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 55-69]
تعهدتعهد در آموزش عالی از مسیر دوسوتوانی برند دانشگاه علامه طباطبایی تهران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 321-338]
تعهد سازمانیبررسی تأثیر رهبری مورد اعتماد مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با متغیر میانجی عدالت سازمانی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
تعهد سازمانیارائة مدلی بر اساس رابطة سبکهای مدیریتی، خلاقیت و تعهد سازمانی با رضایت شغلی مدیران [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 9-28]
تعهد سازمانیطراحی مدل پیشبینی بی‌تفاوتی سازمانی براساس عدالت سازمانی، تعهد سازمانی و رضایت شغلی (مورد مطالعه: معلمان زن تربیت‌بدنی استان البرز) [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 193-215]
تعهد سازمانیبررسی رابطة رفتارهای اخلاقی سازمانی با رفتارهای غیراخلاقی دبیران با نقش واسطه ای تعهد سازمانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 271-290]
تعهد سازمانیبررسی میزان اهتمام و پایبندی مدیران دانشگاه فرهنگیان به اجرای مفاد میثاق‌نامة مدیران، و تأثیر آن بر آوا و تعهد سازمانی کارکنان، دانشجویان و اعضای هیئت علمی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 33-61]
تعهد سازمانیطراحی و اعتباریابی الگوی کوچینگ بر مبنای نظریة انتخاب و اثربخشی آن بر تعهد سازمانی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 35-7]
تعهد سازمانیشناسایی عوامل ارتقای تعهد سازمانی نیروی انسانی شاغل در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 651-677]
تفکر استراتژیکطراحی مدل کیفی آینده‌پژوهی با رویکرد تفکر استراتژیک در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 7-32]
تفکر استراتژیکبررسی تأثیر تفکر استراتژیک بر اثربخشی تصمیم‌گیری در سازمان‌های دولتی با نقش تعدیلگر سیستم‌های عملکرد بالا (مورد مطالعه: سازمان اداری و استخدامی کشور) [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 566-539]
تفکر انتقادیرابطۀ تفکر خلاق، تفکر انتقادی، توانایی تشخیص غیر منطقی و پایۀ تحصیلی در نوجوانان دختر شهر تبریز [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 25-26]
تفکر انتقادیمقایسۀ اثربخشی دو روش آموزشی ایفای نقش و پرسشوپاسخ بر تفکر انتقادی و مسئولیت‌پذیری دانشآموزان دختر اول دبیرستان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 33-54]
تفکر انتقادیهوش موفق و تأثیر آن بر عملکرد دانشجویان در برنامه درسی جدید کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 135-153]
تفکر انتقادیطراحی مدلی برای تفکر انتقادی دانشجومعلمان شیراز براساس راهبردهای فراشناختی خواندن و تأخیر در رضامندی تحصیلی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 9-30]
تفکر انتقادینقش تفکر انتقادی و سرمایه های روانشناختی در پیش بینی رضایت شغلی معلمان متأهل شهر تهران [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 577-599]
تفکر مراقبتیتبیین مفهومی تفکر مراقبتی در حوزه فلسفه برای کودکان به‌منظور طراحی چارچوب مفهومی و ارائه چالش‌های فراروی آن [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 91-116]
تفکر مراقبتیارزیابی میزان کاربست مؤلفههای تفکر مراقبتی از دیدگاه لیپمن در محتوای برنامة درسی قصدشدة پایة ششم دورة ابتدایی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 592-574]
تفکر و پژوهشارزیابی میزان کاربست مؤلفههای تفکر مراقبتی از دیدگاه لیپمن در محتوای برنامة درسی قصدشدة پایة ششم دورة ابتدایی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 592-574]
تکالیف الکترونیکیتأثیر تکالیف الکترونیکی بر عملکرد دانشآموزان در درس ریاضی [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 65-81]
تکلیف منزلواکاوی دیدگاه‌ها و عملکرد معلمان در زمینة تکلیف‌دهی به دانشآموزان در پایه‌های دورة اول ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 389-418]
تکنولوژی آموزشیبررسی رابطۀ بین تکنولوژیهای آموزشی(کامپیوتر) با بروز عادات راحت طلبانه در دانشآموزان( مورد مطالعه: دبیرستان شاهد امام حسین(ع) شهرستان کرمانشاه) [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 61-62]
تکنیک تحلیل محتوای ویلیام رومیتحلیل محتوای کتاب شیمی پایه یازدهم براساس روش ویلیام رومی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 37-64]
تمایل به ترک شغلرابطه سرمایههای روانشناختی و تمایل به ترک شغل با تأکید بر نقش واسطه‌ای فرسودگی شغلی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 34-53]
تمرینات ادراکی حرکتیارزیابی تمرینات ادراکی حرکتی (پاریاد) و نوروفیدبک بر رابطۀ والد کودک و عملکرد اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 274-243]
تنشبررسی مهارتهای مقابله با فشارهای روانی و مشکلات براساس نظریة روانشناختی فولکمن و لازاروس در مثنوی معنوی با تکیه بر حکایت «شیر و نخجیران» [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 355-380]
تنظیم شناختی هیجاننقش واسطه‌ای اضطراب امتحان در رابطة بین تنظیم شناختی هیجان و تعلل‌ورزی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 343-360]
تنظیم هیجانمقایسۀ اثر بخشی آموزش پذیرش / تعهد با آموزش تنظیم هیجان بر بهزیستی روانشناختی، سازگاری و رفتارهای پرخطر دانش آموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 1-2]
تنظیم هیجانمقایسه تأثیردو روش درمانی تنظیم هیجان و ذهن آگاهی بر کاهش تعلل ورزی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 137-156]
تنظیم هیجاننقش واسطه‌ای اضطراب امتحان در رابطة بین تنظیم شناختی هیجان و تعلل‌ورزی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 343-360]
تنظیم هیجانیاثر بخشی آموزش مهارتهای تنظیم هیجانی در کاهش اضطراب امتحان دانشآموزان دبیرستانی [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 80-97]
تنوع فرهنگیبررسی تأثیر پدیدۀ تنوع فرهنگی بر فرایند آموزش: یک مطالعۀ پدیدارشناسانه [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 208-181]
تهدیدهاتحلیل هوشمندسازی مدارس براساس الگوی سوات [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 85-111]
تهدیدهاتحلیل SWOT در اجرای اقدام‌پژوهی از دیدگاه معلمان مجری استان چهارمحال بختیاری [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 195-221]
تهرانبررسی عوامل مؤثر بر رغبت‌های شغلی در دانشآموزان دورۀ متوسطه شاخۀ نظری شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 31-47]
توانایی تشخیص غیر منطقیرابطۀ تفکر خلاق، تفکر انتقادی، توانایی تشخیص غیر منطقی و پایۀ تحصیلی در نوجوانان دختر شهر تبریز [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 25-26]
توانایی کارآفرینانهبرازش مدل آموزش کارآفرینی مبتنی بر مهارت‌آموزی در آموزش فنی و حرفه‌ای [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 643-627]
توانایی مدرسینارائه مدلی برای ارزیابی کیفیت آموزش کارآفرینی با تأکید بر نقش تعدیل‌گری توانایی‌های مدرسین و به کارگیری امکانات کمک آموزشی [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 55-77]
توانمندسازیبررسی نقش توسعة حرفه‌ای و توانمندسازی مدرسان دانشگاه فرهنگیان بر ادراک دانشجویان از کیفیت تدریس؛ مطالعة موردی دانشگاههای فرهنگیان یزد [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 9-38]
توانمندسازیطراحی الگوی شایستگی دانشجومعلمان تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان براساس نظریه داده بنیاد [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 63-89]
توانمندسازیطراحی مدلی برای توانمندسازی معلمان دورة ابتدایی براساس رویکرد درس‌پژوهی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 223-251]
توانمندسازیپیشبینی انگیزش تحصیلی (اُلگوی MUSIC) دانشجویان آموزش از راه دور بر اساس عوامل بزرگ شخصیتی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 325-352]
توانمندسازی حرفهایتوانمندسازی حرفه‌ای دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان در افق مهارتهای نوظهور [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 231-264]
توانمندسازی روانشناختینقش میانجی توانمندسازی روانشناختی در رابطة بین کارآمدی جمعی معلمان و هیجانات تدریس [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 107-129]
توانمندی روانشناختینقش رهبری تحول‌آفرین مدیران دانشگاهی در توانمندی اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها (مورد: دانشگاه تهران) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 9-30]
توانمندی فردینقش ویژگی های شخصیتی، کیفیت آموزشی و توانمندی فردی در نگرش به حرفۀ معلمی دانشجومعلمان [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 9-31]
توانمندی‌های شخصیتینقش میانجی درگیری شغلی معلمان در رابطة توانمندی‌های شخصیتی با فرسودگی شغلی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 317-341]
توانمنـد یهـا ی
مدرسعوامل موثر در بهبود کیفیت ها آموزش ی ضمن خدمت کوتاه مدت معلمان ابتدایی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 21-22]
توجه آگاهیمقایسۀ اثربخشی آموزش فنون توجه‌آگاهی و فنون شناختی-رفتاری بر علائم اضطراب امتحان دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 176-155]
توسعة پایدارتلفیق برنامة درسی آموزش شیمی برای توسعة پایدار در دورة دوم متوسطه [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 493-465]
توسعة حرفهایبررسی نقش توسعة حرفه‌ای و توانمندسازی مدرسان دانشگاه فرهنگیان بر ادراک دانشجویان از کیفیت تدریس؛ مطالعة موردی دانشگاههای فرهنگیان یزد [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 9-38]
توسعة حرفهایشناسایی زمینه‌های همکاری و تعامل آموزشی بین مدارس متوسطه و دانشکده‌های روانشناسی و علوم تربیتی شهر تهران: یافته‌های یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 195-220]
توسعة متوازنواکاوی چالش‌ها و موانع فرایند هدایت تحصیلی دانشآموزان دورة اول متوسطه [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 435-405]
توسعة مشارکتشناسایی زمینه‌های همکاری و تعامل آموزشی بین مدارس متوسطه و دانشکده‌های روانشناسی و علوم تربیتی شهر تهران: یافته‌های یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 195-220]
توسعهبررسی تطبیقی رویکرد توسعه‌محور اسناد فرادستی نظام آموزش و پرورش ایران و ترکیه [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 311-333]
توسعهبررسی تطبیقی رویکرد توسعه‌محور اسناد فرادستی آموزش و پرورش ایران و ژاپن با تأکید بر محور توسعۀ اجتماعی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 269-233]
توسعه پایدارارزیابی شایستگی های دیجیتال معلمان ابتدایی شهر یاسوج [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 565-584]
توسعه حرفه ایواکاوی فرایند توسعه‌ی حرفه ای مبتنی بر تجارب زیسته‌ی معلّمان درس پژوه [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 37-53]
توسعه حرفهایطراحی الگوی شایستگی دانشجومعلمان تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان براساس نظریه داده بنیاد [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 63-89]
توسعه مهارتنقش هنردرمانی در توسعه مهارت و بهبود نگرش خلاق کودکان کم توان ذهنی آموزش‌پذیر با تأکید بر نمایش خلاق [(مقالات آماده انتشار)]
توسعۀ اجتماعیبررسی تطبیقی رویکرد توسعه‌محور اسناد فرادستی آموزش و پرورش ایران و ژاپن با تأکید بر محور توسعۀ اجتماعی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 269-233]
توسعۀ پایداربررسی تطبیقی رویکرد توسعه‌محور اسناد فرادستی آموزش و پرورش ایران و ژاپن با تأکید بر محور توسعۀ اجتماعی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 269-233]
توسعۀ حرفهایشناسایی مؤلفههای توسعه حرفه‌ای مدیران مدارس ابتدایی استان قم [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 79-99]
توسعۀ حرفهایمدل ساختاری توسعة فردی معلمان مدارس استثنایی (مورد: استان همدان) [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 404-385]
توسعۀ فردیمدل ساختاری توسعة فردی معلمان مدارس استثنایی (مورد: استان همدان) [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 404-385]
تیزهوشمقایسه ی مؤلفههای کامل گرایی، هوش هیجانی و سلامت روان دختران تیزهوش و عادی مقطع متوسطه ی شهر اصفهان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 41-59]
تیمزبررسی عوامل مؤثر بر عملکرد ریاضی دانشآموزان پایة هشتم در آزمون تیمز؛ مطالعة تطبیق ایران و کشورهای منتخب [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 646-621]
ج
جانباختگانبررسی تطبیقی «ارائة خدمات آموزشی و پرورشی به فرزندان شهدا، جان‌باختگان، جانبازان و رزمندگان» در کشورهای مختلف [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 625-653]
جانبازانبررسی تطبیقی «ارائة خدمات آموزشی و پرورشی به فرزندان شهدا، جان‌باختگان، جانبازان و رزمندگان» در کشورهای مختلف [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 625-653]
جانشینپروریطراحی مدل جانشین‌پروری مدیران آموزش و پرورش نواحی هفت‌گانۀ مشهد با استفاده از رویکرد کیفی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 134-105]
جانشین پروریالگوی استقرار نظام جانشین پروری در مدیریت دانشگاه [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 87-88]
جذبارائة الگوی جذب دانشجومعلم در دانشگاه فرهنگیان (با رویکرد آمیخته) [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 297-315]
جذبارائه الگوی جذب دانش‌آموز در هنرستان‌های تربیت‌بدنی شهر تهران [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 57-82]
جذب دانشجومعلمارائة الگوی جذب دانشجومعلم در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 245-264]
جذب و ماندگاریآزمون تجربی مؤلفههای مؤثر بر جذب و ماندگاری نیروی انسانی آموزش و پرورش در مناطق کم‌برخوردار [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 184-151]
جرج بردیبررسی تطبیقی فرایند تألیف کتاب‌های درسی در ایران و چند کشور جهان (کره جنوبی، سنگاپور، ژاپن، ترکیه و آمریکا) [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 69-101]
جنبه‌های روانشتاختیبررسی جنبه‌های روانشناختی (انگیزه پیشرفت، خلاقیت) اثر بخشی روش‌های نوین تدریس در آموزش عالی ایران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 9-31]
جنسرابطة رویکردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان گروههای علوم انسانی و فنی مهندسی با توجه به نقش جنسیت [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 129-152]
جنسیتبررسی مقایسه ای رابطه بین ابعاد هویت با رضایت از زندگی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 147-163]
جنسیتبررسی مدل علّی جنسیت و باور هوشی افزایشی با راهبردهای شناختی و فراشناختی با میانجیگری هیجان‌های مثبت تحصیلی در دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 97-120]
جنسیتبررسی تفاوت‌های سنی با رویکرد ترجیح رنگ در دانشآموزان ابتدایی استان تهران و خراسان رضوی به تفکیک جنسیت [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 241-259]
جنسیتتأثیر میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر مؤلفههای سبک زندگی دانشآموزان دختر و پسر متوسطة اول و دوم یاسوج [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 179-153]
جنسیتبررسی عملکرد دانشآموزان در حل مسائل تناسبی و تاثیر پایه تحصیلی، جنسیت و نوع مدرسه بر کارکرد آن‌ها [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 461-507]
جهتگیری انگیزش پیشرفتنیمرخ های انگیزشی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان پسر: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 181-198]
جهتگیری اهداف پیشرفترابطه جهتگیری اهداف پیشرفت و باورهای انگیزشی با اهمالکاری و خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 67-79]
جهتگیری هدف پیشرفتنقش واسطه ای جهت گیری هدف پیشرفت در رابطه خودارزشیابی مرکزی و عملکرد تحصیلی فیزیک [(مقالات آماده انتشار)]
جوّ آموزش سازمانیبررسی نقش جوّ آموزش سازمانی و فرهنگ سازمانی بر یادگیری غیررسمی معلمان شهر جاسک [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 263-283]
جوّ روانشناختینقش میانجیگری جوّ روانشناختی در رابطة بین سبک مدیریت و خوشبینی سازمانی؛ مطالعه با تمرکز بر دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 79-98]
جو روانی- اجتماعی کلاسبررسی نقش جو روانی- اجتماعی کلاس درس در خلاقیت هیجانی دانشآموزان پایة ششم [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 279-298]
جوّ مدرسهشناسایی مؤلفههای توسعه حرفه‌ای مدیران مدارس ابتدایی استان قم [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 79-99]
جو یادگیری امن و برانگیزانندهبررسی کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی استان ایلام [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 211-181]
چ
چابکیشناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر چابکی رفتاری سازمانی در بخش آموزش عالی با به کارگیری فراترکیب و تحلیل سلسله‌مراتبی گروهی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 59-82]
چابکی سازمانیشناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر چابکی رفتاری سازمانی در بخش آموزش عالی با به کارگیری فراترکیب و تحلیل سلسله‌مراتبی گروهی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 59-82]
چابکی سازمانیمطالعة تأثیر برنامة تعالی مدیریت بر نوآوری با نقش واسطه‌ای چابکی و یادگیری سازمانی (مورد مطالعه: مدارس متوسطة شهر ری) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 299-328]
چابکی سازمانیمطالعۀ نقش رهبری معنوی و خودکارآمدی مدیران در چابکی سازمانی مدارس [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 103-75]
چالش درونی و بیرونیشناسایی فرصت ها و چالش های درونی و بیرونی ورزش دانش آموزی استان خراسان رضوی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 95-112]
چالشهاشناسایی چالش ها و نقاط قوت نظام رتبه‌بندی معلمان و ارائۀ الگویی برای کیفیت‌بخشی به آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 401-424]
چالش‌های تدریسشناسایی چالش‌های تدریس در آموزش و پرورش ایران [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 232-209]
چرخش ذهنیاثربخشی بازی پازل (دستی و الکترونیکی) بر حافظۀ فعال دیداری، تجسم فضایی و چرخش ذهنی در دانشآموزان مقطع ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 106-87]
چک لیستساخت غربالگر مشکلات یادگیری نوآموزان پیش‌دبستانی و بررسی ویژگیهای روانسنجی آن [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 269-291]
چندرسانهایتأثیر چندرسانه‌ای پروژه‌محور (PBL) بر انگیزه پیشرفت هنرجویان رشته کامپیوتر [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 81-97]
چندرسانهایکیفیتبخشی آموزش مجازی فیزیک با طراحی محتواهای آموزشی بر اساس اصول نظریه بار شناختی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 111-133]
چندرسانه ای آموزشیبررسی تأثیر آموزش چندرسانه ای نماز بر کسب مهارت های شناختی، عاطفی و روانی حرکتی دانش آموزان دختر دورة ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 31-48]
ح
حافظهاثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی(سطوح حافظه کاری: فراشناخت،برنامه ریزی)دربهبود حافظه کاری، نگهداری توجه، توانایی برنامه ریزی، حل مسئله و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ناتوان درریاضی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 31-32]
حافظۀ فعال دیداریاثربخشی بازی پازل (دستی و الکترونیکی) بر حافظۀ فعال دیداری، تجسم فضایی و چرخش ذهنی در دانشآموزان مقطع ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 106-87]
حجمبررسی و کشف مدل‌های ذهنی دانش آموزان متوسطۀ اول در خصوص مفهوم حجم [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 329-361]
حرفهایشدنابعاد و الزامات حرفهایشدن مدیران مدارس(مورد مطالعه: دبیرستانهای دخترانة شهر مشهد) [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 137-162]
حرفهایشدن مدیرانابعاد و الزامات حرفهایشدن مدیران مدارس(مورد مطالعه: دبیرستانهای دخترانة شهر مشهد) [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 137-162]
حرفهایگریتحلیل محتوای برنامة درسی دورة کارشناسی پیوستة آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان از نظر توجه به مؤلفههای حرفه‌ای‌گری [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 123-147]
حرکتشناسیبررسی سطح یادگیری دانشآموزان از مفاهیم فیزیک به کمک مدل ساختن‌گرایی APOS [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 133-161]
حس انسجامنقش حس انسجام و باورهای امید در پیش بینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 563-581]
حفظ و پایداریرویکرد قرآن کریم در نظم اجتماعی نسبت به نظریه نظم اجتماعی پارسونز [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 363-390]
حقوق بشرتحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول از نظر میزان توجه به مؤلفههای حقوق بشر [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 107-145]
حقوق کودکپیشایندهای تحقق صدای دانش آموز: یک مطالعه فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 237-267]
حقوق محوربررسی رابطه بین اخلاق حرفه ای مدیران با تعهد سازمانی معلمان در آموزشگاه زبان شهرستان بهارستان و رباط کریم استان تهران [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 137-138]
حل مسألهشناسایی و بررسی ویژگیهای مطلوب عناصر برنامۀ درسی برای نیل به پرورش مهارتهای حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی برای دورۀ ابتدایی تحصیلی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 125-172]
حل مسئلهاثربخشی رویکرد حل مسئله در آموزش درس کارورزی بر ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای دانشجومعلمان [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 39-61]
حل مسئلهبررسی نقش بازنمایی ها در عملکرد حل مسئلۀ دانش آموزان پایۀ هفتم در مسائل کلامی تناسبی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 511-534]
حل مسئلهبررسی عملکرد دانشآموزان در حل مسائل تناسبی و تاثیر پایه تحصیلی، جنسیت و نوع مدرسه بر کارکرد آن‌ها [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 461-507]
حل مسالهبررسی انتخاب استراتژی‌های حل مساله در فعالیت آموزشی معلمان و معلمان آماده خدمت در چهار گونه معنایی از مسائل کلامی تناسب مستقیم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 229-245]
حمایت اجتماعینقش تعارض والد- نوجوان و حمایت اجتماعی در پیشبینی سازگاری دانشآموزان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 75-90]
حمایت اجتماعیبررسی وضعیت سایش اجتماعی کارکنان و رابطة آن با بیگانگی شغلی کارکنان اداره‌کل آموزش و پرورش لرستان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 181-201]
حمایت حرفه ایطراحی مدل حمایت حرفه‌ای از نومعلمان: یک مطالعة ترکیبی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 510-479]
حمایت خودمختاریپیش بینی حمایت خود مختاری معلّمان براساس عوامل استرس‌زای شغلی با میا نجی گری راهبرد های مقابله ای [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 601-624]
حمایت خودمختاریویژگیهای روانسنجی پرسشنامة معلم به‌عنوان بافت اجتماعی (رفتار معلم در کلاس) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 254-233]
حمایت سازمانیترسیم مدل پیشبینی تعلق خاطر کاری براساس سرمایة روانشناختی، هوش هیجانی، حمایت سازمانی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 291-310]
حواسطراحی و هنجاریابی پرسشنامۀ رضایت از روش تدریس مدرسان بر مبنای الگوی هَیَجامَد [(مقالات آماده انتشار)]
حواس‌پرتی از تکلیفرابطة راهبردهای انضباطی معلمان با حواس‌پرتی از تکلیف و بدرفتاری کلاسی از نظر دانشآموزان ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 469-486]
حوزة شناختیمیزان انطباق محتوای برنامه‌های درسی دورة ابتدایی با نیازهای مرتبط با ارتقای سواد محیط زیستی دانشآموزان در حوزة شناختی از دیدگاه معلمان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 37-65]
حیات طیبهساحتها و بایسته‌های تربیتی سند تحول آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 37-63]
خ
خانوادهمؤلفهها و شاخص‌های مؤثر در توسعه خودمدیریتی در دانشآموزان [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 39-58]
خبرگان تعلیم و تربیتشناسایی شایستگی های اصلی معلمان دورة متوسطه از دیدگاه خبرگان تعلیم و تربیت [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 83-111]
خدماتشناسایی و ارزیابی مؤلفههای کیفیت خدمات واحدهای آموزش دانشگاه: رویکرد آمیخته (مورد: واحد آموزش یکی از دانشکده‌های دانشگاه تهران) [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 105-131]
خدمات آموزشیبررسی تطبیقی «ارائة خدمات آموزشی و پرورشی به فرزندان شهدا، جان‌باختگان، جانبازان و رزمندگان» در کشورهای مختلف [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 625-653]
خدمات پرورشیبررسی تطبیقی «ارائة خدمات آموزشی و پرورشی به فرزندان شهدا، جان‌باختگان، جانبازان و رزمندگان» در کشورهای مختلف [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 625-653]
خدمات سبز ورزشینقش آمیخته های بازاریابی سبز و تصویر ذهنی در قصد بازگشت مجدد دانش آموزان به المپیادهای ورزشی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 523-501]
خردمندیتبیین خردمندی به واسطه نگرش به زمان و زیباشناسی در دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان خرم‌آباد [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 151-135]
خطابررسی و مقایسه عملکرد دانشآموزان دختر و پسر پایه چهارم در حل مسائل کلامی ریاضی براساس مدل نیومن [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 129-158]
خطمشیشناسایی موانع اجرای اثربخش خط‌مشی‌های وزارت آموزش و پرورش با استفاده از روش دلفی فازی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 267-295]
خطمشیگذاریشناسایی موانع اجرای اثربخش خط‌مشی‌های وزارت آموزش و پرورش با استفاده از روش دلفی فازی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 267-295]
خطمشیگذاریارائة مدل خط‌مشی‌گذاری آموزشی مبتنی بر رویکرد رفتاری در حوزة آموزش‌های مهارتی در ایران: یک مطالعة کیفی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 361-382]
خط‌مشی‌گذاری آموزشیارائة مدل خط‌مشی‌گذاری آموزشی مبتنی بر رویکرد رفتاری در حوزة آموزش‌های مهارتی در ایران: یک مطالعة کیفی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 361-382]
خلاقیترابطۀ افن وری اطلاعات و ارتباطات با خلاقیت و نوآوری دبیران دبیرستانهای دخترانه شهرتهران [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 125-126]
خلاقیتبررسی جنبه‌های روانشناختی (انگیزه پیشرفت، خلاقیت) اثر بخشی روش‌های نوین تدریس در آموزش عالی ایران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 9-31]
خلاقیتمقایسۀ روش تدریس مشارکتی ازطریق محیط یادگیری الکترونیکی با شیوۀ سخنرانی و تأثیر آن‌ها بر خلاقیت و پیشرفت درسی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 97-109]
خلاقیتارائة مدلی بر اساس رابطة سبکهای مدیریتی، خلاقیت و تعهد سازمانی با رضایت شغلی مدیران [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 9-28]
خلاقیتنقش واسطة هوش معنوی، مهارتهای اجتماعی و خلاقیت در رابطة بین ترتیب تولّد با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 219-236]
خلاقیتبررسی رابطه خلاقیت و هوش عاطفی با راهبردهای انگیزشی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان شهر نایین [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 83-104]
خلاقیتبررسی نقش جو روانی- اجتماعی کلاس درس در خلاقیت هیجانی دانشآموزان پایة ششم [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 279-298]
خلاقیتآموزش فلسفه در مدارس ابتدایی و تأثیر آن بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی [(مقالات آماده انتشار)]
خلاقیتتأثیر روش ایده‌جویی اسکمپر بر انگیزۀ پیشرفت دانشآموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 153-131]
خلاقیتمدل شناسایی مؤلفههای فرهنگ نوآوری در ادارات و آموزشگاه‌های مقطع متوسطۀ نظری شهر تهران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 609-630]
خلاقیت هیجانیبررسی نقش جو روانی- اجتماعی کلاس درس در خلاقیت هیجانی دانشآموزان پایة ششم [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 279-298]
خلاقیت و الگوی خلاقیت گیلفوردبررسی میزان توجه به خلاقیت در کتاب شیمی (1) پایة دهم دورة دوم متوسطه از منظر الگوی گیلفورد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 554-525]
خودآگاهیرابطه هوش هیجانی با سبک های رهبری تحول گرا و عمل گرا در مدیران میانی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 63-64]
خودآگاهیتاثیر آموزش برنامة یادگیری اجتماعی-هیجانی جامع بر خودآگاهی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان آذربایجان شرقی1 [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 165-179]
خودارزشمندیپیشبینی بهزیستی روانشناختی براساس مؤلفههای خودارزشمندی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان آذربایجان شرقی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 203-220]
خودارزشیابی مرکزینقش واسطه ای جهت گیری هدف پیشرفت در رابطه خودارزشیابی مرکزی و عملکرد تحصیلی فیزیک [(مقالات آماده انتشار)]
خودانگیختگیرابطه هوش هیجانی با سبک های رهبری تحول گرا و عمل گرا در مدیران میانی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 63-64]
خودپرورشی معلمطراحی الگوی جامع نقش‌های پرورشی معلمان برای دورة ابتدایی و اعتباریابی آن از دیدگاه متخصصان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 478-437]
خودپندارة تحصیلیرابطه کیفیت زندگی در مدرسه و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان با توجه به نقش واسطه ای خودپنداره تحصیلی [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 31-48]
خودپندارة ریاضیبررسی عوامل مؤثر بر عملکرد ریاضی دانشآموزان پایة هشتم در آزمون تیمز؛ مطالعة تطبیق ایران و کشورهای منتخب [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 646-621]
خودپنداره تحصیلیبررسی رابطۀ هوش هیجانی، یادگیری خودتنظیمی و خودپنداره تحصیلی با عملکرد تحصیلی در دانشآموزان پسر پایۀ سوم متوسطه شهرستان کاشان [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 27-28]
خودپندارۀ تحصیلیتأثیر روش تدریس نقشۀ مفهومی بر خودتنظیمی و خودپندارۀ تحصیلی دانشآموزان [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 105-124]
خودتنظیمیتأثیر روش تدریس نقشۀ مفهومی بر خودتنظیمی و خودپندارۀ تحصیلی دانشآموزان [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 105-124]
خود تنظیمی آموزشیبررسی رابطه بین نگرش نسبت به یادگیری به کمک کامپیوتر و خود تنظیمی آموزشی و انگیزش در یادگیری زبان خارجه [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 111-112]
خودتنظیمی تحصیلیمدل ساختاری اعتیاد به اینترنت بر اساس خودتنظیمی تحصیلی با نقش میانجی درگیری تحصیلی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 487-510]
خودرهبریتبیین نقش خودرهبری بر سرمایههای انسانی کارکنان مراکز آموزش عالی: تحقیقی موردی دربارۀ دانشگاه تهران [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 9-29]
خودسـنجیامکانسنجی کاربرد ها و شیوه های نوین سنجش پیشرفت تحصیلی در پایۀ ابتدایی مدارس شهر تهران از دیدگاه معلمان 1 [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 49-50]
خود شرح حال نگاریارائه الگوی برنامه درسی برای پرورش هویت خودشرح حال نگاری دانش آموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 585-606]
خودشیفتگیمقایسه پرخاشگری و قانون‌گریزی در نوجوانان دارای صفات خودشیفته و عادی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 87-98]
خودکارآمدیمدل یابی ساختاری راهبردهای انگیزشی و انگیزة یادگیری بر پیشرفت تحصیلی ریاضی بامیانجیگری ها سبک ی یادگیری و خودکارآمدی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 1-2]
خودکارآمدیمطالعۀ نقش رهبری معنوی و خودکارآمدی مدیران در چابکی سازمانی مدارس [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 103-75]
خودکارآمدیمقایسۀ خودکارآمدی، انگیزۀ پیشرفت و رفتار سازشی در بین دانشآموزان کلاس های چند پایه و عادی در مدارس ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 194-177]
خودکارآمدی ادراکشدهپیشبینی سازگاری تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه فرهنگیان فارس بر اساس خوشبینی تحصیلی و خودکارآمدی ادراکشده [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 67-95]
خودکارآمدی انطباقنقش واسطه‌ای رضایت از مدرسه در رابطة بین خودکارآمدی انطباق با پرخاشگری همسالان و اضطراب اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 231-207]
خود-کارآمدی تحصیلیتعیینگرهای انگیزش ریاضی در دانشآموزان: نقش پیوند با مدرسه و خود-کارآمدی تحصیلی [(مقالات آماده انتشار)]
خودکارآمدی تحصیلیطراحی و آزمودن الگویی از پیش‌آیندهای عملکرد تحصیلی درس ریاضی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 60-83]
خودکارآمدی تحصیلیرابطة خوشبینی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 149-170]
خودکارآمدی تحصیلیتاثیرآموزش زیست شناسی مبتنی بر رویکرد سازنده‌گرایی بر خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 81-103]
خودکارآمدی تحصیلیتأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب امتحان دانشآموزان دختر دارای افت تحصیلی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 87-106]
خودکارآمدی تحصیلیپیشبینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس سبک های دلبستگی و مهارتهای فراشناختی دانشآموزان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 449-467]
خودکارآمدی تحصیلینقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و عزت نفس در رابطة بین سبکهای تفکر و اضطراب امتحان دانشآموزان دختر [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 343-325]
خودکارآمدی تدریسهوش موفق و تأثیر آن بر عملکرد دانشجویان در برنامه درسی جدید کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 135-153]
خودکارآمدی تدریس برخطارائه مدل علّی اثربخشی تدریس برخط بر اساس نگرش نسبت به تدریس برخط؛ نقش واسطه ای خودکارآمدی تدریس برخط [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 247-261]
خودکارآمدی شغلینقش دانش معلمی و نگرش مرتبط با شغل معلمی بر صلاحیت‌های حرفه‌ای و خودکارآمدی شغلی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان شهر تبریز [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 1-17]
خودکارآمدی معلمطراحی مدل عوامل مؤثر در شکل گیری دانش دبیران در تلفیق فناوری (مورد مطالعه: دبیران شهر شیراز) [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 233-252]
خودکارآمدی نرم‌افزار آماریطراحی مدل عِلّی رابطة بین نگرش نسبت به کامپیوتر، اضطراب آمار، خودکارآمدی و پذیرش نرم افزار آماری [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 143-166]
خودکنترلیپیشبینی خودکنترلی براساس مهارتهای اجتماعی و رفتاری دانشآموزان با نیازهای ویژة ذهنی آموزش‌پذیر دبستان‌های استثنایی شهر تهران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 61-86]
خودمدیریتیمؤلفهها و شاخص‌های مؤثر در توسعه خودمدیریتی در دانشآموزان [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 39-58]
خودناتوان سازی تحصیلیرابطه جهتگیری اهداف پیشرفت و باورهای انگیزشی با اهمالکاری و خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 67-79]
خوشبینی تحصیلیرابطة خوشبینی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 149-170]
خوشبینی تحصیلیپیشبینی سازگاری تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه فرهنگیان فارس بر اساس خوشبینی تحصیلی و خودکارآمدی ادراکشده [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 67-95]
خوشبینی تحصیلیتبیین نقش ساختار توانمندساز مدرسه در اثربخشی مدرسه با میانجیگری خوشبینی تحصیلی معلمان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 51-74]
خوشبینی سازمانینقش میانجیگری جوّ روانشناختی در رابطة بین سبک مدیریت و خوشبینی سازمانی؛ مطالعه با تمرکز بر دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 79-98]
د
دادههای تیمزپیش بینی عملکردریاضی دانش آموزان بر اساس الگوی مدارس اثر بخش کریمرز: تحلیل چند سطحی بر اساس داده های تیمز پایه هشتم 2011 [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 1-2]
دانشآموختهتحلیلی بر رابطة بین رضایت و عملکرد شغلی دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان ساماندهی‌شده در دوره‌های تحصیلی متفاوت [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 310-283]
دانشآموزطراحی و اعتباریابی الگوی شایستگی‌های دیداری- فضایی دانشآموزان دوره ابتدایی در درس ریاضی ویژه آموزش‌های مجازی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 7-35]
دانشآموزارائه الگوی جذب دانش‌آموز در هنرستان‌های تربیت‌بدنی شهر تهران [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 57-82]
دانشآموزانبررسی نقش جو روانی- اجتماعی کلاس درس در خلاقیت هیجانی دانشآموزان پایة ششم [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 279-298]
دانشآموزانتأثیر میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر مؤلفههای سبک زندگی دانشآموزان دختر و پسر متوسطة اول و دوم یاسوج [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 179-153]
دانشآموزانطراحی الگوی رشد مسئولیت‌پذیری دانشآموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریة داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 478-451]
دانشآموزانرویکرد پدیدارشناسانه به تجارب دانشآموزان پایة دوازدهم از آمادگی شرکت در آزمون سراسری دانشگاه‌ها ویژة بحران کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 496-479]
دانشآموزانمقایسۀ تأثیر آموزش بازسازی شناختی و راهبردهای یادگیری خودگردان بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 285-303]
دانشآموزاناثربخشی آموزش مبتنی بر موک بر بهزیستی روانشناختی و مهارتهای مطالعۀ دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 129-107]
دانشآموزانانعکاس ارزشیابی توصیفی در آموزش مجازی از آیینه نگاه معلمان، والدین و دانشآموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 135-186]
دانشآموزانبررسی عملکرد دانشآموزان در حل مسائل تناسبی و تاثیر پایه تحصیلی، جنسیت و نوع مدرسه بر کارکرد آن‌ها [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 461-507]
دانشآموزاناثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر کیفیت تعامل بین معلمان و دانشآموزان دختر متوسطه اول [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 99-111]
دانش آموزانبررسی رابطۀ بین تکنولوژیهای آموزشی(کامپیوتر) با بروز عادات راحت طلبانه در دانشآموزان( مورد مطالعه: دبیرستان شاهد امام حسین(ع) شهرستان کرمانشاه) [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 61-62]
دانش آموزانبررسی علل گرایش دانش آموزان به کتاب های کمک‌درسی ریاضی از دیدگاه دبیران و دانش آموزان (پژوهش آمیخته) [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 469-493]
دانش آموزاننقش حس انسجام و باورهای امید در پیش بینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 563-581]
دانش آموزانواکاوی پدیده ی تحصیل گریزی در دانش آموزان مناطق مرزی ثلاث باباجانی: (مطالعه ای پدیدارشناختی) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 217-228]
دانشآموزان ابتداییاثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر سرزندگی تحصیلی دانشآموزان ابتدایی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 247-267]
دانشآموزان ابتداییآموزش فلسفه در مدارس ابتدایی و تأثیر آن بر خلاقیت و پیشرفت تحصیلی [(مقالات آماده انتشار)]
دانشآموزان با نیازهای ویژة ذهنیپیشبینی خودکنترلی براساس مهارتهای اجتماعی و رفتاری دانشآموزان با نیازهای ویژة ذهنی آموزش‌پذیر دبستان‌های استثنایی شهر تهران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 61-86]
دانشآموزان پایة نهمواکاوی تجارب دانشآموزان پایة نهم از فرایند انتخاب رشتة تحصیلی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 523-495]
دانش آموزان پایۀ هفتمبررسی نقش بازنمایی ها در عملکرد حل مسئلۀ دانش آموزان پایۀ هفتم در مسائل کلامی تناسبی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 511-534]
دانشآموزان دبیرستانیبررسی نقش باورهای انگیزشی در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دبیرستانی با میانجیگری کمال‌گرایی [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 83-98]
دانشآموزان دختراثربخشی اجرای برنامة آموزش فلسفه به کودکان بر نگرش به خلاقیت و انگیزة پیشرفت دانشآموزان دختر شهر اصفهان [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 351-376]
دانشآموزان دخترمقایسۀ اثربخشی آموزش فنون توجه‌آگاهی و فنون شناختی-رفتاری بر علائم اضطراب امتحان دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 176-155]
دانشآموزان دوره ابتداییتأثیر رویکرد یادگیری معکوس در کلاس مجازی علوم بر درگیری تحصیلی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی در دوره کرونا [(مقالات آماده انتشار)]
دانشآموزان راهنماییمقایسۀ ابعاد شخصیتی دانش آموزان دارای رفتارهای بهنجار و نابهنجار راهنمایی ( با تاکید بر دیدگاه نوروسایکولوژی بلوغ) [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 131-132]
دانشجومعلممطالعۀ کیفی عوامل مؤثر در میل به ماندگاری دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان در وزارت آموزشوپرورش؛ مطالعة موردی، استان تهران [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 121-146]
دانشجومعلمسنجش وضعیت هویت ایرانی- اسلامی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائة الگویی برای آن [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 131-159]
دانشجومعلمارائة الگوی جذب دانشجومعلم در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 245-264]
دانشجومعلماننقش باورهای معرفت شناختی در پیش بینی ابعاد اهمالکاری تحصیلی دانشجو-معلمان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 129-145]
دانشجو معلمانپیشبینی عملکرد تحصیلی دانشجو معلمان دختر بر اساس هوش هیجانی، باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 16-35]
دانشجو معلماناثر بخشی مداخله معنوی/ مذهبی بر کیفیت زندگی دانشجو معلمان زن [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 115-139]
دانشجو معلمانالگوی برنامه درسی تربیت رسانه‌ای دانشجو معلمان بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 7-38]
دانشجو- معلماننقش دانش معلمی و نگرش مرتبط با شغل معلمی بر صلاحیت‌های حرفه‌ای و خودکارآمدی شغلی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان شهر تبریز [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 1-17]
دانشجومعلمانرابطۀ تجارب دانشجومعلمان با دستاوردهای تحصیلی آنان در دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 55-67]
دانشجومعلمانبررسی عوامل تأثیرگذار بر کیفیت تدریس در دانشگاه فرهنگیان ؛مطالعة موردی: پردیس‌های استان اردبیل [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 39-70]
دانشجومعلمانتاثیر آموزش برنامة یادگیری اجتماعی-هیجانی جامع بر خودآگاهی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان آذربایجان شرقی1 [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 165-179]
دانشجومعلمانطراحی مدلی برای تفکر انتقادی دانشجومعلمان شیراز براساس راهبردهای فراشناختی خواندن و تأخیر در رضامندی تحصیلی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 9-30]
دانشجومعلمانشناسایی مؤلفههای اثرگذار در مربیگری فرایند کارورزی دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان: رویکردی کیفی [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 7-38]
دانشجومعلمانتوانمندسازی حرفه‌ای دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان در افق مهارتهای نوظهور [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 231-264]
دانشجومعلمانطراحی چارچوب برنامۀ درسی آموزش میان‌فرهنگی برای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 218-195]
دانشجومعلمانشناسایی عوامل شکل‌دهندۀ نهادینه‌سازی فعالیت های فوق برنامۀ ورزشی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان به روش آمیخته [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 358-325]
دانشجویانپیشبینی سازگاری تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه فرهنگیان فارس بر اساس خوشبینی تحصیلی و خودکارآمدی ادراکشده [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 67-95]
دانشجویانتبیین خردمندی به واسطه نگرش به زمان و زیباشناسی در دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان خرم‌آباد [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 151-135]
دانشجویانپدیدارشناسی مفهوم معلمان ماندگار در تجربۀ زیستۀ دانشآموزی دانشجویان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 91-117]
دانشجویان برخطاعتبار و اعتمادیابی الگوی اندازه‌گیری آمادگی یادگیری برخط در دانشجویان دوره‌های مجازی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 337-365]
دانشجویان دانشگاه فرهنگیانشناسایی عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان و ارائة مدل ساختاری آن [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 55-37]
دانشجویان دانشگاه فرهنگیانتأثیر محتوای الکترونیکی مبتنی بر واقعیت افزوده بر بار شناختی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در درس آموزش علوم تجربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 369-400]
دانشجویان دختردرک پدیدارشناسانه ی کنش اجتماعی در زندگی خوابگاهی دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 9-39]
دانش زیباییشناسیتبیین مدل سوادآموزی زبان‌شناختی دانشجومعلمان رشتة علوم‌تربیتی دانشگاه فرهنگیان براساس دانش زیباشناختی، هوش‌اجتماعی و درک مبتنی بر تحلیل [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 131-154]
دانش صریحبررسی رابطه بین انتقال دانش و عملکرد گروههای آموزشی دوره دوم متوسطه نظری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 99-114]
دانش صریحتأثیر انگیزش فردی و سرمایه ی اجتماعی معلمان بر تمایل آن ها برای اشتراک گذاری دانش ضمنی و آشکار [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 87-113]
دانش ضمنیبررسی رابطه بین انتقال دانش و عملکرد گروههای آموزشی دوره دوم متوسطه نظری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 99-114]
دانش ضمنیتأثیر انگیزش فردی و سرمایه ی اجتماعی معلمان بر تمایل آن ها برای اشتراک گذاری دانش ضمنی و آشکار [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 87-113]
دانشکده‌های روانشناسی و علوم تربیتی شهر تهرانشناسایی زمینه‌های همکاری و تعامل آموزشی بین مدارس متوسطه و دانشکده‌های روانشناسی و علوم تربیتی شهر تهران: یافته‌های یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 195-220]
دانشگاه پایدارارزیابی مؤلفههای دانشگاه پایدار(مورد مطالعه: دانشگاه علامه طباطبائی) [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 75-103]
دانشگاه پیام نورتحلیل رگرسیونی ارتباط ابعاد سلامت با التزام به باورهای دینی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 71-72]
دانشگاه تهراننقش رهبری تحول‌آفرین مدیران دانشگاهی در توانمندی اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها (مورد: دانشگاه تهران) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 9-30]
دانشگاه تهرانتبیین نقش خودرهبری بر سرمایههای انسانی کارکنان مراکز آموزش عالی: تحقیقی موردی دربارۀ دانشگاه تهران [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 9-29]
دانشگاه تهرانبررسی ساختار عاملی تسهیم دانش، اعتماد سازمانی و خلاقیت [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 9-40]
دانشگاه سبزطراحی چارچوبی برای شناسایی و دسته‌بندی مؤلفههای دانشگاه سبز در دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 165-193]
دانشگاه شیرازبررسی میزان رعایت مؤلفههای اخلاق حرفه‌ای آموزش در اعضای هیئت علمی دانشگاه شیراز [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 9-28]
دانشگاه فرهنگیانبررسی و تحلیل وضعیت موجود رهبری خدمتگزار در دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 9-30]
دانشگاه فرهنگیانساخت و اعتباریابی پرسشنامه ارزیابی کیفیت عملکرد اساتید دانشگاه فرهنگیان: رویکرد 360 درجه [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 89-103]
دانشگاه فرهنگیانبررسی عوامل تأثیرگذار بر کیفیت تدریس در دانشگاه فرهنگیان ؛مطالعة موردی: پردیس‌های استان اردبیل [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 39-70]
دانشگاه فرهنگیانبررسی سطح همخوانی برنامة درسی قصدشده و اجراشده دروس تربیتی دورة کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 71-98]
دانشگاه فرهنگیاننقش میانجیگری جوّ روانشناختی در رابطة بین سبک مدیریت و خوشبینی سازمانی؛ مطالعه با تمرکز بر دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 79-98]
دانشگاه فرهنگیانشناسایی مؤلفههای اثرگذار در مربیگری فرایند کارورزی دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان: رویکردی کیفی [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 7-38]
دانشگاه فرهنگیانبررسی میزان اهتمام و پایبندی مدیران دانشگاه فرهنگیان به اجرای مفاد میثاق‌نامة مدیران، و تأثیر آن بر آوا و تعهد سازمانی کارکنان، دانشجویان و اعضای هیئت علمی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 33-61]
دانشگاه فرهنگیانشناسایی و رتبه بندی چالش های رشتۀ آموزش جغرافیا در دانشگاه فرهنگیان (پس از اولین دوره فارغ التحصیلی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 209-229]
دانشگاه فرهنگیانارزیابی کیفیت اجرای برنامة کارورزی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 261-289]
دانشگاه فرهنگیانجستاری پدیدارشناسانه در طراحی الگوی مفهومی نظام جامع تحقیقات دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 161-193]
دانشگاه فرهنگیانطراحی الگوی ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 253-284]
دانشگاه فرهنگیانشناسایی مؤلفههای مؤثر بر ارتقای کیفیت اجرای کارورزی و ارزیابی وضع موجود در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 7-35]
دانشگاه فرهنگیانارائة الگوی جذب دانشجومعلم در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 245-264]
دانشگاه فرهنگیانطراحی الگوی مربیگری فرایند کارورزی دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 7-39]
دانشگاه فرهنگیانواکاوی موانع و مشکلات فعالیت اعضای هیئت علمی در نظام آموزش عالی تربیت معلم [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 93-121]
دانشگاه فرهنگیانارائة مدل سنجش اثربخشی کارکردهای دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 123-152]
دانشگاه فرهنگیانارائة الگوی جذب دانشجومعلم در دانشگاه فرهنگیان (با رویکرد آمیخته) [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 297-315]
دانشگاه فرهنگیانشناسایی عوامل مؤثر بر ارتقای اثربخشی رهبری مدیران پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان (مطالعة کیفی) [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 391-425]
دانشگاه فرهنگیانطراحی الگوی شایستگی‌های متقاضیان ورود به دانشگاه فرهنگیان در دوره آموزش ابتدایی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 17-46]
دانشگاه فرهنگیانارائة الگوی برنامة درسی تلفیقی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 449-476]
دانشگاه فرهنگیانالگوی برنامه درسی تربیت رسانه‌ای دانشجو معلمان بر اساس نظریه داده بنیاد [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 7-38]
دانشگاه فرهنگیانشاخص های تدریس اثربخش اساتید رشتۀ تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 39-61]
دانشگاه فرهنگیانطراحی چارچوبی برای شناسایی و دسته‌بندی مؤلفههای دانشگاه سبز در دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 165-193]
دانشگاه فرهنگیانواکاوی دلالت‌های اسناد بالادستی دانشگاه فرهنگیان بر ویژگیهای معلم [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 221-246]
دانشگاه فرهنگیانبررسی و مقایسة عملکرد نومعلمان دانش‌آموختة کارشناسی پیوسته و مهارت‌آموز مادة 28 دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 419-448]
دانشگاه فرهنگیانطراحی و تبیین الگوی برنامه درسی کارورزی تربیت معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 37-66]
دانشگاه فرهنگیانمطالعۀ پدیدارشناسانۀ تجارب کسب‌شدۀ دانشجومعلمان از برنامۀ درسی روایت‌پژوهی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 308-267]
دانشگاه فرهنگیانارزیابی کتابخانه‌های دانشگاه فرهنگیان بر اساس استانداردهای کتابخانه‌های دانشگاهی ایران [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 384-359]
دانشگاه فرهنگیانمضامین مغفول در برنامة درسی اجراشده از نگاه اساتید با تأکید بر روش آمیخته [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 718-689]
دانشگاه فرهنگیانطراحی و تبیین الگوی برنامة درسی تربیت زیبایی‌شناسی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 742-719]
دانشگاه فرهنگیانارزشیابی دوره‌های «کارشناسی ناپیوسته» دانشگاه فرهنگیان بر اساس الگوی سیپ و ارائۀ الگوی اجرای مناسب [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 30-7]
دانشگاه فرهنگیانتدوین مدل کیفی تدریس واحد تربیت بدنی در دوران شیوع کرونا (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 292-271]
دانشگاه فرهنگیانشناسایی و اعتبارسنجی مؤلفههای تربیت نیروی انسانی شایسته در دانشگاه فرهنگیان: یک پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 83-57]
دانشگاه فرهنگیاننیازسنجی نیازهای آموزشی مدیران و کارکنان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 361-339]
دانشگاه فرهنگیانتحلیلی بر رابطة بین رضایت و عملکرد شغلی دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان ساماندهی‌شده در دوره‌های تحصیلی متفاوت [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 310-283]
دانشگاه فرهنگیانارائۀ مدلی برای نهادینه‌کردن آینده‌پژوهی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 651-625]
دانشگاه فرهنگیانتبیین فلسفۀ استقرار نظام کارورزی مبتنی بر معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان و شناسایی زمینه ها و ساختارهای لازم جهت تحقق آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 65-89]
دانشگاه فرهنگیانتبیین دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان نسبت به برنامۀ درسی کارورزی بر اساس نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 119-148]
دانشگاه فرهنگیانطراحی الگوی سیرت نیکوی مدیران با استفاده از آموزه‌های نهج‌البلاغه (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 175-199]
دانشگاه فرهنگیانسنجش میزان آگاهی نومعلمان دانشگاه فرهنگیان از بدفهمی های آموزش ریاضی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 229-256]
دانشگاه فرهنگیانمطالعۀ تطبیقی نظام کارورزی تربیت معلم ایران و سنگاپور [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 457-485]
دانشگاه فرهنگیانشناسایی عوامل ارتقای تعهد سازمانی نیروی انسانی شاغل در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 651-677]
دانشگاه فرهنگیانارزیابی سواد مکان قرآنی دانشجومعلمان ورودی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 187-212]
دانشگاه فرهنگیانارائه مدلی برای ارتقاء اثربخشی دوره های کارورزی دانشگاه فرهنگیان (مورد مطالعه استان تهران) [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 293-324]
دانشگاه فرهنگیانشناسایی مولفه‌های شایستگی احراز حرفه معلمی در آزمون صلاحیت حرفه‌ای [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 401-421]
دانشگاه فرهنگیانطراحی الگوی شایستگی های حرفه ای معلمان راهنمای کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 423-459]
دانشگاه فرهنگیانطراحی و اعتبار یابی مدل مطلوب تربیت فرهنگی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 539-564]
دانشگاه فرهنگیانشناسایی آسیب‌ها و چالش‌های کارورزی مجازی دانشگاه فرهنگیان در دوران پاندمی کرونا: یک مطالعۀ آمیخته [(مقالات آماده انتشار)]
دانشگاه فرهنگیانمقایسه تعامل مدیران با نومعلمان و رضایت از دوره های آموزشی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه مدیران و نومعلمان [(مقالات آماده انتشار)]
دانشگاههای استان مازندرانبررسی تأثیر رسانه‌های اجتماعی بر مدیریت فرهنگی کارکنان با رویکرد رقابتی در دانشگاههای استان مازندران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 426-409]
دانشگاههای فرهنگیانتدوین الگوی توسعة فرهنگ کارآفرینی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 523-546]
دانش محتوایی تربیتی فناوریطراحی مدل عوامل مؤثر در شکل گیری دانش دبیران در تلفیق فناوری (مورد مطالعه: دبیران شهر شیراز) [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 233-252]
دانش معلمینقش دانش معلمی و نگرش مرتبط با شغل معلمی بر صلاحیت‌های حرفه‌ای و خودکارآمدی شغلی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان شهر تبریز [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 1-17]
دبیرانرابطۀ افن وری اطلاعات و ارتباطات با خلاقیت و نوآوری دبیران دبیرستانهای دخترانه شهرتهران [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 125-126]
دبیرانبررسی علل گرایش دانش آموزان به کتاب های کمک‌درسی ریاضی از دیدگاه دبیران و دانش آموزان (پژوهش آمیخته) [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 469-493]
دبیران تربیت بدنیتأثیر ابعاد مدیریت دانش بر انگیزش و عملکرد شغلی دبیران تربیت بدنی شهر شیراز [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 221-244]
دبیران تربیت بدنیتحلیل مدل عوامل اثرگذار بر توسعۀ حرفه ای دبیران تربیت بدنی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 499-477]
درآمیختگی افکارپیشبینی انگیزه پیشرفت نوجوانان بر اساس ادراک ریسک، درآمیختگی افکار و مکانیزم‌های مقابله‌ای [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 91-105]
درسپژوهیطراحی مدلی برای توانمندسازی معلمان دورة ابتدایی براساس رویکرد درس‌پژوهی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 223-251]
درسپژوهیطراحی راهبردی برنامة درس‌پژوهی در مقطع ابتدایی با روش‌های SWOT و QSPM [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 367-404]
درس پژوهیواکاوی فرایند توسعه‌ی حرفه ای مبتنی بر تجارب زیسته‌ی معلّمان درس پژوه [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 37-53]
درس ریاضیبررسی تأثیر اجرای سنجش عملکردی بر سطوح بالای یادگیری و انگیزش در درس ریاضی و ارائة مدل کاربردی (مورد مطالعه: دانشآموزان دختر متوسطة دوم پایة دهم) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 121-143]
درس علوم تجربیتأثیر برنامة آموزش فلسفه برای کودکان بر مهارت پرسشگری در درس علوم (مورد مطالعه: دانشآموزان پایة اول دورة ابتدایی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 171-192]
درک اجمالی و عاملیبررسی انواع درک‌های دانشآموزان دورة متوسطه در مواجهه با شکل هندسی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 353-387]
درک مبتنی بر تحلیلتبیین مدل سوادآموزی زبان‌شناختی دانشجومعلمان رشتة علوم‌تربیتی دانشگاه فرهنگیان براساس دانش زیباشناختی، هوش‌اجتماعی و درک مبتنی بر تحلیل [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 131-154]
درک مطلبمقایسۀ اثربخشی دو روش آموزش شاگرد محور و روش آموزش معلم محور بر پیشرفت تحصیلی مولفه های درک مطلب و دستورزبان درس زبان انگلیسی پایه سومراهنمایی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 59-60]
درگیریویژگیهای روانسنجی پرسشنامة معلم به‌عنوان بافت اجتماعی (رفتار معلم در کلاس) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 254-233]
درگیری تحصیلیالگوی ساختاریِ نقشِ میانجیِ سرمایههای تحولی درونی و سرمایه روانشناختی در پیوند بین سرمایههای تحولی بیرونی و درگیری تحصیلی دانشآموزان [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 9-37]
درگیری تحصیلیرابطه بین ادراک دانشجویان از کیفیت فضای دانشگاه و سازگاری آن‌ها با دانشگاه: نقش واسطه ای درگیری تحصیلی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 7-33]
درگیری تحصیلیاثربخشی آموزش مهارتهای خودتنظیمی انگیزشی بر سرزندگی تحصیلی، تاب‌آوری و درگیری تحصیلی در دانشآموزان مقطع متوسطة دورة اول دارای عملکرد تحصیلی پایین ناحیة پنج تبریز [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 77-100]
درگیری تحصیلینقش میانجی اهداف پیشرفت در ارتباط بین نیازهای روانشناختی اساسی و درگیری تحصیلی دانشجویان: پژوهشی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 206-185]
درگیری تحصیلیمدل ساختاری اعتیاد به اینترنت بر اساس خودتنظیمی تحصیلی با نقش میانجی درگیری تحصیلی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 487-510]
درگیری تحصیلیرابطه سبکهای یادگیری و انگیزش تحصیلی با درگیری تحصیلی در بستر آموزش آنلاین [(مقالات آماده انتشار)]
درگیری تحصیلیتأثیر رویکرد یادگیری معکوس در کلاس مجازی علوم بر درگیری تحصیلی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی در دوره کرونا [(مقالات آماده انتشار)]
درگیری شغلینقش میانجی درگیری شغلی معلمان در رابطة توانمندی‌های شخصیتی با فرسودگی شغلی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 317-341]
درگیری شغلیتبیین تجربة کاری معلمان مناطق محروم با نقش واسطة ویژگیهای شغلی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 299-324]
دروس تربیتیبررسی سطح همخوانی برنامة درسی قصدشده و اجراشده دروس تربیتی دورة کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 71-98]
دروندادارزشیابی دوره‌های «کارشناسی ناپیوسته» دانشگاه فرهنگیان بر اساس الگوی سیپ و ارائۀ الگوی اجرای مناسب [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 30-7]
دستاوردهای تحصیلیرابطۀ تجارب دانشجومعلمان با دستاوردهای تحصیلی آنان در دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 55-67]
دستور زبانمقایسۀ اثربخشی دو روش آموزش شاگرد محور و روش آموزش معلم محور بر پیشرفت تحصیلی مولفه های درک مطلب و دستورزبان درس زبان انگلیسی پایه سومراهنمایی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 59-60]
دشتآزادگانبررسی و تحلیل تأثیر دوزبانگی بر میزان یادگیری دروس ادبیّات در بین دانشآموزان مقطع متوسطة دوم شهرستان دشت‌آزادگان استان خوزستان [(مقالات آماده انتشار)]
دلبستگی اجتنابیتأثیر سبکهای دلبستگی در سرعت پردازش اطلاعات دانشآموزان [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 27-42]
دلبستگی اضطرابی دوسوگراتأثیر سبکهای دلبستگی در سرعت پردازش اطلاعات دانشآموزان [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 27-42]
دلبستگی ایمنتأثیر سبکهای دلبستگی در سرعت پردازش اطلاعات دانشآموزان [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 27-42]
دورة ابتداییبررسی و تبیین میزان توجه به مهارتهای تفکر انتقادی در کتاب‌های هدیه‌های آسمان دورة ابتدایی از دیدگاه معلمان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 75-95]
دورة ابتداییطراحی مدلی برای توانمندسازی معلمان دورة ابتدایی براساس رویکرد درس‌پژوهی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 223-251]
دورة ابتداییمیزان انطباق محتوای برنامه‌های درسی دورة ابتدایی با نیازهای مرتبط با ارتقای سواد محیط زیستی دانشآموزان در حوزة شناختی از دیدگاه معلمان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 37-65]
دورة ابتداییبررسی کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی استان ایلام [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 211-181]
دورة ابتداییبررسی و شناسایی اصول و مؤلفههای یادگیری آمیخته درکلاس‌های چندپایة دورة ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 150-129]
دورة ابتداییطراحی الگوی آزادسازی برنامة درسی دورة ابتدایی: یک پژوهش کیفی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 423-387]
دورة ابتداییتحلیل محتوای کتاب‌های علوم دورة اول ابتدایی بر اساس میزان توجه به مهارتهای فرایند علمی با روش آنتروپی شانون [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 689-667]
دورة اول متوسطهبررسی عملکرد دانشآموزان در حل مسائل تناسبی و تاثیر پایه تحصیلی، جنسیت و نوع مدرسه بر کارکرد آن‌ها [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 461-507]
دورة بالندگیموانع مشارکت اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در دوره‌های بالندگی حرفه‌ای: مطالعه‌ای داده‌بنیاد [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 43-63]
دورة دوم ابتداییطراحی و اعتباریابی الگوی برنامة درسی مبتنی بر هنر پست‌مدرن با تأکید بر هنر مفهومی در دورة دوم‌ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 597-555]
دورة دوم ابتداییمیزان انطباق محتوای کتاب‌های درسی ریاضی دورة دوم ابتدایی با آموزش برای توسعة پایدار [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 464-441]
دورة دوم ابتداییتحلیل محتوای کتب علوم تجربی دورة دوم ابتدایی از نظر میزان توجه به مؤلفههای معرفت‌شناسی شخصی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 572-549]
دورة متوسطهبررسی انواع درک‌های دانشآموزان دورة متوسطه در مواجهه با شکل هندسی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 353-387]
دورة متوسطهتلفیق برنامة درسی آموزش شیمی برای توسعة پایدار در دورة دوم متوسطه [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 493-465]
دورة متوسطهرویکرد پدیدارشناسانه به تجارب دانشآموزان پایة دوازدهم از آمادگی شرکت در آزمون سراسری دانشگاه‌ها ویژة بحران کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 496-479]
دوره آموزشیامکان سنجی استقرار دوره های آموزش ضمن خدمت بر بستر رایانش ابری در آموزش و پرورش استان بوشهر [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 607-624]
دوره ابتداییعوامل مؤثر بر میزان مطالعۀ دورة ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 173-174]
دوره ابتداییارزیابی تطبیقی مدیریت فرایندهای یاددهی-یادگیری در مدارس دوره ابتدایی شهر شیراز برمبنای الگوی کیفی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 55-79]
دوره ابتداییطراحی و اعتباریابی الگوی شایستگی‌های دیداری- فضایی دانشآموزان دوره ابتدایی در درس ریاضی ویژه آموزش‌های مجازی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 7-35]
دوره اول متوسطهبررسی چگونگی نقش فعالیت های فوق برنامه در تقویت برنامه درسی رسمی از دیدگاه معلمان دوره اول متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
دوره تحصیلی ابتداییآسیب شناسی برنامه درسی انشاء در پایه ششم دوره تحصیلی ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 99-122]
دوره تحصیلی ابتداییادراکات و تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی از نقاط قوت و ضعف آموزش مجازی در دوران کرونا [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 625-656]
دوره دوم متوسطهاثربخشی آموزش شناختی ارتقای امید بر کاهش اهمالکاری تحصیلی دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 49-65]
دوره متوسطهارزشیابی برنامه‌های آموزشی آموزش از دور در دوره متوسطه شهر تهران از نظر فراگیران بر اساس الگوی NADE-TDEC [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 124-149]
دوره متوسطه اولتحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول از نظر میزان توجه به مؤلفههای حقوق بشر [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 107-145]
دورۀ ابتداییشناسایی و بررسی ویژگیهای مطلوب عناصر برنامۀ درسی برای نیل به پرورش مهارتهای حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی برای دورۀ ابتدایی تحصیلی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 125-172]
دورۀ ابتداییاثربخشی آموزش ادراک دیداری بر کاهش اختلالات یادگیری درس ریاضی دورۀ ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 86-67]
دورۀ ابتداییمیزان توجه به رفتارهای ارتقادهندة سلامت در محتوای کتاب‌های درسی ابتدایی و نقش این رفتارها در پیشبینی نمرۀ شایستگی‌های عمومی دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 586-559]
دورۀ دوم متوسطهبررسی دیدگاه دبیران دربارۀ موانع کاربست یافته‌های پژوهشی در آموزشوپرورش [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 99-133]
دورۀ کارشناسی ناپیوستهارزشیابی دوره‌های «کارشناسی ناپیوسته» دانشگاه فرهنگیان بر اساس الگوی سیپ و ارائۀ الگوی اجرای مناسب [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 30-7]
دوزبانگیآسیبشناسی کیفی آموزش زبان انگلیسی در مدارس ایران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 215-240]
دوزبانگیبررسی و تحلیل تأثیر دوزبانگی بر میزان یادگیری دروس ادبیّات در بین دانشآموزان مقطع متوسطة دوم شهرستان دشت‌آزادگان استان خوزستان [(مقالات آماده انتشار)]
دوسوتوانیتعهد در آموزش عالی از مسیر دوسوتوانی برند دانشگاه علامه طباطبایی تهران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 321-338]
دوسوتوانی برندتعهد در آموزش عالی از مسیر دوسوتوانی برند دانشگاه علامه طباطبایی تهران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 321-338]
دیدگاه معلمانبررسی و تبیین میزان توجه به مهارتهای تفکر انتقادی در کتاب‌های هدیه‌های آسمان دورة ابتدایی از دیدگاه معلمان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 75-95]
دینداریبررسی عوامل اجتماعی مؤثر بر نشاط اجتماعی و سلامت روانی دانشآموزان مقطع متوسطه استان سمنان [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 415-389]
ذ
ذهنآگاهیمقایسه تأثیردو روش درمانی تنظیم هیجان و ذهن آگاهی بر کاهش تعلل ورزی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 137-156]
ذهنآگاهیالگوی ساختاری قصد ترک خدمت و عملکرد شغلی مدیران براساس ذهن‌آگاهی: نقش میانجی فرسودگی هیجانی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 183-208]
ذهن آگاهیتأثیر ذهن آگاهی مبتنی بر شناخت‌درمانی بر بهزیستی روان شناختی و استرس تحصیلی دانش آموزان پایة اول دورة متوسطة دوم [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 65-82]
ذیربطانارزیابی کیفیت مؤلفههای طرح هدایت تحصیلی نوین براساس مدل کانو [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 358-309]
ذیصلاحانارزیابی کیفیت مؤلفههای طرح هدایت تحصیلی نوین براساس مدل کانو [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 358-309]
ذیفعانارزیابی کیفیت مؤلفههای طرح هدایت تحصیلی نوین براساس مدل کانو [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 358-309]
ذینفعانارائة الگویی برای رتبه‌بندی مدارس غیر دولتی با رویکرد ذی‌نفعان و اسناد بالادستی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 271-298]
ر
رابطة والد کودکارزیابی تمرینات ادراکی حرکتی (پاریاد) و نوروفیدبک بر رابطۀ والد کودک و عملکرد اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 274-243]
رابطۀ معلم و دانشآموزبررسی ویژگیهای روانسنجی نسخۀ ایرانی مقیاس استرس اجتماعی معلم در ارتباط با دانش‌آموز [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 376-359]
راحت طلبیبررسی رابطۀ بین تکنولوژیهای آموزشی(کامپیوتر) با بروز عادات راحت طلبانه در دانشآموزان( مورد مطالعه: دبیرستان شاهد امام حسین(ع) شهرستان کرمانشاه) [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 61-62]
راهبران آموزشی و تربیتیشناسایی عوامل مؤثر بر اثربخشی راهبران آموزشی و تربیتی از دیدگاه معلمان چندپایه استان گیلان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 642-617]
راهبرد خود‌نظارتی توجهتأثیر راهبرد خود‌نظارتی توجه بر توانایی انتقال جایگاه اعداد و صحت محاسبات ریاضی دانشآموزان با مشکلات یادگیری ریاضی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 65-39]
راهبردهای آموزشیرابطۀ بین راهبردهای آموزشی و انضباطی بر تعلل‌ورزی تحصیلی با نقش میانجی باورهای معرفت‌شناختی دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 242-219]
راهبردهای انضباطیرابطۀ بین راهبردهای آموزشی و انضباطی بر تعلل‌ورزی تحصیلی با نقش میانجی باورهای معرفت‌شناختی دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 242-219]
راهبردهای انضباطی معلمانرابطة راهبردهای انضباطی معلمان با حواس‌پرتی از تکلیف و بدرفتاری کلاسی از نظر دانشآموزان ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 469-486]
راهبردهای انگیزشیمدل یابی ساختاری راهبردهای انگیزشی و انگیزة یادگیری بر پیشرفت تحصیلی ریاضی بامیانجیگری ها سبک ی یادگیری و خودکارآمدی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 1-2]
راهبردهای انگیزشیبررسی رابطه خلاقیت و هوش عاطفی با راهبردهای انگیزشی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان شهر نایین [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 83-104]
راهبردهای برنامه درسیرویکردهای مورد استفاده ی استادان دانشگاه برای مشارکت در فرایند برنامه‌ریزی درسی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 61-86]
راهبردهای تنظیم انگیزشرابطة فراشناخت و سرزندگی تحصیلی: نقش واسطهگری راهبردهای تنظیم انگیزش [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 477-504]
راهبردهای تنظیم هیجاناثربخشی آموزش راهبردهای تنظیم هیجان در مؤلفههای اهمالکاری تحصیلی و مؤلفههای عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر دورة دوم متوسطه [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 255-278]
راهبردهای خودتنظیمیرابطه انگیزش تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان قرچک [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 87-103]
راهبردهای شناختیتأثیر آموزش راهبردهای شناختی برکاهش اختلال یادگیری ریاضی در دانش آموزان پسر پایه ی دوم و سوم [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 115-127]
راهبردهای شناختیبررسی مدل علّی جنسیت و باور هوشی افزایشی با راهبردهای شناختی و فراشناختی با میانجیگری هیجان‌های مثبت تحصیلی در دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 97-120]
راهبردهای فراشناختیبررسی مدل علّی جنسیت و باور هوشی افزایشی با راهبردهای شناختی و فراشناختی با میانجیگری هیجان‌های مثبت تحصیلی در دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 97-120]
راهبردهای مقابله ایپیش بینی حمایت خود مختاری معلّمان براساس عوامل استرس‌زای شغلی با میا نجی گری راهبرد های مقابله ای [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 601-624]
راهبردهای یاددهی-یادگیریبررسی کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی استان ایلام [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 211-181]
راهبردهای یادگیریپیشبینی عملکرد تحصیلی دانشجو معلمان دختر بر اساس هوش هیجانی، باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 16-35]
راهبردهای یادگیری خودتنظیمیتأثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب امتحان دانشآموزان دختر دارای افت تحصیلی [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 87-106]
راهبردهای یادگیری خودگردانمقایسۀ تأثیر آموزش بازسازی شناختی و راهبردهای یادگیری خودگردان بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 285-303]
راهبردهای یادگیری- یاددهیاثربخشی راهبردهای یادگیری- یاددهی با تأکید بر ICT فناوری اطلاعات و ارتباطات بر عملکرد آموزشی دانشجومعلمان رشتة جغرافیای دانشگاه فرهنگیان گیلان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 293-324]
راه‌حل‌های چندگانهتدریس، با تأکید بر راه‌حل‌های چندگانه: گامی به‌سمت تقویت استدلال ریاضی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 153-180]
راهنمای کارورزیطراحی الگوی شایستگی های حرفه ای معلمان راهنمای کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 423-459]
راهیافتگیبررسی کارکرد و نقش تربیتی و هدایتگری معلم از منظر قرآن [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 335-361]
رایانش ابریامکان سنجی استقرار دوره های آموزش ضمن خدمت بر بستر رایانش ابری در آموزش و پرورش استان بوشهر [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 607-624]
رتبه بندی مدارسشناسایی عوامل مؤثر در ﻧﻈﺎم رتبه‌بندی ﻣﺪارس ﻣﺘﻮسطة دورة دوم؛ و طراحی مدلی برای آن [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 217-232]
رتبه‌بندی معلماننگرش معلمان و مدیران مدارس نسبت به طرح رتبه‌بندی حرفه‌ای مشاغل معلمان: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 157-182]
رزمندگانبررسی تطبیقی «ارائة خدمات آموزشی و پرورشی به فرزندان شهدا، جان‌باختگان، جانبازان و رزمندگان» در کشورهای مختلف [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 625-653]
رسانه های اجتماعیبررسی تأثیر رسانه‌های اجتماعی بر مدیریت فرهنگی کارکنان با رویکرد رقابتی در دانشگاههای استان مازندران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 426-409]
رشتة آموزش ابتداییبررسی سطح همخوانی برنامة درسی قصدشده و اجراشده دروس تربیتی دورة کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 71-98]
رشتة علوم تربیتیمضامین مغفول در برنامة درسی اجراشده از نگاه اساتید با تأکید بر روش آمیخته [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 718-689]
رشته تحصیلیرابطة رویکردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان گروههای علوم انسانی و فنی مهندسی با توجه به نقش جنسیت [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 129-152]
رشدطراحی الگوی رشد مسئولیت‌پذیری دانشآموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریة داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 478-451]
رشد قضاوت اخلاقیرابطة فلسفة تربیتی و سبک شناختی در حل مسألة معلم با رشد قضاوت اخلاقی دانشآموزان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 7-35]
رضایتبررسی اثر کیفیت خدمات آموزش بر رضایت دانشجویان: مطالعه موردی دانشگاه امام صادق (ع) [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 147-162]
رضایت از تعاملمقایسه تعامل مدیران با نومعلمان و رضایت از دوره های آموزشی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه مدیران و نومعلمان [(مقالات آماده انتشار)]
رضایت از زندگیبررسی مقایسه ای رابطه بین ابعاد هویت با رضایت از زندگی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 147-163]
رضایت از مدرسهنقش واسطه‌ای رضایت از مدرسه در رابطة بین خودکارآمدی انطباق با پرخاشگری همسالان و اضطراب اجتماعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 231-207]
رضایت شـغلیبررسی عوامل مرتبط با رضایت شغلی مربیان و معاونان پرورش مقطع متوسطه شهر تهران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 149-150]
رضایت شغلیارائة مدلی بر اساس رابطة سبکهای مدیریتی، خلاقیت و تعهد سازمانی با رضایت شغلی مدیران [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 9-28]
رضایت شغلیبررسی رابطة رفتارهای اخلاقی سازمانی با رفتارهای غیراخلاقی دبیران با نقش واسطه ای تعهد سازمانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 271-290]
رضایت شغلیتبیین تجربة کاری معلمان مناطق محروم با نقش واسطة ویژگیهای شغلی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 299-324]
رضایت شغلینقش تفکر انتقادی و سرمایه های روانشناختی در پیش بینی رضایت شغلی معلمان متأهل شهر تهران [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 577-599]
رضایت شغلیتحلیلی بر رابطة بین رضایت و عملکرد شغلی دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان ساماندهی‌شده در دوره‌های تحصیلی متفاوت [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 310-283]
رضایتِ شغلیمطالعۀ کیفی عوامل مؤثر در میل به ماندگاری دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان در وزارت آموزشوپرورش؛ مطالعة موردی، استان تهران [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 121-146]
رضایت شغلی. عدالت سازمانیطراحی مدل پیشبینی بی‌تفاوتی سازمانی براساس عدالت سازمانی، تعهد سازمانی و رضایت شغلی (مورد مطالعه: معلمان زن تربیت‌بدنی استان البرز) [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 193-215]
رغبت‌های شغلیبررسی عوامل مؤثر بر رغبت‌های شغلی در دانشآموزان دورۀ متوسطه شاخۀ نظری شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 31-47]
رفتار بهنجار و نابهنجارمقایسۀ ابعاد شخصیتی دانش آموزان دارای رفتارهای بهنجار و نابهنجار راهنمایی ( با تاکید بر دیدگاه نوروسایکولوژی بلوغ) [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 131-132]
رفتار سازشیمقایسۀ خودکارآمدی، انگیزۀ پیشرفت و رفتار سازشی در بین دانشآموزان کلاس های چند پایه و عادی در مدارس ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 194-177]
رفتار سایشیبررسی وضعیت سایش اجتماعی کارکنان و رابطة آن با بیگانگی شغلی کارکنان اداره‌کل آموزش و پرورش لرستان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 181-201]
رفتارشناسی اوتیسمارائة مدلی برای پاسخگوبودن مدارس عادی به کودکان اوتیسم بر پایة رفتارشناسی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 33-52]
رفتار شهروندی سازمانینقش تعاملی سرمایۀ روانشناختی و هویت سازمانی بر رفتار شهروندی و پاسخ‌گویی سازمانی کارکنان آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 9-32]
رفتار محیط زیستینیازسنجی آموزش زیست‌محیطی دانشآموزان دورة دوم ابتدایی منطقة 16 شهر تهران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 109-127]
رفتارهای اجتماعیاثربخشی آموزش رفتارهای اجتماعی مطلوب تحصیلی بر اشتیاق و پایستگی تحصیلی دانشآموزان پسر دورة متوسطة دوم [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 145-167]
رفتارهای ارتقادهندۀ سلامتمیزان توجه به رفتارهای ارتقادهندة سلامت در محتوای کتاب‌های درسی ابتدایی و نقش این رفتارها در پیشبینی نمرۀ شایستگی‌های عمومی دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 586-559]
رفتارهای غیراخلاقیبررسی رابطة رفتارهای اخلاقی سازمانی با رفتارهای غیراخلاقی دبیران با نقش واسطه ای تعهد سازمانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 271-290]
رنجواکاوی رویکرد مواجهه با رنج در کتاب‌های درسی فارسی مقطع متوسطة اول [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 547-525]
رنگبررسی تفاوت‌های سنی با رویکرد ترجیح رنگ در دانشآموزان ابتدایی استان تهران و خراسان رضوی به تفکیک جنسیت [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 241-259]
رنگبررسی عناصر زیبایی شناختی (رنگ، نور و فرم) در طراحی فضای آموزشی مراکز پیش از دبستان بر اساس دستورالعمل سازمان بهزیستی کشور و تطبیق با استانداردهای موجود [(مقالات آماده انتشار)]
رهبرشناسایی عوامل مؤثر بر ارتقای اثربخشی رهبری مدیران پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان (مطالعة کیفی) [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 391-425]
رهبریبررسی و تحلیل وضعیت موجود رهبری خدمتگزار در دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 9-30]
رهبریرهبری یادگیری غیر رسمی معلمان در مدرسه: تدوین و اعتباریابی الگوی نشانگان و ابعاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 105-85]
رهبری تحولآفریننقش رهبری تحول‌آفرین مدیران دانشگاهی در توانمندی اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها (مورد: دانشگاه تهران) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 9-30]
رهبری تحولیاجتماع یادگیری حرفه ای حلقه میانجی ارتباط رهبری تحولی بر یادگیری حرفه ای معلمان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 325-342]
رهبری خدمتگزاربررسی و تحلیل وضعیت موجود رهبری خدمتگزار در دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 9-30]
رهبری دانشمحورتحلیل رابطه ساختاری بین ادراک از رهبری دانش‌محور و عملکرد نوآورانه با نقش میانجی عملکردهای مدیریت دانش معلمان مدارس ابتدایی شهر اصفهان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 266-241]
رهبری عاطفیطراحی مدل معادلات ساختاری رهبری عاطفی (پیشایندها و پیامدها) مدیران مدارس متوسطه استان آذربایجان غربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 213-236]
رهبری کاریزماتیک (نفوذآرمانی)بررسی تأثیر رهبری کاریزماتیک بر اشتیاق شغلی با نقش میانجی فرح‌بخشی در شغل در بین دبیران مدارس متوسطۀ دوم شهر کرمانشاه [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 105-130]
رهبری معنویمطالعۀ نقش رهبری معنوی و خودکارآمدی مدیران در چابکی سازمانی مدارس [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 103-75]
رهبری مورد اعتمادبررسی تأثیر رهبری مورد اعتماد مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با متغیر میانجی عدالت سازمانی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
روابط بینفردیشناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای تسهیل‌کننده و بازدارندۀ کیفیت روابط میان‌فردی کارکنان مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای به روش پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 535-561]
روابط در مدارسشناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای تسهیل‌کننده و بازدارندۀ کیفیت روابط میان‌فردی کارکنان مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای به روش پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 535-561]
روش ایده‌جویی اسکمپرتأثیر روش ایده‌جویی اسکمپر بر انگیزۀ پیشرفت دانشآموزان ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 153-131]
روش پژوهش پدیدارشناسیادراکات و تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی از نقاط قوت و ضعف آموزش مجازی در دوران کرونا [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 625-656]
روش تدریسبررسی جنبه‌های روانشناختی (انگیزه پیشرفت، خلاقیت) اثر بخشی روش‌های نوین تدریس در آموزش عالی ایران [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 9-31]
روش تدریستأثیر استفاده از نقشه مفهومی بر یادگیری درس علوم [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 81-98]
روش تدریسراهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس استان کرمانشاه و ارائة الگوی مطلوب [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 592-567]
روش تدریس سخنرانیمقایسۀ روش تدریس مشارکتی ازطریق محیط یادگیری الکترونیکی با شیوۀ سخنرانی و تأثیر آن‌ها بر خلاقیت و پیشرفت درسی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 97-109]
روش تدریس سنتیمقایسه تأثیر آموزش به روش کلاس معکوس و روش تدریس سنتی بر انگیزة پیشرفت و استرس تحصیلی دانشجویان در درس زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 388-367]
روش تمرین و تکرارمقایسه اثربخشی روش گلینگهام-اورتون و روش تمرین و تکرار بر بهبود اختلال ویژه یادگیری نوشتن در دانشآموزان ابتدایی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 99-117]
روش چندحسی اورتون-گلینگهاممقایسه اثربخشی روش گلینگهام-اورتون و روش تمرین و تکرار بر بهبود اختلال ویژه یادگیری نوشتن در دانشآموزان ابتدایی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 99-117]
روش دادهبنیادواکاوی تجارب دانشآموزان پایة نهم از فرایند انتخاب رشتة تحصیلی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 523-495]
روش سنتی آموزشنقش شیوههای نوین آموزشی در ارتباطات تعاملی معلم و دانشآموزان [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 193-213]
روش‌های شناختیمطالعۀ راهبردی آموزش املا و واژگان فارسی در مدارس ایران از دیدگاه شناختی [(مقالات آماده انتشار)]
روند آموزشبررسی تأثیر محتوای کتب هنرستان در روند آموزش هنرجویان رشتة معماری (نمونة موردی: کتاب عناصر و جزئیات) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 215-235]
رویکر د360 درجهساخت و اعتباریابی پرسشنامه ارزیابی کیفیت عملکرد اساتید دانشگاه فرهنگیان: رویکرد 360 درجه [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 89-103]
رویکرد توسعهمحوربررسی تطبیقی رویکرد توسعه‌محور اسناد فرادستی نظام آموزش و پرورش ایران و ترکیه [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 311-333]
رویکرد دادهبنیادمدل مناسب اجرای موفقیت‌آمیز آموزش آنلاین در مدارس بر اساس رویکرد نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 305-335]
رویکرد رفتاریارائة مدل خط‌مشی‌گذاری آموزشی مبتنی بر رویکرد رفتاری در حوزة آموزش‌های مهارتی در ایران: یک مطالعة کیفی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 361-382]
رویکرد رفتاریشناسایی و رتبه بندی عوامل مؤثر بر چابکی رفتاری سازمانی در بخش آموزش عالی با به کارگیری فراترکیب و تحلیل سلسله‌مراتبی گروهی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 59-82]
رویکرد رقابتیبررسی تأثیر رسانه‌های اجتماعی بر مدیریت فرهنگی کارکنان با رویکرد رقابتی در دانشگاههای استان مازندران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 426-409]
رویکرد سازندهگرامقایسه آموزش مبتنی بر شبیه سازی با رویکرد سازنده گرایی و رویکرد سیستماتیک بر یادگیری و یادداری هنرجویان فنی و حرفه ای [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 29-49]
رویکرد سازندهگراییتاثیرآموزش زیست شناسی مبتنی بر رویکرد سازنده‌گرایی بر خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 81-103]
رویکرد سیستماتیکمقایسه آموزش مبتنی بر شبیه سازی با رویکرد سازنده گرایی و رویکرد سیستماتیک بر یادگیری و یادداری هنرجویان فنی و حرفه ای [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 29-49]
رویکرد کیفیطراحی مدل جانشین‌پروری مدیران آموزش و پرورش نواحی هفت‌گانۀ مشهد با استفاده از رویکرد کیفی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 134-105]
رویکردهای برنامه درسیرویکردهای مورد استفاده ی استادان دانشگاه برای مشارکت در فرایند برنامه‌ریزی درسی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 61-86]
رویکرهای یادگیریرابطة رویکردهای یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانشجویان گروههای علوم انسانی و فنی مهندسی با توجه به نقش جنسیت [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 129-152]
ریاضیطراحی و اعتباریابی الگوی شایستگی‌های دیداری- فضایی دانشآموزان دوره ابتدایی در درس ریاضی ویژه آموزش‌های مجازی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 7-35]
ریاضیاثربخشی آموزش ادراک دیداری بر کاهش اختلالات یادگیری درس ریاضی دورۀ ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 86-67]
ریاضیبررسی اثر آموزش مبتنی بر طرحواره در مهارت حل مسئلۀ ریاضی دانشآموزان دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 257-283]
ریاضیات واقعیتمدارمیزان همسویی کتاب ریاضی پایة هشتم با دیدگاه ریاضیات واقعیت‌مدار [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 193-218]
ز
زبان انگلیسیمقایسه تأثیر آموزش به روش کلاس معکوس و روش تدریس سنتی بر انگیزة پیشرفت و استرس تحصیلی دانشجویان در درس زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 388-367]
زبان و ادبیات فارسیتحلیلی بر نقش طراحی آموزشی در توسعۀ حرفه‌ای کارورزان رشته زبان و ادبیات فارسی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 269-294]
زمانعوامل موثر در بهبود کیفیت ها آموزش ی ضمن خدمت کوتاه مدت معلمان ابتدایی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 21-22]
زمینههاتبیین فلسفۀ استقرار نظام کارورزی مبتنی بر معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان و شناسایی زمینه ها و ساختارهای لازم جهت تحقق آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 65-89]
زیباشناسیتبیین خردمندی به واسطه نگرش به زمان و زیباشناسی در دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان خرم‌آباد [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 151-135]
زیبایی شناختیبررسی عناصر زیبایی شناختی (رنگ، نور و فرم) در طراحی فضای آموزشی مراکز پیش از دبستان بر اساس دستورالعمل سازمان بهزیستی کشور و تطبیق با استانداردهای موجود [(مقالات آماده انتشار)]
زیستشناسیتاثیرآموزش زیست شناسی مبتنی بر رویکرد سازنده‌گرایی بر خودکارآمدی و انگیزه پیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 81-103]
ژ
ژاپنبررسی برنامة درسی اخلاق‌محور دبستان‌های ژاپن نمونه‌ای برای بهبود تربیت اخلاقی در ایران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 425-455]
س
ساختارویژگیهای روانسنجی پرسشنامة معلم به‌عنوان بافت اجتماعی (رفتار معلم در کلاس) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 254-233]
ساختار توانمندساز مدرسهتبیین نقش ساختار توانمندساز مدرسه در اثربخشی مدرسه با میانجیگری خوشبینی تحصیلی معلمان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 51-74]
ساختنگراییتأثیر چندرسانه‌ای پروژه‌محور (PBL) بر انگیزه پیشرفت هنرجویان رشته کامپیوتر [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 81-97]
ساختن‌گرایی شناختیطراحی و اعتباریابی الگوی آموزش مبتنی بر ساختن‌گرایی شناختی برای دانشآموزان پایة ششم ابتدایی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 63-84]
ســـازگارینقش تعارض والد- نوجوان و حمایت اجتماعی در پیشبینی سازگاری دانشآموزان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 75-90]
سازگاری اجتماعینقش پنج عامل بزرگ شخصیت و سازگاری اجتماعی در پیشبینی تعلل‌ورزی آموزشی دانشآموزان [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 117-135]
سازگاری اجتماعیاثربخشی آموزش گروهی طرحواره های شناختی بر سازگاری اجتماعی دانشآموزان ناسازگار دختر دبیرستانی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 7-22]
سازگاری با دانشگاهرابطه بین ادراک دانشجویان از کیفیت فضای دانشگاه و سازگاری آن‌ها با دانشگاه: نقش واسطه ای درگیری تحصیلی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 7-33]
سازگاری تحصیلیپیشبینی انگیزة پیشرفت تحصیلی از طریق سازگاری تحصیلی، فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 505-531]
سازگاری تحصیلیپیشبینی سازگاری تحصیلی دانشجویان کارشناسی دانشگاه فرهنگیان فارس بر اساس خوشبینی تحصیلی و خودکارآمدی ادراکشده [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 67-95]
سازگاری تحصیلینقش حس انسجام و باورهای امید در پیش بینی سازگاری تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 563-581]
سازگاری و رفتارهای پرخطرمقایسۀ اثر بخشی آموزش پذیرش / تعهد با آموزش تنظیم هیجان بر بهزیستی روانشناختی، سازگاری و رفتارهای پرخطر دانش آموزان دارای اختلال ریاضی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 1-2]
سازماندهی اثربخشبررسی کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی استان ایلام [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 211-181]
سازمان‌های دولتیبررسی تأثیر تفکر استراتژیک بر اثربخشی تصمیم‌گیری در سازمان‌های دولتی با نقش تعدیلگر سیستم‌های عملکرد بالا (مورد مطالعه: سازمان اداری و استخدامی کشور) [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 566-539]
سازمانیطراحی مدل انتقال یادگیری در آموزش‌های ضمن خدمت فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 385-363]
سازنده گرانقش پداگوژی سازنده گرا در آموزش محتوای دروس مکان محور (مطالعه موردی: دانشجویان رشته جغرافیا) [(مقالات آماده انتشار)]
سازندهگراییتحلیل محتوای کتاب‌های فارسی، علوم تجربی و مطالعات اجتماعی ششم دبستان بر مبنای مفروضه‌های سازنده‌گرایی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 51-73]
سازنده گراییتأثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات با رویکرد سازنده گرایی بر یادگیری فعال درس علوم تجربی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی استان البرز [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 137-154]
سازوکارهای توسعهشناسایی سازوکارهای توسعه و نگهداشت نومعلمان در نظام آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 121-148]
سازوکارهای نگهداشتشناسایی سازوکارهای توسعه و نگهداشت نومعلمان در نظام آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 121-148]
ساماندهی‌شده در دورة متفاوتتحلیلی بر رابطة بین رضایت و عملکرد شغلی دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان ساماندهی‌شده در دوره‌های تحصیلی متفاوت [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 310-283]
سایش اجتماعیبررسی وضعیت سایش اجتماعی کارکنان و رابطة آن با بیگانگی شغلی کارکنان اداره‌کل آموزش و پرورش لرستان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 181-201]
سبک دلبستگی ایمنپیشبینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس سبک های دلبستگی و مهارتهای فراشناختی دانشآموزان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 449-467]
سبک دلبستگی ناایمنپیشبینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس سبک های دلبستگی و مهارتهای فراشناختی دانشآموزان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 449-467]
سبک رهبریعوامل مؤثر بر سلامت سازمانی مدارس؛ نقش رهبری و اعتماد سازمانی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 56-31]
سبک زندگیتأثیر میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر مؤلفههای سبک زندگی دانشآموزان دختر و پسر متوسطة اول و دوم یاسوج [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 179-153]
سبک زندگیساحتها و بایسته‌های تربیتی سند تحول آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 37-63]
سبک شناختی در حل مسئلهرابطة فلسفة تربیتی و سبک شناختی در حل مسألة معلم با رشد قضاوت اخلاقی دانشآموزان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 7-35]
سبک مدیریتنقش میانجیگری جوّ روانشناختی در رابطة بین سبک مدیریت و خوشبینی سازمانی؛ مطالعه با تمرکز بر دانشگاه فرهنگیان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 79-98]
سبک مقابله‌ای مسألهمداربررسی مهارتهای مقابله با فشارهای روانی و مشکلات براساس نظریة روانشناختی فولکمن و لازاروس در مثنوی معنوی با تکیه بر حکایت «شیر و نخجیران» [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 355-380]
سبک مقابله‌ای هیجانمداربررسی مهارتهای مقابله با فشارهای روانی و مشکلات براساس نظریة روانشناختی فولکمن و لازاروس در مثنوی معنوی با تکیه بر حکایت «شیر و نخجیران» [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 355-380]
سبکهای تفکرنقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و عزت نفس در رابطة بین سبکهای تفکر و اضطراب امتحان دانشآموزان دختر [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 343-325]
سبکهای مدیریتیارائة مدلی بر اساس رابطة سبکهای مدیریتی، خلاقیت و تعهد سازمانی با رضایت شغلی مدیران [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 9-28]
سبکهای یادگیریرابطة سبکهای یادگیری با انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه استان لرستان [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 7-32]
سبکهای یادگیریمطالعة رابطة باورهای معرفت‌شناختی و سبکهای یادگیری با نگرش دانشجویان نسبت به آموزش الکترونیکی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 615-593]
سبکهای یادگیریرابطه سبکهای یادگیری و انگیزش تحصیلی با درگیری تحصیلی در بستر آموزش آنلاین [(مقالات آماده انتشار)]
سبک یادگیری همگرارابطة سبکهای یادگیری با انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه استان لرستان [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 7-32]
سبک یادگیری واگرارابطة سبکهای یادگیری با انگیزه پیشرفت و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره متوسطه استان لرستان [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 7-32]
سخت کوشیرابطة سخت کوشی و برون گرایی با عملکرد تحصیلی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 253-269]
سخنرانیتأثیر استفاده از نقشه مفهومی بر یادگیری درس علوم [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 81-98]
سرآمدی مدرسهارائه الگوی جامع سرآمدی مدرسه (مطالعه موردی: مدارس ابتدایی) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 189-204]
سرزندگی تحصیلیپیشبینی سرزندگی تحصیلی بر اساس اشتیاق تحصیلی و سرسختی روانشناختی در دانشآموزان دورة متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 123-140]
سرزندگی تحصیلینقش میانجی فرسودگی تحصیلی و تاب‌آوری تحصیلی در رابطة بین سرزندگی تحصیلی و کیفیت زندگی در مدرسه [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 237-262]
سرزندگی تحصیلیرابطة خوشبینی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی با نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 149-170]
سرزندگی تحصیلیاثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر سرزندگی تحصیلی دانشآموزان ابتدایی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 247-267]
سرزندگی تحصیلیاثربخشی آموزش مهارتهای خودتنظیمی انگیزشی بر سرزندگی تحصیلی، تاب‌آوری و درگیری تحصیلی در دانشآموزان مقطع متوسطة دورة اول دارای عملکرد تحصیلی پایین ناحیة پنج تبریز [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 77-100]
سرزندگی تحصیلیرابطة فراشناخت و سرزندگی تحصیلی: نقش واسطهگری راهبردهای تنظیم انگیزش [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 477-504]
سرزندگی تحصیلیبررسی نقش میانجی سرزندگی تحصیلی در رابطه بین انگیزش درونی با اشتیاق تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان شهر زاهدان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 135-160]
سرزندگی تحصیلیمقایسۀ تأثیر آموزش بازسازی شناختی و راهبردهای یادگیری خودگردان بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 285-303]
سرسختی روانشناختیپیشبینی سرزندگی تحصیلی بر اساس اشتیاق تحصیلی و سرسختی روانشناختی در دانشآموزان دورة متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 123-140]
سرعت پردازش اطلاعاتتأثیر سبکهای دلبستگی در سرعت پردازش اطلاعات دانشآموزان [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 27-42]
سرمایة روانشناختیالگوی ساختاریِ نقشِ میانجیِ سرمایههای تحولی درونی و سرمایه روانشناختی در پیوند بین سرمایههای تحولی بیرونی و درگیری تحصیلی دانشآموزان [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 9-37]
سرمایة روانشناختیترسیم مدل پیشبینی تعلق خاطر کاری براساس سرمایة روانشناختی، هوش هیجانی، حمایت سازمانی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 291-310]
سرمایة فکریتبیین رابطة سرمایة فکری با اثربخشی معلمان؛ مطالعه با تمرکز بر مدارس ابتدایی شهر بهارستان تهران [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 199-218]
سرمایه اجتماعیتأثیر انگیزش فردی و سرمایه ی اجتماعی معلمان بر تمایل آن ها برای اشتراک گذاری دانش ضمنی و آشکار [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 87-113]
سرمایه اجتماعیتأثیر آموزش هوش اخلاقی بر سرمایه روانشناختی، سرمایه اجتماعی و نوع‌دوستی دانشجومعلمان پسر دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 537-511]
سرمایه ارتباطیتبیین مؤلفههای سرمایه فکری در دانشگاه (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 31-54]
سرمایه انسانیتبیین مؤلفههای سرمایه فکری در دانشگاه (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 31-54]
سرمایه روانشناختیتأثیر آموزش هوش اخلاقی بر سرمایه روانشناختی، سرمایه اجتماعی و نوع‌دوستی دانشجومعلمان پسر دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 537-511]
سرمایه روانشناختینقش مؤلفه های سرمایه روانشناختی (امید، خوش بینی، تاب آوری و خودکارآمدی) و جهت گیری اهداف پیشرفت در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی دانشجویان [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 33-52]
سرمایه ساختاریتبیین مؤلفههای سرمایه فکری در دانشگاه (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 31-54]
سرمایه فکریتبیین مؤلفههای سرمایه فکری در دانشگاه (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 31-54]
سرمایههای انسانیتبیین نقش خودرهبری بر سرمایههای انسانی کارکنان مراکز آموزش عالی: تحقیقی موردی دربارۀ دانشگاه تهران [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 9-29]
سرمایههای تحولی بیرونیالگوی ساختاریِ نقشِ میانجیِ سرمایههای تحولی درونی و سرمایه روانشناختی در پیوند بین سرمایههای تحولی بیرونی و درگیری تحصیلی دانشآموزان [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 9-37]
سرمایههای تحولی درونیالگوی ساختاریِ نقشِ میانجیِ سرمایههای تحولی درونی و سرمایه روانشناختی در پیوند بین سرمایههای تحولی بیرونی و درگیری تحصیلی دانشآموزان [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 9-37]
سرمایههای روانشناختیرابطه سرمایههای روانشناختی و تمایل به ترک شغل با تأکید بر نقش واسطه‌ای فرسودگی شغلی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 34-53]
سرمایههای روانشناختینقش تفکر انتقادی و سرمایه های روانشناختی در پیش بینی رضایت شغلی معلمان متأهل شهر تهران [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 577-599]
سرمایۀ اجتماعیتحلیل رابطۀ کانونی مدیریت استعداد با سرمایۀ اجتماعی معلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 201-228]
سرمایۀ روانشناختینقش تعاملی سرمایۀ روانشناختی و هویت سازمانی بر رفتار شهروندی و پاسخ‌گویی سازمانی کارکنان آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 9-32]
سروکوالبررسی اثر کیفیت خدمات آموزش بر رضایت دانشجویان: مطالعه موردی دانشگاه امام صادق (ع) [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 147-162]
سطوح طبقه‌بندی سولورد پای سطوح طبقه‌بندی نظریه سولو در کتاب ریاضی پایه هشتم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 113-128]
سقراطجستاری در ویژگیهای سقراط در جایگاه معلمی الهام‌بخش [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 487-521]
سلامت اجتماعیبررسی و مقایسة میزان فعالیت فیزیکی دانشجویان پسر و دختر شاغل به تحصیل در دانشگاه فرهنگیان در سال 1397 [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 173-192]
سلامت روانمقایسه ی مؤلفههای کامل گرایی، هوش هیجانی و سلامت روان دختران تیزهوش و عادی مقطع متوسطه ی شهر اصفهان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 41-59]
سنجش اجتماعیتحلیل ابعاد اجتماعی دانش محتوای آموزشی در آموزش ریاضی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 67-92]
سنجش اجتماعیمطالعه تجربی شرایط اجتماعی نظم خُرد بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در درس فیزیک [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 193-221]
سنجش انطباقی کامپیوتریبازشناسی جایگاه فراموش شدة « بانک سوال » در نظام آموزشی کشور [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 139-140]
سـنجش پیشـرفت تحصـیلیامکانسنجی کاربرد ها و شیوه های نوین سنجش پیشرفت تحصیلی در پایۀ ابتدایی مدارس شهر تهران از دیدگاه معلمان 1 [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 49-50]
سنجش عملکردیبررسی تأثیر اجرای سنجش عملکردی بر سطوح بالای یادگیری و انگیزش در درس ریاضی و ارائة مدل کاربردی (مورد مطالعه: دانشآموزان دختر متوسطة دوم پایة دهم) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 121-143]
سنجش کلاسیبررسی نقش همترازسازی ها آزمون در ها سنجش ی کلاسی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 141-142]
سنجش نگرشبازشناسی جایگاه فراموش شدة « بانک سوال » در نظام آموزشی کشور [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 139-140]
سند 2023 آموزش ملی ترکیهبررسی تطبیقی رویکرد توسعه‌محور اسناد فرادستی نظام آموزش و پرورش ایران و ترکیه [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 311-333]
سند تحولفهم مقوله های زیبایی شناسی؛ افق‌های الهام بخش در فعالیتهای تربیتی (بازشناسی سند تحول بنیادین) [(مقالات آماده انتشار)]
سند تحول بنیادینطراحی و تبیین الگوی شایستگی مدیران مدارس بر مبنای سند تحول بنیادین آموزشوپرورش و دیگراسناد بالادستی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 113-144]
سند تحول بنیادین آموزش و پرورشتحلیل محتوای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در توجه به تربیت حرفه‌ای و مهارت‌آموزی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 37-7]
سند تحول بنیادین آموزش و پرورششناسایی ابعاد و مؤلفههای جذب، نگهداشت و توانمندسازی دانشجومعلمان در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 240-213]
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایرانبررسی تطبیقی رویکرد توسعه‌محور اسناد فرادستی نظام آموزش و پرورش ایران و ترکیه [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 311-333]
سنگاپورمطالعۀ تطبیقی نظام کارورزی تربیت معلم ایران و سنگاپور [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 457-485]
سواد آموزانارزشیابی از میزان موفقیت اجرای “طرح خواندن با خانواده “در استان خوزستان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 679-708]
سوادآموزی زبانشناختیتبیین مدل سوادآموزی زبان‌شناختی دانشجومعلمان رشتة علوم‌تربیتی دانشگاه فرهنگیان براساس دانش زیباشناختی، هوش‌اجتماعی و درک مبتنی بر تحلیل [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 131-154]
سودمندیپیشبینی انگیزش تحصیلی (اُلگوی MUSIC) دانشجویان آموزش از راه دور بر اساس عوامل بزرگ شخصیتی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 325-352]
سودمندی ادراکشدهنقش سودمندی ادراک شده، فرسودگی‌تحصیلی و امید به آینده در پیوند با انگیزش‌تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 85-103]
سیرت نیکوطراحی الگوی سیرت نیکوی مدیران با استفاده از آموزه‌های نهج‌البلاغه (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 175-199]
سیستم اطلاعات جغرافیاییمکانیابی مدارس با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی و مدل تاپسیس (نمونة موردی: منطقة 18 شهر تهران) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 677-653]
سیستم‌های کاری با عملکرد بالابررسی تأثیر تفکر استراتژیک بر اثربخشی تصمیم‌گیری در سازمان‌های دولتی با نقش تعدیلگر سیستم‌های عملکرد بالا (مورد مطالعه: سازمان اداری و استخدامی کشور) [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 566-539]
شادکامیبررسی عوامل اجتماعی مؤثر بر نشاط اجتماعی و سلامت روانی دانشآموزان مقطع متوسطه استان سمنان [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 415-389]
شادیتأثیر مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر تاب‌آوری، بهزیستی روانشناختی و شادکامی پدران وابسته به مواد مخدر دانشآموزان [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 223-245]
شاگرد محورمقایسۀ اثربخشی دو روش آموزش شاگرد محور و روش آموزش معلم محور بر پیشرفت تحصیلی مولفه های درک مطلب و دستورزبان درس زبان انگلیسی پایه سومراهنمایی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 59-60]
شایستگیشناسایی شایستگی های اصلی معلمان دورة متوسطه از دیدگاه خبرگان تعلیم و تربیت [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 83-111]
شایستگیطراحی الگوی شایستگی دانشجومعلمان تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان براساس نظریه داده بنیاد [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 63-89]
شایستگیمدل شایستگی ها و توانایی های مدیران میانی آموزش و پرورش: پژوهشی آمیخته [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 163-193]
شایستگیتحلیلی بر نقش طراحی آموزشی در توسعۀ حرفه‌ای کارورزان رشته زبان و ادبیات فارسی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 269-294]
شایستگیطراحی الگوی شایستگی‌های متقاضیان ورود به دانشگاه فرهنگیان در دوره آموزش ابتدایی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 17-46]
شایستگی اصلیشناسایی شایستگی های اصلی معلمان دورة متوسطه از دیدگاه خبرگان تعلیم و تربیت [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 83-111]
شایستگی حرفه ایطراحی الگوی شایستگی های حرفه ای معلمان راهنمای کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 423-459]
شایستگی مدیرانمدل شایستگی ها و توانایی های مدیران میانی آموزش و پرورش: پژوهشی آمیخته [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 163-193]
شایستگی مدیریت دانشگاهالگوی استقرار نظام جانشین پروری در مدیریت دانشگاه [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 87-88]
شایستگی‌های اخلاقیارائة الگوی شایستگی برای مدیران دورة ابتدایی آموزشوپرورش شهر تهران [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 145-176]
شایستگی‌های بین فردیارائة الگوی شایستگی برای مدیران دورة ابتدایی آموزشوپرورش شهر تهران [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 145-176]
شایستگی‌های درون فردیارائة الگوی شایستگی برای مدیران دورة ابتدایی آموزشوپرورش شهر تهران [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 145-176]
شایستگی‌های دیداری- فضاییطراحی و اعتباریابی الگوی شایستگی‌های دیداری- فضایی دانشآموزان دوره ابتدایی در درس ریاضی ویژه آموزش‌های مجازی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 7-35]
شایستگی‌های ذهنی-بینشیارائة الگوی شایستگی برای مدیران دورة ابتدایی آموزشوپرورش شهر تهران [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 145-176]
شایستگی‌های رهبریارائة الگوی شایستگی برای مدیران دورة ابتدایی آموزشوپرورش شهر تهران [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 145-176]
شایستگی‌های عملکردیارائة الگوی شایستگی برای مدیران دورة ابتدایی آموزشوپرورش شهر تهران [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 145-176]
شایستگی‌های عمومیمیزان توجه به رفتارهای ارتقادهندة سلامت در محتوای کتاب‌های درسی ابتدایی و نقش این رفتارها در پیشبینی نمرۀ شایستگی‌های عمومی دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 586-559]
شبکة اجتماعی دانشآموزی (شاد)بررسی رضایت معلمان و دانشآموزان پایة ششم دورة ابتدایی از شبکة اجتماعی دانشآموزی (شاد) در دوران شیوع ویروس کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 666-645]
شبکة شادارزیابی محتواهای رسمی موجود در شبکۀ شاد از دیدگاه معلمان دورة ابتدایی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 179-161]
شبکة مضامینارائة الگویی برای رتبه‌بندی مدارس غیر دولتی با رویکرد ذی‌نفعان و اسناد بالادستی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 271-298]
شبکه روابط اجتماعیبررسی عوامل اجتماعی مؤثر بر نشاط اجتماعی و سلامت روانی دانشآموزان مقطع متوسطه استان سمنان [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 415-389]
شبکه‌های اجتماعیشیوع اهمالکاری در دانشآموزان دختر و ارتباط آن با ویژگیهای جمعیت‌شناختی و میزان به‌کارگیری شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 91-107]
شبکه‌های اجتماعی مجازیمطالعة مبانی معرفت‌شناسی آموزش مبتنی‌بر شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 155-180]
شبکه‌های اجتماعی مجازیشیوع اهمالکاری در دانشآموزان دختر و ارتباط آن با ویژگیهای جمعیت‌شناختی و میزان به‌کارگیری شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 91-107]
شبکه‌های اجتماعی مجازیتأثیر میزان استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی بر مؤلفههای سبک زندگی دانشآموزان دختر و پسر متوسطة اول و دوم یاسوج [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 179-153]
شبکه‌های اجتماعی مجازیشیوع استفاده از شبکه‌های اجتماعی مجازی و آسیب‌شناسی آن در دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 450-427]
شبیهسازیمقایسه آموزش مبتنی بر شبیه سازی با رویکرد سازنده گرایی و رویکرد سیستماتیک بر یادگیری و یادداری هنرجویان فنی و حرفه ای [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 29-49]
شخصیتنقش پنج عامل بزرگ شخصیت و سازگاری اجتماعی در پیشبینی تعلل‌ورزی آموزشی دانشآموزان [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 117-135]
شرایط اجتماعیمطالعه تجربی شرایط اجتماعی نظم خُرد بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در درس فیزیک [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 193-221]
شغل معلمیشناسایی مولفه‌های شایستگی احراز حرفه معلمی در آزمون صلاحیت حرفه‌ای [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 401-421]
شناختی-رفتاریمقایسۀ اثربخشی آموزش فنون توجه‌آگاهی و فنون شناختی-رفتاری بر علائم اضطراب امتحان دانشآموزان دختر [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 176-155]
شناختی- رفتاری-ذهنآگاهیمقایسۀ اثربخشی رفتار درمانی- شناختی و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر بی‌نظمی هیجان افراد مبتلا به پرخوری عصبی (مورد مطالعه: دانشآموزان متوسطة شهر کرمان) [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 655-673]
شهدابررسی تطبیقی «ارائة خدمات آموزشی و پرورشی به فرزندان شهدا، جان‌باختگان، جانبازان و رزمندگان» در کشورهای مختلف [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 625-653]
شهر بهارستان تهرانتبیین رابطة سرمایة فکری با اثربخشی معلمان؛ مطالعه با تمرکز بر مدارس ابتدایی شهر بهارستان تهران [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 199-218]
شهرتتعهد در آموزش عالی از مسیر دوسوتوانی برند دانشگاه علامه طباطبایی تهران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 321-338]
شوق یادگیریکاوشی بر فهم ابعاد اقتدار معلمی در کلاس درس دانشگاهی؛ با رویکرد آمیخته (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 53-79]
شیمیبررسی میزان توجه به خلاقیت در کتاب شیمی (1) پایة دهم دورة دوم متوسطه از منظر الگوی گیلفورد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 554-525]
شیوه مقابله با استرساثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر مهارتهای اجتماعی و شیوههای مقابله با استرس دانش آموزان دبیرستانی شاهد دختر همدان [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 1-15]
شیوه های ارتباطیمقایسه تعامل مدیران با نومعلمان و رضایت از دوره های آموزشی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه مدیران و نومعلمان [(مقالات آماده انتشار)]
شیوه های فرزندپروریتعیین شدت اختلال سلوک و شیوههای تربیت والدینی در نوجوانان ارجاع شده یه هستۀ مشاوره آموزش و پرورش شهریار [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 127-128]
شیوههای نوین آموزشنقش شیوههای نوین آموزشی در ارتباطات تعاملی معلم و دانشآموزان [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 193-213]
صلاحیت حرفهایاثربخشی رویکرد حل مسئله در آموزش درس کارورزی بر ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای دانشجومعلمان [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 39-61]
صلاحیت حرفهاینگرش معلمان و مدیران مدارس نسبت به طرح رتبه‌بندی حرفه‌ای مشاغل معلمان: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 157-182]
صلاحیت حرفهاینقش دانش معلمی و نگرش مرتبط با شغل معلمی بر صلاحیت‌های حرفه‌ای و خودکارآمدی شغلی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان شهر تبریز [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 1-17]
صلاحیت‌های حرفه‌ای معلماننگرش معلمان و مدیران مدارس نسبت به طرح رتبه‌بندی حرفه‌ای مشاغل معلمان: یک مطالعه پدیدارشناسی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 157-182]
ض
ضعفهاتحلیل SWOT در اجرای اقدام‌پژوهی از دیدگاه معلمان مجری استان چهارمحال بختیاری [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 195-221]
ضمن خدمت کوتاه مدتعوامل موثر در بهبود کیفیت ها آموزش ی ضمن خدمت کوتاه مدت معلمان ابتدایی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 21-22]
ط
طبقه اجتماعیبررسی رابط بین ویژگیهای جمعیت شناختی دبیران با میزان استفاده از ICT در مدارس متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی 1390-91 [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 113-114]
طبقه اجتماعیبررسی رابط نیبۀ یو ژگیهای جمعیت شناختی دبیران با میزان استفاده از ICT در مدارس متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی 1390-91 [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 131-132]
طبقه بندی سولوبررسی ساختار نتایج یادگیری قابل مشاهده از مبحث فیزیک شناوری به کمک یک آزمون با استفاده از نظریۀ SOLO [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 408-377]
طراحی آموزشیتحلیلی بر نقش طراحی آموزشی در توسعۀ حرفه‌ای کارورزان رشته زبان و ادبیات فارسی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 269-294]
طراحی آموزشیتدوین الگوی تلفیقی طراحی یادگیری و واکاوی یادگیری: رویکرد سازنده‌گرا [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 97-120]
طراحی الگوارائه الگوی جامع سرآمدی مدرسه (مطالعه موردی: مدارس ابتدایی) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 189-204]
طراحی الگوی برنامة درسیطراحی و اعتباریابی الگوی برنامة درسی مبتنی بر هنر پست‌مدرن با تأکید بر هنر مفهومی در دورة دوم‌ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 597-555]
طراحی برنامۀ درسیطراحی چارچوب برنامۀ درسی آموزش میان‌فرهنگی برای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 218-195]
طراحی راهبردیطراحی راهبردی برنامة درس‌پژوهی در مقطع ابتدایی با روش‌های SWOT و QSPM [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 367-404]
طراحی یادگیریتدوین الگوی تلفیقی طراحی یادگیری و واکاوی یادگیری: رویکرد سازنده‌گرا [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 97-120]
طراحی یادگیریاثربخشی الگوی طراحی یادگیری الکترونیکی تلفیقی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [(مقالات آماده انتشار)]
طرح جابرتجارب معلمان دورة ابتدایی از چالش‌های اجرای طرح جابربن‌حیان: یک مطالعة کیفی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 281-255]
طرح خواندن با خانوادهارزشیابی از میزان موفقیت اجرای “طرح خواندن با خانواده “در استان خوزستان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 679-708]
طرح هدایت تحصیلیارزیابی کیفیت مؤلفههای طرح هدایت تحصیلی نوین براساس مدل کانو [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 358-309]
طرحواره‌های شناختیاثربخشی آموزش گروهی طرحواره های شناختی بر سازگاری اجتماعی دانشآموزان ناسازگار دختر دبیرستانی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 7-22]
ع
عالمتحولات تاریخی گفتمان معلم در ایران معاصر [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 193-222]
عدالت آموزشیبررسی نابرابری‌های آموزشی سیستان و بلوچستان در مقایسه با شاخص‌های کشوری و ارائة الگویی برای تحقق عدالت آموزشی با تأکید بر فلسفة تعلیم و تربیت اسلامی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 383-413]
عدالت اجتماعیمسئولیت حکومت اسلامی در هدایت متربیان از دیدگاه فقهی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 265-291]
عدالت سازمانیبررسی تأثیر رهبری مورد اعتماد مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با متغیر میانجی عدالت سازمانی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
عدالت سازمانیبررسی رابطة رفتارهای اخلاقی سازمانی با رفتارهای غیراخلاقی دبیران با نقش واسطه ای تعهد سازمانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 271-290]
عدالت سازمانیبررسی تأثیر عدالت سازمانی و اعتماد سازمانی بر نوآوری مدیران مدارس (مورد مطالعه: مدارس یزد) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 155-179]
عدالت محوربررسی رابطه بین اخلاق حرفه ای مدیران با تعهد سازمانی معلمان در آموزشگاه زبان شهرستان بهارستان و رباط کریم استان تهران [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 137-138]
عزت نفسبررسی رابطه ابعاد شخصیتی و عزت نفس با تعلل‌ورزی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 71-86]
عزت نفستأثیر آموزش ابراز وجود بر عزت نفس، اضطراب اجتماعی و قاطعیت دانش آموزان [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 99-114]
عزت نفسنقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و عزت نفس در رابطة بین سبکهای تفکر و اضطراب امتحان دانشآموزان دختر [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 343-325]
عشایرشناسایی و اولویت بندی نیاز های آموزشی نو آموزان پیش دبستانی عشایر: پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 323-297]
علاقهمندیپیشبینی انگیزش تحصیلی (اُلگوی MUSIC) دانشجویان آموزش از راه دور بر اساس عوامل بزرگ شخصیتی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 325-352]
علوم تجربیتأثیر استفاده از نقشه مفهومی بر یادگیری درس علوم [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 81-98]
علوم تجربی و مطالعات اجتماعی ششم دبستانتحلیل محتوای کتاب‌های فارسی، علوم تجربی و مطالعات اجتماعی ششم دبستان بر مبنای مفروضه‌های سازنده‌گرایی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 51-73]
عمل تربیتیمعلم به مثابۀ دانش‌پژوه و نقش آن در کاهش شکاف نظریه و عمل تربیتی: نقد رویکرد معلم به مثابۀ اقدام‌پژوه [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 7-36]
عمل تعلیم و تربیتشناسایی و تبیین آسیب‌های فرایند هویت‌یابی فراگیران در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی ایران با تأکید بر هویت اسلامی – ایرانی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 149-173]
عملکردساخت و اعتباریابی مقیاس ارزیابی عملکرد تعالی مدارس [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 101-122]
عملکردطراحی الگوی ارزیابی عملکرد اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 253-284]
عملکردنقش واسطه ای جهت گیری هدف پیشرفت در رابطه خودارزشیابی مرکزی و عملکرد تحصیلی فیزیک [(مقالات آماده انتشار)]
عملکرد آموزشیاثربخشی راهبردهای یادگیری- یاددهی با تأکید بر ICT فناوری اطلاعات و ارتباطات بر عملکرد آموزشی دانشجومعلمان رشتة جغرافیای دانشگاه فرهنگیان گیلان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 293-324]
عملکرد اجراییارزیابی تمرینات ادراکی حرکتی (پاریاد) و نوروفیدبک بر رابطۀ والد کودک و عملکرد اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 274-243]
عملکرد تحصیلیبررسی رابطۀ هوش هیجانی، یادگیری خودتنظیمی و خودپنداره تحصیلی با عملکرد تحصیلی در دانشآموزان پسر پایۀ سوم متوسطه شهرستان کاشان [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 27-28]
عملکرد تحصیلیبررسی عوامل مؤثر بر رغبت‌های شغلی در دانشآموزان دورۀ متوسطه شاخۀ نظری شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 31-47]
عملکرد تحصیلیرابطة سخت کوشی و برون گرایی با عملکرد تحصیلی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 253-269]
عملکرد تحصیلیبررسی رابطه خلاقیت و هوش عاطفی با راهبردهای انگیزشی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان شهر نایین [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 83-104]
عملکرد تحصیلیاثربخشی آموزش راهبردهای تنظیم هیجان در مؤلفههای اهمالکاری تحصیلی و مؤلفههای عملکرد تحصیلی دانشآموزان دختر دورة دوم متوسطه [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 255-278]
عملکرد تحصیلیاثربخشی الگوی طراحی یادگیری الکترونیکی تلفیقی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [(مقالات آماده انتشار)]
عملکرد تحصیلی درس ریاضیطراحی و آزمودن الگویی از پیش‌آیندهای عملکرد تحصیلی درس ریاضی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 60-83]
عملکرد ریاضیپیش بینی عملکردریاضی دانش آموزان بر اساس الگوی مدارس اثر بخش کریمرز: تحلیل چند سطحی بر اساس داده های تیمز پایه هشتم 2011 [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 1-2]
عملکرد ریاضیتأثیر تکالیف الکترونیکی بر عملکرد دانشآموزان در درس ریاضی [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 65-81]
عملکرد شغلیبررسی رابطة بین مدیریت دانش و عملکرد شغلی معلمان مدارس متوسطة اول دخترانة شهرستان سیرجان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 31-58]
عملکرد شغلیالگوی ساختاری قصد ترک خدمت و عملکرد شغلی مدیران براساس ذهن‌آگاهی: نقش میانجی فرسودگی هیجانی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 183-208]
عملکرد شغلیرابطة هوش استراتژیک مدیران با عملکرد شغلی و موفقیت سازمانی کارکنان از دیدگاه کارکنان و اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 41-61]
عملکرد شغلیتأثیر ابعاد مدیریت دانش بر انگیزش و عملکرد شغلی دبیران تربیت بدنی شهر شیراز [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 221-244]
عملکرد شغلیتبیین تجربة کاری معلمان مناطق محروم با نقش واسطة ویژگیهای شغلی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 299-324]
عملکرد شغلیتحلیلی بر رابطة بین رضایت و عملکرد شغلی دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان ساماندهی‌شده در دوره‌های تحصیلی متفاوت [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 310-283]
عملکرد گروههای آموزشیبررسی رابطه بین انتقال دانش و عملکرد گروههای آموزشی دوره دوم متوسطه نظری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 99-114]
عملکرد مدیران مدارس ابتداییپیشبینی عملکرد مدیران مدارس ابتدایی برحسب مولفه‌های کارکردهای اجرایی مغز [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 247-270]
عملکرد مورد انتظاربررسی و مقایسة عملکرد نومعلمان دانش‌آموختة کارشناسی پیوسته و مهارت‌آموز مادة 28 دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 419-448]
عملکرد نوآورانهتحلیل رابطه ساختاری بین ادراک از رهبری دانش‌محور و عملکرد نوآورانه با نقش میانجی عملکردهای مدیریت دانش معلمان مدارس ابتدایی شهر اصفهان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 266-241]
عملکردهای مدیریت دانشتحلیل رابطه ساختاری بین ادراک از رهبری دانش‌محور و عملکرد نوآورانه با نقش میانجی عملکردهای مدیریت دانش معلمان مدارس ابتدایی شهر اصفهان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 266-241]
عناصربررسی عناصر زیبایی شناختی (رنگ، نور و فرم) در طراحی فضای آموزشی مراکز پیش از دبستان بر اساس دستورالعمل سازمان بهزیستی کشور و تطبیق با استانداردهای موجود [(مقالات آماده انتشار)]
عناصر برنامۀ درسیشناسایی و بررسی ویژگیهای مطلوب عناصر برنامۀ درسی برای نیل به پرورش مهارتهای حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی برای دورۀ ابتدایی تحصیلی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 125-172]
عناصر برنامۀ درسیطراحی چارچوب برنامۀ درسی آموزش میان‌فرهنگی برای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 218-195]
عواطفتعامل باورها و عواطف در شکل گیری هویت معلم: روایت پژوهی تجربیات زیستۀ یک استاد دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 734-707]
عوامل ارتقای تعهدشناسایی عوامل ارتقای تعهد سازمانی نیروی انسانی شاغل در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 651-677]
عوامل استرس زای شغلیپیش بینی حمایت خود مختاری معلّمان براساس عوامل استرس‌زای شغلی با میا نجی گری راهبرد های مقابله ای [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 601-624]
عوامل بزرگ شخصیتیپیشبینی انگیزش تحصیلی (اُلگوی MUSIC) دانشجویان آموزش از راه دور بر اساس عوامل بزرگ شخصیتی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 325-352]
عوامل درون فردیطراحی مدل عوامل مؤثر در شکل گیری دانش دبیران در تلفیق فناوری (مورد مطالعه: دبیران شهر شیراز) [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 233-252]
عوامل علّی و زمینهایمدل داده‌بنیاد استعدادیابی دانشآموزان مستعد شغل معلمی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 706-679]
عوامل فردیطراحی مدل انتقال یادگیری در آموزش‌های ضمن خدمت فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 385-363]
غ
غربالگرساخت غربالگر مشکلات یادگیری نوآموزان پیش‌دبستانی و بررسی ویژگیهای روانسنجی آن [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 269-291]
ف
فایده محوربررسی رابطه بین اخلاق حرفه ای مدیران با تعهد سازمانی معلمان در آموزشگاه زبان شهرستان بهارستان و رباط کریم استان تهران [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 137-138]
فراترکیبطراحی الگوی سه‌لایه‌ای امکانسنجی و استقرار اثربخش مدرسة زندگی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 450-425]
فراترکیبشناسایی پیامدهای توسعه همکاری های آموزشی و پژوهشی بین المللی در نظام آموزش عالی با رویکرد کیفی فراترکیب [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 1-28]
فراشناختطراحی مدلی برای تفکر انتقادی دانشجومعلمان شیراز براساس راهبردهای فراشناختی خواندن و تأخیر در رضامندی تحصیلی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 9-30]
فراشناخترابطة فراشناخت و سرزندگی تحصیلی: نقش واسطهگری راهبردهای تنظیم انگیزش [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 477-504]
فراگیرعوامل موثر در بهبود کیفیت ها آموزش ی ضمن خدمت کوتاه مدت معلمان ابتدایی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 21-22]
فرایندارزشیابی دوره‌های «کارشناسی ناپیوسته» دانشگاه فرهنگیان بر اساس الگوی سیپ و ارائۀ الگوی اجرای مناسب [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 30-7]
فرایند آموزشبررسی تأثیر پدیدۀ تنوع فرهنگی بر فرایند آموزش: یک مطالعۀ پدیدارشناسانه [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 208-181]
فرایند تألیفبررسی تطبیقی فرایند تألیف کتاب‌های درسی در ایران و چند کشور جهان (کره جنوبی، سنگاپور، ژاپن، ترکیه و آمریکا) [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 69-101]
فرایندهای یاددهییادگیریارزیابی تطبیقی مدیریت فرایندهای یاددهی-یادگیری در مدارس دوره ابتدایی شهر شیراز برمبنای الگوی کیفی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 55-79]
فرایندیاددهی-یادگیریتأثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات با رویکرد سازنده گرایی بر یادگیری فعال درس علوم تجربی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی استان البرز [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 137-154]
فرح‌بخشی در شغلبررسی تأثیر رهبری کاریزماتیک بر اشتیاق شغلی با نقش میانجی فرح‌بخشی در شغل در بین دبیران مدارس متوسطۀ دوم شهر کرمانشاه [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 105-130]
فرد محوربررسی رابطه بین اخلاق حرفه ای مدیران با تعهد سازمانی معلمان در آموزشگاه زبان شهرستان بهارستان و رباط کریم استان تهران [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 137-138]
فرسودگینقش میانجی درگیری شغلی معلمان در رابطة توانمندی‌های شخصیتی با فرسودگی شغلی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 317-341]
فرسودگیتحصیلینقش سودمندی ادراک شده، فرسودگی‌تحصیلی و امید به آینده در پیوند با انگیزش‌تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 85-103]
فرسودگی تحصیلیتبیین روابط ساختاری بین توانایی حل مسئله، تاب‌آوری و فرسودگی‌تحصیلی در دانشآموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 140-163]
فرسودگی تحصیلینقش میانجی فرسودگی تحصیلی و تاب‌آوری تحصیلی در رابطة بین سرزندگی تحصیلی و کیفیت زندگی در مدرسه [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 237-262]
فرسودگی تحصیلیمقایسه تأثیردو روش درمانی تنظیم هیجان و ذهن آگاهی بر کاهش تعلل ورزی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 137-156]
فرسودگی تحصیلیمفهومپردازی فلات تحصیلی و شناسایی عوامل زمینه‌ای مؤثر بر آن [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 299-320]
فرسودگی تحصیلیرابطة بی‌علاقگی تحصیلی و اضطراب امتحان با فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 449-467]
فرسودگی تحصیلیپیشبینی انگیزة پیشرفت تحصیلی از طریق سازگاری تحصیلی، فرسودگی تحصیلی و اضطراب امتحان [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 505-531]
فرسودگی تحصیلی دانشآموزانپیشبینی فرسودگی تحصیلی دانشآموزان بر اساس بافت اجتماعی کلاس با میانجیگری مشارکت رفتاری و عاطفی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 329-350]
فرسودگی شغلیرابطه سرمایههای روانشناختی و تمایل به ترک شغل با تأکید بر نقش واسطه‌ای فرسودگی شغلی [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 34-53]
فرسودگی شغلینقش میانجی درگیری شغلی معلمان در رابطة توانمندی‌های شخصیتی با فرسودگی شغلی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 317-341]
فرسودگی هیجانیالگوی ساختاری قصد ترک خدمت و عملکرد شغلی مدیران براساس ذهن‌آگاهی: نقش میانجی فرسودگی هیجانی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 183-208]
فرصتشناسایی فرصت ها و چالش های درونی و بیرونی ورزش دانش آموزی استان خراسان رضوی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 95-112]
فرصتهاتحلیل هوشمندسازی مدارس براساس الگوی سوات [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 85-111]
فرصتهاتحلیل SWOT در اجرای اقدام‌پژوهی از دیدگاه معلمان مجری استان چهارمحال بختیاری [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 195-221]
فرهنگبررسی فرهنگ روابط معلمان با همکاران، والدین و دانش آموزان: مدارس روستایی و چندپایه [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 167-192]
فرهنگآسیبشناسی کیفی آموزش زبان انگلیسی در مدارس ایران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 215-240]
فرهنگبررسی عوامل مؤثر بر تحول در حوزه فرهنگ سازمانی در آموزش و پرورش ایران (مورد مطالعه: آموزش و پرورش شهر تهران) [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 381-402]
فرهنگمدل شناسایی مؤلفههای فرهنگ نوآوری در ادارات و آموزشگاه‌های مقطع متوسطۀ نظری شهر تهران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 609-630]
فرهنگشناسایی عوامل مؤثر بر فرهنگ پژوهش در دانشگاه فرهنگیان [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 19-35]
فرهنگ ارزشیابیتبعات شکل‌گیری فرهنگ ارزشیابی کاذب در مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای پدیدارشناسانه [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 261-297]
فرهنگ پژوهششناسایی عوامل مؤثر بر فرهنگ پژوهش در دانشگاه فرهنگیان [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 19-35]
فرهنگ روابطبررسی فرهنگ روابط معلمان با همکاران، والدین و دانش آموزان: مدارس روستایی و چندپایه [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 167-192]
فرهنگ سازمانیاثر میانجی مدیریت دانش، بر رابطه بین فرهنگ سازمانی و گرایش کارآفرینانه دانشجویان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 111-136]
فرهنگ سازمانیبررسی نقش جوّ آموزش سازمانی و فرهنگ سازمانی بر یادگیری غیررسمی معلمان شهر جاسک [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 263-283]
فرهنگ سازمانیبررسی عوامل مؤثر بر تحول در حوزه فرهنگ سازمانی در آموزش و پرورش ایران (مورد مطالعه: آموزش و پرورش شهر تهران) [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 381-402]
فرهنگ کارآفرینیتدوین الگوی توسعة فرهنگ کارآفرینی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 523-546]
فرهنگ مدرسهویژگیهای روانسنجی پرسشنامه فرهنگ مدرسه [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 63-88]
فرهنگ معلمانبررسی فرهنگ روابط معلمان با همکاران، والدین و دانش آموزان: مدارس روستایی و چندپایه [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 167-192]
فضانقش پداگوژی سازنده گرا در آموزش محتوای دروس مکان محور (مطالعه موردی: دانشجویان رشته جغرافیا) [(مقالات آماده انتشار)]
فضای کتابخانهارزیابی کتابخانه‌های دانشگاه فرهنگیان بر اساس استانداردهای کتابخانه‌های دانشگاهی ایران [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 384-359]
فضای محیطینقش آمیخته های بازاریابی سبز و تصویر ذهنی در قصد بازگشت مجدد دانش آموزان به المپیادهای ورزشی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 523-501]
فعالیتبررسی و مقایسة میزان فعالیت فیزیکی دانشجویان پسر و دختر شاغل به تحصیل در دانشگاه فرهنگیان در سال 1397 [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 173-192]
فعالیت فیزیکیبررسی و مقایسة میزان فعالیت فیزیکی دانشجویان پسر و دختر شاغل به تحصیل در دانشگاه فرهنگیان در سال 1397 [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 173-192]
فعالیت های تربیتیفهم مقوله های زیبایی شناسی؛ افق‌های الهام بخش در فعالیتهای تربیتی (بازشناسی سند تحول بنیادین) [(مقالات آماده انتشار)]
فعالیتهای سازمان‌یافته و غیر رسمیشناسایی عوامل شکل‌دهندۀ نهادینه‌سازی فعالیت های فوق برنامۀ ورزشی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان به روش آمیخته [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 358-325]
فعالیتهای فوق برنامة ورزشیشناسایی عوامل شکل‌دهندۀ نهادینه‌سازی فعالیت های فوق برنامۀ ورزشی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان به روش آمیخته [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 358-325]
فعالیت های فوق برنامهبررسی چگونگی نقش فعالیت های فوق برنامه در تقویت برنامه درسی رسمی از دیدگاه معلمان دوره اول متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
فعالیت های ورزشی مدارسطراحی سیستم اطلاعات مدیریت ورزش مدارس [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 657-678]
فلاتمفهومپردازی فلات تحصیلی و شناسایی عوامل زمینه‌ای مؤثر بر آن [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 299-320]
فلات تحصیلیمفهومپردازی فلات تحصیلی و شناسایی عوامل زمینه‌ای مؤثر بر آن [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 299-320]
فلات شغلیاثر کیفیت زندگی کاری بر فلات شغلی معلمان ورزش [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 101-119]
فلسفة تربیتیرابطة فلسفة تربیتی و سبک شناختی در حل مسألة معلم با رشد قضاوت اخلاقی دانشآموزان [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 7-35]
فلسفة تعلیم و تربیتبررسی نابرابری‌های آموزشی سیستان و بلوچستان در مقایسه با شاخص‌های کشوری و ارائة الگویی برای تحقق عدالت آموزشی با تأکید بر فلسفة تعلیم و تربیت اسلامی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 383-413]
فلسفه برای کودکانتأثیر برنامة آموزش فلسفه برای کودکان بر مهارت پرسشگری در درس علوم (مورد مطالعه: دانشآموزان پایة اول دورة ابتدایی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 171-192]
فلسفههاتبیین فلسفۀ استقرار نظام کارورزی مبتنی بر معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان و شناسایی زمینه ها و ساختارهای لازم جهت تحقق آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 65-89]
فناوریمطالعۀ تطبیقی برنامۀ درسی آموزش کار و فناوری در نظام آموزش ابتدایی ایران، فنلاند و سنگاپور [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 558-525]
فناوری اطلاعات و ارتباطاترابطۀ افن وری اطلاعات و ارتباطات با خلاقیت و نوآوری دبیران دبیرستانهای دخترانه شهرتهران [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 125-126]
فناوری اطلاعات و ارتباطاتبررسی پیش نیازها و امکان سنجی اجرای نظام آموزش الکترونیکی در آموزش عالی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 53-75]
فناوری اطلاعات و ارتباطاتتأثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات با رویکرد سازنده گرایی بر یادگیری فعال درس علوم تجربی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی استان البرز [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 137-154]
فناوری اطلاعات و ارتباطاتاثربخشی راهبردهای یادگیری- یاددهی با تأکید بر ICT فناوری اطلاعات و ارتباطات بر عملکرد آموزشی دانشجومعلمان رشتة جغرافیای دانشگاه فرهنگیان گیلان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 293-324]
فهرست واکاوی مشاهدة تدریسبررسی کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی استان ایلام [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 211-181]
فیزیکنقش واسطه ای جهت گیری هدف پیشرفت در رابطه خودارزشیابی مرکزی و عملکرد تحصیلی فیزیک [(مقالات آماده انتشار)]
فیزیک شناوریبررسی ساختار نتایج یادگیری قابل مشاهده از مبحث فیزیک شناوری به کمک یک آزمون با استفاده از نظریۀ SOLO [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 408-377]
ق
قابلیت یادگیریساخت و بررسی روایی و پایایی پرسشنامة قابلیت یادگیری سازمانی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 244-211]
قابلیت یادگیری سازمانیساخت و بررسی روایی و پایایی پرسشنامة قابلیت یادگیری سازمانی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 244-211]
قاطعیتتأثیر آموزش ابراز وجود بر عزت نفس، اضطراب اجتماعی و قاطعیت دانش آموزان [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 99-114]
قانون گریزیمقایسه پرخاشگری و قانون‌گریزی در نوجوانان دارای صفات خودشیفته و عادی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 87-98]
قربانیشدننقش میانجی پیوند با مدرسه در رابطه بین یادگیری اجتماعی-هیجانی و قربانی‌شدن ناشی از قلدری [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 343-368]
قصد ترک خدمتالگوی ساختاری قصد ترک خدمت و عملکرد شغلی مدیران براساس ذهن‌آگاهی: نقش میانجی فرسودگی هیجانی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 183-208]
قصد کارآفرینانهارائه مدلی برای ارزیابی کیفیت آموزش کارآفرینی با تأکید بر نقش تعدیل‌گری توانایی‌های مدرسین و به کارگیری امکانات کمک آموزشی [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 55-77]
کارکنانتبیین نقش خودرهبری بر سرمایههای انسانی کارکنان مراکز آموزش عالی: تحقیقی موردی دربارۀ دانشگاه تهران [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 9-29]
کارکنانشناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای تسهیل‌کننده و بازدارندۀ کیفیت روابط میان‌فردی کارکنان مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای به روش پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 535-561]
کارورزیهوش موفق و تأثیر آن بر عملکرد دانشجویان در برنامه درسی جدید کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 135-153]
کارورزیاثربخشی رویکرد حل مسئله در آموزش درس کارورزی بر ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای دانشجومعلمان [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 39-61]
کارورزیشناسایی مؤلفههای اثرگذار در مربیگری فرایند کارورزی دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان: رویکردی کیفی [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 7-38]
کارورزیارزیابی کیفیت اجرای برنامة کارورزی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 261-289]
کارورزیشناسایی مؤلفههای مؤثر بر ارتقای کیفیت اجرای کارورزی و ارزیابی وضع موجود در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 7-35]
کارورزیطراحی الگوی مربیگری فرایند کارورزی دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 7-39]
کارورزیآسیبشناسی برنامة کارورزی دانشگاه فرهنگیان بر اساس مدل تحلیلی سه‌شاخگی «3c» [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 245-265]
کارورزیتحلیلی بر نقش طراحی آموزشی در توسعۀ حرفه‌ای کارورزان رشته زبان و ادبیات فارسی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 269-294]
کارورزیشناسایی اهداف و فعالیتهای مطلوب در برنامه درسی کارورزی تربیت معلم ایران [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 47-76]
کارورزیطراحی و تبیین الگوی برنامه درسی کارورزی تربیت معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 37-66]
کارورزیآسیبشناسی دوره‌های کارورزی معلمان پذیرفته‌شده از طریق آزمون استخدامی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 73-57]
کارورزیتبیین دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان نسبت به برنامۀ درسی کارورزی بر اساس نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 119-148]
کارورزیمطالعۀ تطبیقی نظام کارورزی تربیت معلم ایران و سنگاپور [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 457-485]
کارورزیارائه مدلی برای ارتقاء اثربخشی دوره های کارورزی دانشگاه فرهنگیان (مورد مطالعه استان تهران) [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 293-324]
کارورزیطراحی الگوی شایستگی های حرفه ای معلمان راهنمای کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 423-459]
کارورزیشناسایی آسیب‌ها و چالش‌های کارورزی مجازی دانشگاه فرهنگیان در دوران پاندمی کرونا: یک مطالعۀ آمیخته [(مقالات آماده انتشار)]
کارورزی تربیت معلمتبیین دیدگاه اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان نسبت به برنامۀ درسی کارورزی بر اساس نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 119-148]
کامپیوتربررسی رابطۀ بین تکنولوژیهای آموزشی(کامپیوتر) با بروز عادات راحت طلبانه در دانشآموزان( مورد مطالعه: دبیرستان شاهد امام حسین(ع) شهرستان کرمانشاه) [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 61-62]
کامپیوتربررسی رابطه بین نگرش نسبت به یادگیری به کمک کامپیوتر و خود تنظیمی آموزشی و انگیزش در یادگیری زبان خارجه [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 111-112]
کاملگراییمقایسه ی مؤلفههای کامل گرایی، هوش هیجانی و سلامت روان دختران تیزهوش و عادی مقطع متوسطه ی شهر اصفهان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 41-59]
کانادامقایسه ساختار و عناصر اصلی طرح درس در منابع منتخب بین‌المللی روش تدریس با منابع منتخب روش تدریس در ایران [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 169-188]
کانون ارزیابیمدل شایستگی ها و توانایی های مدیران میانی آموزش و پرورش: پژوهشی آمیخته [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 163-193]
کتاب الکترونیکیطراحی کتاب الکترونیکی و پویایِ فیزیک و بررسی میزان تأثیر آن در یادگیری و یادداری مفاهیم فیزیک. [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 129-142]
کتاب پویاطراحی کتاب الکترونیکی و پویایِ فیزیک و بررسی میزان تأثیر آن در یادگیری و یادداری مفاهیم فیزیک. [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 129-142]
کتاب تعاملیطراحی کتاب الکترونیکی و پویایِ فیزیک و بررسی میزان تأثیر آن در یادگیری و یادداری مفاهیم فیزیک. [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 129-142]
کتابخانه‌های دانشگاهیارزیابی کتابخانه‌های دانشگاه فرهنگیان بر اساس استانداردهای کتابخانه‌های دانشگاهی ایران [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 384-359]
کتاب درسیبررسی تأثیر محتوای کتب هنرستان در روند آموزش هنرجویان رشتة معماری (نمونة موردی: کتاب عناصر و جزئیات) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 215-235]
کتاب درسیبررسی تطبیقی فرایند تألیف کتاب‌های درسی در ایران و چند کشور جهان (کره جنوبی، سنگاپور، ژاپن، ترکیه و آمریکا) [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 69-101]
کتاب درسیبررسی میزان توجه به خلاقیت در کتاب شیمی (1) پایة دهم دورة دوم متوسطه از منظر الگوی گیلفورد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 554-525]
کتاب درسی ریاضیرد پای سطوح طبقه‌بندی نظریه سولو در کتاب ریاضی پایه هشتم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 113-128]
کتاب‌ریاضی پایة هشتممیزان همسویی کتاب ریاضی پایة هشتم با دیدگاه ریاضیات واقعیت‌مدار [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 193-218]
کتاب ششم دبستانسنجش میزان آگاهی نومعلمان دانشگاه فرهنگیان از بدفهمی های آموزش ریاضی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 229-256]
کتاب علوم تجربیتحلیل محتوای کتب علوم تجربی دورة دوم ابتدایی از نظر میزان توجه به مؤلفههای معرفت‌شناسی شخصی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 572-549]
کتاب علوم تجربیتحلیل محتوای کتاب‌های علوم دورة اول ابتدایی بر اساس میزان توجه به مهارتهای فرایند علمی با روش آنتروپی شانون [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 689-667]
کتاب عناصر و جزئیاتبررسی تأثیر محتوای کتب هنرستان در روند آموزش هنرجویان رشتة معماری (نمونة موردی: کتاب عناصر و جزئیات) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 215-235]
کتاب فارسیکارکرد بن‌مایۀ اگزیستانسیالیستی «آزادی» در استعاره‌های مفهومی فارسی یازدهم متوسطه [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 547-575]
کتاب فارسیبررسی جایگاه برنامه درسی فلسفه برای کودکان با جهتگیری آموزش چندفرهنگی در کتب فارسی دوره‌ی ابتدایی با تکنیک آنتروپی شانون [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 263-276]
کتاب‌های درسیتحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول از نظر میزان توجه به مؤلفههای حقوق بشر [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 107-145]
کتاب‌های درسی دورۀ ابتداییتحلیل و ارزیابی تعدادی از کتاب‌های درسی دورة ابتدایی از نظر میزان توجه به آموزش مهارتهای زندگی با تأکید بر مهارتهای ارتباطی و مقابله‌ای سازگارانه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 624-587]
کتاب‌های ریاضیمیزان انطباق محتوای کتاب‌های درسی ریاضی دورة دوم ابتدایی با آموزش برای توسعة پایدار [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 464-441]
کتاب‌های فارسیتحلیل محتوای کتاب‌های فارسی، علوم تجربی و مطالعات اجتماعی ششم دبستان بر مبنای مفروضه‌های سازنده‌گرایی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 51-73]
کتاب‌های فارسیواکاوی رویکرد مواجهه با رنج در کتاب‌های درسی فارسی مقطع متوسطة اول [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 547-525]
کتاب های کمک درسیبررسی علل گرایش دانش آموزان به کتاب های کمک‌درسی ریاضی از دیدگاه دبیران و دانش آموزان (پژوهش آمیخته) [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 469-493]
کروناتدوین مدل کیفی تدریس واحد تربیت بدنی در دوران شیوع کرونا (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 292-271]
کرونابررسی رضایت معلمان و دانشآموزان پایة ششم دورة ابتدایی از شبکة اجتماعی دانشآموزی (شاد) در دوران شیوع ویروس کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 666-645]
کسری اعتبارات وزارت آموزش و پرورشمطالعه عوامل درونی و بیرونی مؤثر بر فزونی مخارج آموزش و پرورش نسبت به اعتبارات اختصاص‌یافته [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 119-146]
کلاس چندپایهبررسی و شناسایی اصول و مؤلفههای یادگیری آمیخته درکلاس‌های چندپایة دورة ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 150-129]
کلاس درسکاوشی بر فهم ابعاد اقتدار معلمی در کلاس درس دانشگاهی؛ با رویکرد آمیخته (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 53-79]
کلاس معکوسمقایسه تأثیر آموزش به روش کلاس معکوس و روش تدریس سنتی بر انگیزة پیشرفت و استرس تحصیلی دانشجویان در درس زبان انگلیسی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 388-367]
کمالگراییبررسی نقش باورهای انگیزشی در پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دبیرستانی با میانجیگری کمال‌گرایی [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 83-98]
کمالگراییپیشبینی اهمالکاری تحصیلی بر اساس ویژگیهای شخصیتی، کمال‌گرایی و اضطراب امتحان در دانشآموزان دبیرستانی شهر قم [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 35-58]
کمک‌طلبی تحصیلیپیشبینی کمک‌طلبی تحصیلی توسط باورهای هوشی با واسطهگری احساسات شرم و گناه [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 105-128]
کنترل رفتاری ادراکشدهرابطة ساختاری بین انگیزش درونی و بیرونی، نگرش به تسهیم دانش، کنترل رفتاری ادراکشده، هنجارهای ذهنی و نیت تسهیم دانش با رفتار تسهیم دانش [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 127-154]
کنشدرک پدیدارشناسانه ی کنش اجتماعی در زندگی خوابگاهی دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 9-39]
کنش اجتماعیدرک پدیدارشناسانه ی کنش اجتماعی در زندگی خوابگاهی دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 9-39]
کنشپژوهیتدریس، با تأکید بر راه‌حل‌های چندگانه: گامی به‌سمت تقویت استدلال ریاضی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 153-180]
کنفـرانسامکانسنجی کاربرد ها و شیوه های نوین سنجش پیشرفت تحصیلی در پایۀ ابتدایی مدارس شهر تهران از دیدگاه معلمان 1 [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 49-50]
کنکورواکاوی چالش‌ها و موانع فرایند هدایت تحصیلی دانشآموزان دورة اول متوسطه [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 435-405]
کودکتبیین مفهومی تفکر مراقبتی در حوزه فلسفه برای کودکان به‌منظور طراحی چارچوب مفهومی و ارائه چالش‌های فراروی آن [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 91-116]
کودکانبازی های خلاق مبنایی برای شکل گیری نگرش کارآفرینانه در کودکان [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 495-523]
کودکان اوتیستیکارائة مدلی برای پاسخگوبودن مدارس عادی به کودکان اوتیسم بر پایة رفتارشناسی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 33-52]
کودکان کارروایت شکل‌گیری تأسیس مدرسه‌ی ویژه‌ی کودکان کار و واکاوی عناصر برنامه درسی در آن [(مقالات آماده انتشار)]
کودکان کم توان ذهنی آموزشپذیرنقش هنردرمانی در توسعه مهارت و بهبود نگرش خلاق کودکان کم توان ذهنی آموزش‌پذیر با تأکید بر نمایش خلاق [(مقالات آماده انتشار)]
کیفیتارزیابی کیفیت مؤلفههای طرح هدایت تحصیلی نوین براساس مدل کانو [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 358-309]
کیفیتابزار کمک‌آموزشی مطلوب برای ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی مدارس در ایران از دیدگاه نظریة کهکشان‌های ارتباطی مک‌لوهان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 524-499]
کیفیت آموزش/ تدریسبررسی عوامل تأثیرگذار بر کیفیت تدریس در دانشگاه فرهنگیان ؛مطالعة موردی: پردیس‌های استان اردبیل [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 39-70]
کیفیت آموزشینقش ویژگی های شخصیتی، کیفیت آموزشی و توانمندی فردی در نگرش به حرفۀ معلمی دانشجومعلمان [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 9-31]
کیفیت اجراارزیابی کیفیت اجرای برنامة کارورزی در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 261-289]
کیفیت اجراشناسایی مؤلفههای مؤثر بر ارتقای کیفیت اجرای کارورزی و ارزیابی وضع موجود در دانشگاه فرهنگیان استان مازندران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 7-35]
کیفیت تدریسبررسی نقش توسعة حرفه‌ای و توانمندسازی مدرسان دانشگاه فرهنگیان بر ادراک دانشجویان از کیفیت تدریس؛ مطالعة موردی دانشگاههای فرهنگیان یزد [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 9-38]
کیفیت تدریس معلمانبررسی کیفیت تدریس معلمان دورة ابتدایی استان ایلام [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 211-181]
کیفیت خدماتبررسی اثر کیفیت خدمات آموزش بر رضایت دانشجویان: مطالعه موردی دانشگاه امام صادق (ع) [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 147-162]
کیفیت خدماتشناسایی و ارزیابی مؤلفههای کیفیت خدمات واحدهای آموزش دانشگاه: رویکرد آمیخته (مورد: واحد آموزش یکی از دانشکده‌های دانشگاه تهران) [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 105-131]
کیفیت روابط بینفردیشناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای تسهیل‌کننده و بازدارندۀ کیفیت روابط میان‌فردی کارکنان مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای به روش پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 535-561]
کیفیت زندگیاثر بخشی مداخله معنوی/ مذهبی بر کیفیت زندگی دانشجو معلمان زن [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 115-139]
کیفیت زندگیاثر کیفیت زندگی کاری بر فلات شغلی معلمان ورزش [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 101-119]
کیفیت زندگی در مدرسهرابطه کیفیت زندگی در مدرسه و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان با توجه به نقش واسطه ای خودپنداره تحصیلی [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 31-48]
کیفیت زندگی در مدرسهنقش میانجی فرسودگی تحصیلی و تاب‌آوری تحصیلی در رابطة بین سرزندگی تحصیلی و کیفیت زندگی در مدرسه [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 237-262]
کیفیت زندگی کاریبررسی رابطه بین هوش فرهنگی و کیفیت زندگی کاری در دانشگاه فرهنگیان منطقه2 کشور [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 36-57]
کیفیت زندگی کاریکیفیت زندگی کاری و نقش آن در بی‌تفاوتی سازمانی معلمان ورزش [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 245-260]
کیفیت زندگیِ کاریاثر کیفیت زندگی کاری بر فلات شغلی معلمان ورزش [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 101-119]
کیفیت فضای دانشگاهرابطه بین ادراک دانشجویان از کیفیت فضای دانشگاه و سازگاری آن‌ها با دانشگاه: نقش واسطه ای درگیری تحصیلی [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 7-33]
گ
گرایشبررسی علل گرایش دانش آموزان به کتاب های کمک‌درسی ریاضی از دیدگاه دبیران و دانش آموزان (پژوهش آمیخته) [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 469-493]
گرایش کارآفرینانهاثر میانجی مدیریت دانش، بر رابطه بین فرهنگ سازمانی و گرایش کارآفرینانه دانشجویان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 111-136]
گزینشارائه الگوی جذب دانش‌آموز در هنرستان‌های تربیت‌بدنی شهر تهران [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 57-82]
گفتمانتحولات تاریخی گفتمان معلم در ایران معاصر [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 193-222]
گونهمعناییبررسی انتخاب استراتژی‌های حل مساله در فعالیت آموزشی معلمان و معلمان آماده خدمت در چهار گونه معنایی از مسائل کلامی تناسب مستقیم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 229-245]
ل
لگاریتماثربخشی کاربرد نقشه مفهومی بر درک دانشآموزان از توابع نمایی و لگاریتم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 71-86]
لیپمنارزیابی میزان کاربست مؤلفههای تفکر مراقبتی از دیدگاه لیپمن در محتوای برنامة درسی قصدشدة پایة ششم دورة ابتدایی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 592-574]
م
مؤلفههای آموزشوپرورش چندفرهنگیتحلیل جایگاه آموزشوپرورش چندفرهنگی در محتوای برنامۀ درسی علوم اجتماعی و فارسی دورۀ ابتدایی به‌روشِ آنتروپی‌شانون [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 79-95]
مؤلفههای فرامنطقهایشناسایی مؤلفههای فرامنطقه‌ای تربیت شهروندی در مکتب اسلام [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 377-402]
مؤلفههای یادگیری آمیختهبررسی و شناسایی اصول و مؤلفههای یادگیری آمیخته درکلاس‌های چندپایة دورة ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 150-129]
ماندگارپدیدارشناسی مفهوم معلمان ماندگار در تجربۀ زیستۀ دانشآموزی دانشجویان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 91-117]
مبانی فلسفیمطالعة مبانی معرفت‌شناسی آموزش مبتنی‌بر شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 155-180]
مبانی فلسفیسنجش وضعیت هویت ایرانی- اسلامی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائة الگویی برای آن [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 131-159]
متخصصتحولات تاریخی گفتمان معلم در ایران معاصر [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 193-222]
متربیمسئولیت حکومت اسلامی در هدایت متربیان از دیدگاه فقهی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 265-291]
متوسطة دومشناسایی عوامل مؤثر در ﻧﻈﺎم رتبه‌بندی ﻣﺪارس ﻣﺘﻮسطة دورة دوم؛ و طراحی مدلی برای آن [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 217-232]
متوسطة دومبررسی و تحلیل تأثیر دوزبانگی بر میزان یادگیری دروس ادبیّات در بین دانشآموزان مقطع متوسطة دوم شهرستان دشت‌آزادگان استان خوزستان [(مقالات آماده انتشار)]
متون کمک درسیتاثیر مواد کمک درسی بر یادگیری زبان انگلیسی و مفهوم سازی فرهنگی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 155-167]
مجموعة کتابخانهارزیابی کتابخانه‌های دانشگاه فرهنگیان بر اساس استانداردهای کتابخانه‌های دانشگاهی ایران [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 384-359]
محاسبات ریاضیتأثیر راهبرد خود‌نظارتی توجه بر توانایی انتقال جایگاه اعداد و صحت محاسبات ریاضی دانشآموزان با مشکلات یادگیری ریاضی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 65-39]
محتواهای رسمیارزیابی محتواهای رسمی موجود در شبکۀ شاد از دیدگاه معلمان دورة ابتدایی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 179-161]
محتوای برنامه درسیتبیین و بررسی نشانگرهای نوآوری محتوای برنامه های درسی هنر مدارس [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 169-192]
محتوای غیر فعالتحلیل محتوای کتاب شیمی پایه یازدهم براساس روش ویلیام رومی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 37-64]
محتوای فعالتحلیل محتوای کتاب شیمی پایه یازدهم براساس روش ویلیام رومی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 37-64]
محتوای واقعیت افزودهتأثیر محتوای الکترونیکی مبتنی بر واقعیت افزوده بر بار شناختی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان در درس آموزش علوم تجربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 369-400]
محرومیت نسبیبررسی عوامل اجتماعی مؤثر بر نشاط اجتماعی و سلامت روانی دانشآموزان مقطع متوسطه استان سمنان [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 415-389]
محیط آموزشیعوامل موثر در بهبود کیفیت ها آموزش ی ضمن خدمت کوتاه مدت معلمان ابتدایی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 21-22]
محیط آموزشیمؤلفهها و شاخص‌های مؤثر در توسعه خودمدیریتی در دانشآموزان [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 39-58]
محیط زیستنیازسنجی آموزش زیست‌محیطی دانشآموزان دورة دوم ابتدایی منطقة 16 شهر تهران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 109-127]
مداخلات روانشناسی مثبتنگرتأثیر مداخلات روانشناسی مثبت‌نگر بر تاب‌آوری، بهزیستی روانشناختی و شادکامی پدران وابسته به مواد مخدر دانشآموزان [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 223-245]
مداخله معنوی / مذهبیاثر بخشی مداخله معنوی/ مذهبی بر کیفیت زندگی دانشجو معلمان زن [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 115-139]
مدارسبررسی رابطة بین مدیریت دانش و عملکرد شغلی معلمان مدارس متوسطة اول دخترانة شهرستان سیرجان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 31-58]
مدارسطراحی مدل معادلات ساختاری رهبری عاطفی (پیشایندها و پیامدها) مدیران مدارس متوسطه استان آذربایجان غربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 213-236]
مدارس ابتداییارائۀ الگوی اخلاق حرفه‌ای برای معلمان مدارس ابتدایی: مطالعۀ موردی معلمان مدارس ابتدایی پسرانۀ دولتی در شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 9-30]
مدارس ابتداییامکانسنجی بومی‌سازی و موقعیتی‌سازی برنامه درسی در مدارس ابتدایی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 65-90]
مدارس ابتداییتبعات شکل‌گیری فرهنگ ارزشیابی کاذب در مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای پدیدارشناسانه [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 261-297]
مدارس ابتداییشناسایی عوامل مؤثر بر اثربخشی راهبران آموزشی و تربیتی از دیدگاه معلمان چندپایه استان گیلان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 642-617]
مدارس ابتداییطراحی الگوی رشد مسئولیت‌پذیری دانشآموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریة داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 478-451]
مدارس ابتداییارائه الگوی جامع سرآمدی مدرسه (مطالعه موردی: مدارس ابتدایی) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 189-204]
مدارس اثربخشپیش بینی عملکردریاضی دانش آموزان بر اساس الگوی مدارس اثر بخش کریمرز: تحلیل چند سطحی بر اساس داده های تیمز پایه هشتم 2011 [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 1-2]
مدارس چندپایهمقایسۀ خودکارآمدی، انگیزۀ پیشرفت و رفتار سازشی در بین دانشآموزان کلاس های چند پایه و عادی در مدارس ابتدایی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 194-177]
مدارس روستایی و چندپایهبررسی فرهنگ روابط معلمان با همکاران، والدین و دانش آموزان: مدارس روستایی و چندپایه [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 167-192]
مدارس متوسط نظریمدل شناسایی مؤلفههای فرهنگ نوآوری در ادارات و آموزشگاه‌های مقطع متوسطۀ نظری شهر تهران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 609-630]
مدارس متوسطهرابطه انگیزش تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان قرچک [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 87-103]
مدارس متوسطهشناسایی زمینه‌های همکاری و تعامل آموزشی بین مدارس متوسطه و دانشکده‌های روانشناسی و علوم تربیتی شهر تهران: یافته‌های یک مطالعه کیفی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 195-220]
مدارس متوسطهمطالعۀ نقش رهبری معنوی و خودکارآمدی مدیران در چابکی سازمانی مدارس [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 103-75]
مدارس هوشمندتحلیل هوشمندسازی مدارس براساس الگوی سوات [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 85-111]
مدرسة زندگیطراحی الگوی سه‌لایه‌ای امکانسنجی و استقرار اثربخش مدرسة زندگی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 450-425]
مدرسة غیر دولتیارائة الگویی برای رتبه‌بندی مدارس غیر دولتی با رویکرد ذی‌نفعان و اسناد بالادستی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 271-298]
مدرسهبرررسی استاندارد ایمنی فضاها و تجهیزات ورزشی در مناطق مختلف آموزش و پرورش شهر تهران و ارائه راهکارهای مناسب جهت استفادة بهینه از فضاها و تجهیزات [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 91-92]
مدرسهبرنامة درسی پنهان و رفتار مبتنی بر اقتصاد مقاومتی دانشآموزان (مورد: یک دبستان دخترانه) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 223-253]
مدرسهویژگیهای روانسنجی نسخة فارسی مقیاس نقش شاهدان قلدری در مدرسه [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 696-675]
مدرسهشناسایی عوامل، ملاک‌ها و نشانگرهای تسهیل‌کننده و بازدارندۀ کیفیت روابط میان‌فردی کارکنان مدارس ابتدایی: مطالعه‌ای به روش پدیدارشناختی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 535-561]
مدرسهمکانیابی مدارس با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی و مدل تاپسیس (نمونة موردی: منطقة 18 شهر تهران) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 677-653]
مدل Aposبررسی سطح یادگیری دانشآموزان از مفاهیم فیزیک به کمک مدل ساختن‌گرایی APOS [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 133-161]
مدل پیشرفت ریاضیبررسی عوامل مؤثر بر عملکرد ریاضی دانشآموزان پایة هشتم در آزمون تیمز؛ مطالعة تطبیق ایران و کشورهای منتخب [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 646-621]
مدل تربیتیطراحی و اعتبار یابی مدل مطلوب تربیت فرهنگی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 539-564]
مدل ساختاریمدل ساختاری توسعة فردی معلمان مدارس استثنایی (مورد: استان همدان) [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 404-385]
مدل ساختاریطراحی مدل معادلات ساختاری رهبری عاطفی (پیشایندها و پیامدها) مدیران مدارس متوسطه استان آذربایجان غربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 213-236]
مدل سهشاخگیآسیبشناسی برنامة کارورزی دانشگاه فرهنگیان بر اساس مدل تحلیلی سه‌شاخگی «3c» [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 245-265]
مدل سواتتحلیل هوشمندسازی مدارس براساس الگوی سوات [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 85-111]
مدل فرایند خواندن الیسمطالعۀ راهبردی آموزش املا و واژگان فارسی در مدارس ایران از دیدگاه شناختی [(مقالات آماده انتشار)]
مدل کانوارزیابی کیفیت مؤلفههای طرح هدایت تحصیلی نوین براساس مدل کانو [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 358-309]
مدل معادلات ساختاریعوامل مؤثر بر سلامت سازمانی مدارس؛ نقش رهبری و اعتماد سازمانی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 56-31]
مدل‌های ذهنیبررسی و کشف مدل‌های ذهنی دانش آموزان متوسطۀ اول در خصوص مفهوم حجم [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 329-361]
مدل یابی ساختاریمدل یابی ساختاری راهبردهای انگیزشی و انگیزة یادگیری بر پیشرفت تحصیلی ریاضی بامیانجیگری ها سبک ی یادگیری و خودکارآمدی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 1-2]
مدل‌یابی معادلات ساختاریمدلیابی نقش ابعاد رفتار شهروندی سازمانی معلمان در اثربخشی مدرسه (مطالعه‌ای در مدارس دورۀ متوسطۀ دوم منطقۀ پنج تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 583-607]
مدیرانارائة مدلی بر اساس رابطة سبکهای مدیریتی، خلاقیت و تعهد سازمانی با رضایت شغلی مدیران [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 9-28]
مدیرانشناسایی عوامل مؤثر بر ارتقای اثربخشی رهبری مدیران پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان (مطالعة کیفی) [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 391-425]
مدیرانطراحی الگوی سیرت نیکوی مدیران با استفاده از آموزه‌های نهج‌البلاغه (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 175-199]
مدیرانطراحی مدل معادلات ساختاری رهبری عاطفی (پیشایندها و پیامدها) مدیران مدارس متوسطه استان آذربایجان غربی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 213-236]
مدیران آموزش و پرورشطراحی مدل جانشین‌پروری مدیران آموزش و پرورش نواحی هفت‌گانۀ مشهد با استفاده از رویکرد کیفی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 134-105]
مدیران مدارسرابطۀ بین باورهای دینی با ها سبک ی رهبری مدیران مدارس [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 101-102]
مدیران مدارسشناسایی مؤلفههای توسعه حرفه‌ای مدیران مدارس ابتدایی استان قم [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 79-99]
مدیران مدارسابعاد و الزامات حرفهایشدن مدیران مدارس(مورد مطالعه: دبیرستانهای دخترانة شهر مشهد) [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 137-162]
مدیران مدارسمدل مناسب اجرای موفقیت‌آمیز آموزش آنلاین در مدارس بر اساس رویکرد نظریۀ داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 305-335]
مدیران مدرسهطراحی و تبیین الگوی شایستگی مدیران مدارس بر مبنای سند تحول بنیادین آموزشوپرورش و دیگراسناد بالادستی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 113-144]
مدیریتعوامل موثر در بهبود کیفیت ها آموزش ی ضمن خدمت کوتاه مدت معلمان ابتدایی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 21-22]
مدیریت استعدادتحلیل رابطۀ کانونی مدیریت استعداد با سرمایۀ اجتماعی معلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 201-228]
مدیریت دانشبررسی رابطه بین انتقال دانش و عملکرد گروههای آموزشی دوره دوم متوسطه نظری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 99-114]
مدیریت دانشبررسی رابطة بین مدیریت دانش و عملکرد شغلی معلمان مدارس متوسطة اول دخترانة شهرستان سیرجان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 31-58]
مدیریت دانشاثر میانجی مدیریت دانش، بر رابطه بین فرهنگ سازمانی و گرایش کارآفرینانه دانشجویان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 111-136]
مدیریت دانشتأثیر ابعاد مدیریت دانش بر انگیزش و عملکرد شغلی دبیران تربیت بدنی شهر شیراز [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 221-244]
مدیریت سبزطراحی چارچوبی برای شناسایی و دسته‌بندی مؤلفههای دانشگاه سبز در دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 165-193]
مدیریت فرهنگیبررسی تأثیر رسانه‌های اجتماعی بر مدیریت فرهنگی کارکنان با رویکرد رقابتی در دانشگاههای استان مازندران [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 426-409]
مدیریت کلاسواکاوی دیدگاه‌ها و عملکرد معلمان در زمینة تکلیف‌دهی به دانشآموزان در پایه‌های دورة اول ابتدایی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 389-418]
مراجع ارزیابیساخت و اعتباریابی پرسشنامه ارزیابی کیفیت عملکرد اساتید دانشگاه فرهنگیان: رویکرد 360 درجه [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 89-103]
مراقبتپیشبینی انگیزش تحصیلی (اُلگوی MUSIC) دانشجویان آموزش از راه دور بر اساس عوامل بزرگ شخصیتی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 325-352]
مراکز آموزش عالیتبیین نقش خودرهبری بر سرمایههای انسانی کارکنان مراکز آموزش عالی: تحقیقی موردی دربارۀ دانشگاه تهران [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 9-29]
مراکز آموزشیارائة مدلی برای پاسخگوبودن مدارس عادی به کودکان اوتیسم بر پایة رفتارشناسی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 33-52]
مربیـان ترتیبـی و معاونـان پرورشیبررسی عوامل مرتبط با رضایت شغلی مربیان و معاونان پرورش مقطع متوسطه شهر تهران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 149-150]
مربیگریشناسایی مؤلفههای اثرگذار در مربیگری فرایند کارورزی دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان: رویکردی کیفی [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 7-38]
مربیگریطراحی الگوی مربیگری فرایند کارورزی دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 7-39]
مربیگریطراحی و اعتباریابی الگوی کوچینگ بر مبنای نظریة انتخاب و اثربخشی آن بر تعهد سازمانی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 35-7]
مرور نظاممندشناسایی نیازهای آموزشی نو معلمان در نظام تعلیم و تربیت [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 55-69]
مسئولیتپذیریمقایسۀ اثربخشی دو روش آموزشی ایفای نقش و پرسشوپاسخ بر تفکر انتقادی و مسئولیت‌پذیری دانشآموزان دختر اول دبیرستان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 33-54]
مسئولیتپذیریطراحی الگوی رشد مسئولیت‌پذیری دانشآموزان مدارس ابتدایی بر اساس نظریة داده‌بنیاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 478-451]
مسائل دنیای واقعیبررسی کتب ریاضی دورة اول ابتدایی از منظرمؤلفه‌های سواد ریاضی به‌کمک مسائل با زمینة دنیای واقعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 625-599]
مسائل زمینهمدارمیزان همسویی کتاب ریاضی پایة هشتم با دیدگاه ریاضیات واقعیت‌مدار [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 193-218]
مسائل کلامیریاضیبررسی و مقایسه عملکرد دانشآموزان دختر و پسر پایه چهارم در حل مسائل کلامی ریاضی براساس مدل نیومن [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 129-158]
مستبدانهتعیین شدت اختلال سلوک و شیوههای تربیت والدینی در نوجوانان ارجاع شده یه هستۀ مشاوره آموزش و پرورش شهریار [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 127-128]
مشارکتموانع مشارکت اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در دوره‌های بالندگی حرفه‌ای: مطالعه‌ای داده‌بنیاد [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 43-63]
مشارکتتدوین الگوی مشارکت دستگاه‌ها و نهادها با نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی (مطالعه‌ای به روش فراترکیب) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 403-423]
مشارکتنقش آمیخته های بازاریابی سبز و تصویر ذهنی در قصد بازگشت مجدد دانش آموزان به المپیادهای ورزشی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 523-501]
مشارکت رفتاری و عاطفیپیشبینی فرسودگی تحصیلی دانشآموزان بر اساس بافت اجتماعی کلاس با میانجیگری مشارکت رفتاری و عاطفی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 329-350]
مشارکت مالیتدوین الگوی مشارکت دستگاه‌ها و نهادها با نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی (مطالعه‌ای به روش فراترکیب) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 403-423]
مشارکت والدین در آموزشپیشبینی رابطة نوع انگیزش والدین دانشآموزان با مشارکت آن‌ها در آموزش فرزندان بر اساس مدل هور- دمسی و ساندلر [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 366-345]
مشاهده معلمامکانسنجی کاربرد ها و شیوه های نوین سنجش پیشرفت تحصیلی در پایۀ ابتدایی مدارس شهر تهران از دیدگاه معلمان 1 [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 49-50]
مشاورهواکاوی چالش‌ها و موانع فرایند هدایت تحصیلی دانشآموزان دورة اول متوسطه [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 435-405]
مشغولیت تحصیلیطراحی الگوی مشغولیت تحصیلی: اعتباریابی به روش ترکیبی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 664-643]
مشکلات خواندناثربخشی برنامۀ بهبود خواندن مبتنی بر نظریۀ هوش (PASS) بر کاهش مشکلات خواندن دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 205-216]
مشکلات رفتاریپیشبینی خودکنترلی براساس مهارتهای اجتماعی و رفتاری دانشآموزان با نیازهای ویژة ذهنی آموزش‌پذیر دبستان‌های استثنایی شهر تهران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 61-86]
مشکلات ریاضیتأثیر راهبرد خود‌نظارتی توجه بر توانایی انتقال جایگاه اعداد و صحت محاسبات ریاضی دانشآموزان با مشکلات یادگیری ریاضی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 65-39]
مشکلات یادگیریساخت غربالگر مشکلات یادگیری نوآموزان پیش‌دبستانی و بررسی ویژگیهای روانسنجی آن [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 269-291]
مشوق‌های انگیزشی منفیطراحی و آزمودن الگویی از پیش‌آیندهای عملکرد تحصیلی درس ریاضی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 60-83]
مصاحبه بالینی اسپیلبرگراثر بخشی آموزش مهارتهای تنظیم هیجانی در کاهش اضطراب امتحان دانشآموزان دبیرستانی [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 80-97]
مصاحبهتخصصیشناسایی مشکلات فرایند مصاحبه تخصصی داوطلبان برای پذیرش در دانشگاه فرهنگیان به منظور ارائة الگوی مطلوب [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 105-136]
مطالعات اجتماعیتحلیل محتوای کتاب‌های درسی مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول از نظر میزان توجه به مؤلفههای حقوق بشر [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 107-145]
مطالعات اجتماعیشناسایی و بررسی ویژگیهای مطلوب عناصر برنامۀ درسی برای نیل به پرورش مهارتهای حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی برای دورۀ ابتدایی تحصیلی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 125-172]
مطالعات تطبیقیبررسی عوامل مؤثر بر عملکرد ریاضی دانشآموزان پایة هشتم در آزمون تیمز؛ مطالعة تطبیق ایران و کشورهای منتخب [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 646-621]
مطالعة اثربخشیمطالعة اثربخشی آموزش‌های مهارتی؛ مورد مطالعه کارآموزان زن مراکز فنی حرفه‌ای نائین [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 620-593]
مطالعهعوامل مؤثر بر میزان مطالعۀ دورة ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 173-174]
مطالعه ترکیبیالگوی استقرار نظام جانشین پروری در مدیریت دانشگاه [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 87-88]
مطالعه تطبیقیبررسی تطبیقی فرایند تألیف کتاب‌های درسی در ایران و چند کشور جهان (کره جنوبی، سنگاپور، ژاپن، ترکیه و آمریکا) [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 69-101]
مطالعه تطبیقیمقایسه ساختار و عناصر اصلی طرح درس در منابع منتخب بین‌المللی روش تدریس با منابع منتخب روش تدریس در ایران [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 169-188]
مطالعه دلفیطراحی و اعتباربخشی مدل بومی استانداردهای حرفه‌ای معلمان دوره دوم متوسطه (مطالعه‌ای آمیخته با جنبه‌های کیفی و کاربرد تکنیک دلفی)* [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 27-50]
مطالعۀ تطبیقیمطالعۀ تطبیقی نظام کارورزی تربیت معلم ایران و سنگاپور [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 457-485]
معادلات ساختاریبررسی اثر کیفیت خدمات آموزش بر رضایت دانشجویان: مطالعه موردی دانشگاه امام صادق (ع) [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 147-162]
معرفت‌شناسی شخصیتحلیل محتوای کتب علوم تجربی دورة دوم ابتدایی از نظر میزان توجه به مؤلفههای معرفت‌شناسی شخصی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 572-549]
معلمبررسی نقش جوّ آموزش سازمانی و فرهنگ سازمانی بر یادگیری غیررسمی معلمان شهر جاسک [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 263-283]
معلمبررسی کارکرد و نقش تربیتی و هدایتگری معلم از منظر قرآن [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 335-361]
معلمتحولات تاریخی گفتمان معلم در ایران معاصر [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 193-222]
معلمجستاری در ویژگیهای سقراط در جایگاه معلمی الهام‌بخش [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 487-521]
معلمادراکات و تجربه زیسته معلمان دوره ابتدایی از نقاط قوت و ضعف آموزش مجازی در دوران کرونا [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 625-656]
معلم ابتداییامکانسنجی کاربرد ها و شیوه های نوین سنجش پیشرفت تحصیلی در پایۀ ابتدایی مدارس شهر تهران از دیدگاه معلمان 1 [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 49-50]
معلم الهامبخشجستاری در ویژگیهای سقراط در جایگاه معلمی الهام‌بخش [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 487-521]
معلمانبررسی تأثیر رهبری مورد اعتماد مدیران بر تعهد سازمانی معلمان با متغیر میانجی عدالت سازمانی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 9-26]
معلمانارائۀ الگوی اخلاق حرفه‌ای برای معلمان مدارس ابتدایی: مطالعۀ موردی معلمان مدارس ابتدایی پسرانۀ دولتی در شهر تهران [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 9-30]
معلمانطراحی مدلی برای توانمندسازی معلمان دورة ابتدایی براساس رویکرد درس‌پژوهی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 223-251]
معلماننقش تفکر انتقادی و سرمایه های روانشناختی در پیش بینی رضایت شغلی معلمان متأهل شهر تهران [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 577-599]
معلمانآسیبشناسی دوره‌های کارورزی معلمان پذیرفته‌شده از طریق آزمون استخدامی [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 73-57]
معلمانبررسی تأثیر پدیدۀ تنوع فرهنگی بر فرایند آموزش: یک مطالعۀ پدیدارشناسانه [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 208-181]
معلمانرهبری یادگیری غیر رسمی معلمان در مدرسه: تدوین و اعتباریابی الگوی نشانگان و ابعاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 105-85]
معلمانآزمون تجربی مؤلفههای مؤثر بر جذب و ماندگاری نیروی انسانی آموزش و پرورش در مناطق کم‌برخوردار [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 184-151]
معلمانبررسی چگونگی نقش فعالیت های فوق برنامه در تقویت برنامه درسی رسمی از دیدگاه معلمان دوره اول متوسطه [(مقالات آماده انتشار)]
معلمانپدیدارشناسی مفهوم معلمان ماندگار در تجربۀ زیستۀ دانشآموزی دانشجویان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 91-117]
معلمانمدلیابی نقش ابعاد رفتار شهروندی سازمانی معلمان در اثربخشی مدرسه (مطالعه‌ای در مدارس دورۀ متوسطۀ دوم منطقۀ پنج تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 583-607]
معلمانانعکاس ارزشیابی توصیفی در آموزش مجازی از آیینه نگاه معلمان، والدین و دانشآموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 135-186]
معلماناجتماع یادگیری حرفه ای حلقه میانجی ارتباط رهبری تحولی بر یادگیری حرفه ای معلمان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 325-342]
معلماناثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر کیفیت تعامل بین معلمان و دانشآموزان دختر متوسطه اول [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 99-111]
معلمان ابتداییعوامل موثر در بهبود کیفیت ها آموزش ی ضمن خدمت کوتاه مدت معلمان ابتدایی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 21-22]
معلّم درس پژوهواکاوی فرایند توسعه‌ی حرفه ای مبتنی بر تجارب زیسته‌ی معلّمان درس پژوه [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 37-53]
معلم فکورتبیین فلسفۀ استقرار نظام کارورزی مبتنی بر معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان و شناسایی زمینه ها و ساختارهای لازم جهت تحقق آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 65-89]
معلم محورمقایسۀ اثربخشی دو روش آموزش شاگرد محور و روش آموزش معلم محور بر پیشرفت تحصیلی مولفه های درک مطلب و دستورزبان درس زبان انگلیسی پایه سومراهنمایی [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 59-60]
معماریبررسی تأثیر محتوای کتب هنرستان در روند آموزش هنرجویان رشتة معماری (نمونة موردی: کتاب عناصر و جزئیات) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 215-235]
معناسازی شخصی و گسترش خودآگاهینقش مؤلفه های هوش معنوی و توانمندسازی روانشناختی در ابعاد رفتار مدنی سازمانی [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 98-123]
معنویتاثر بخشی مداخله معنوی/ مذهبی بر کیفیت زندگی دانشجو معلمان زن [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 115-139]
مفروضه‌های سازندهگراییتحلیل محتوای کتاب‌های فارسی، علوم تجربی و مطالعات اجتماعی ششم دبستان بر مبنای مفروضه‌های سازنده‌گرایی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 51-73]
مفهوم پدیدارشناختی هویتشناسایی و تبیین آسیب‌های فرایند هویت‌یابی فراگیران در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی ایران با تأکید بر هویت اسلامی – ایرانی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 149-173]
مفهوم‌سازی فرهنگیتاثیر مواد کمک درسی بر یادگیری زبان انگلیسی و مفهوم سازی فرهنگی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 155-167]
مقطع ابتداییشناسایی مؤلفههای توسعه حرفه‌ای مدیران مدارس ابتدایی استان قم [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 79-99]
مقطع ابتداییبررسی کتب ریاضی دورة اول ابتدایی از منظرمؤلفه‌های سواد ریاضی به‌کمک مسائل با زمینة دنیای واقعی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 625-599]
مقطع متوسطة اولواکاوی رویکرد مواجهه با رنج در کتاب‌های درسی فارسی مقطع متوسطة اول [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 547-525]
مقوله های زیباشناسیفهم مقوله های زیبایی شناسی؛ افق‌های الهام بخش در فعالیتهای تربیتی (بازشناسی سند تحول بنیادین) [(مقالات آماده انتشار)]
مقیاس نقش شاهدانویژگیهای روانسنجی نسخة فارسی مقیاس نقش شاهدان قلدری در مدرسه [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 696-675]
مکاننقش پداگوژی سازنده گرا در آموزش محتوای دروس مکان محور (مطالعه موردی: دانشجویان رشته جغرافیا) [(مقالات آماده انتشار)]
مکان محورنقش پداگوژی سازنده گرا در آموزش محتوای دروس مکان محور (مطالعه موردی: دانشجویان رشته جغرافیا) [(مقالات آماده انتشار)]
مکان نمادینتحلیل ابعاد اجتماعی دانش محتوای آموزشی در آموزش ریاضی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 67-92]
مکانیابیمکانیابی مدارس با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی و مدل تاپسیس (نمونة موردی: منطقة 18 شهر تهران) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 677-653]
ملاک مرجععوامل موثر بر ارتقای کیفیت ارزشیابی توصیفی در آموزش و پرورش شهرستان اسلامشهر [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 39-40]
ملیگراتحولات تاریخی گفتمان معلم در ایران معاصر [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 193-222]
منابع انسانیمدل شایستگی ها و توانایی های مدیران میانی آموزش و پرورش: پژوهشی آمیخته [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 163-193]
منابع انسانیبررسی روند اعلام نیاز استان ها به معلمان جدید و تأثیر آن بر عملکرد دانشگاه فرهنگیان (مطالعۀ رشتۀ آموزش جغرافیا در بازۀ زمانی 1390 تا 1400) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 367-399]
منابع سازمانیموانع اجرایی المپیاد های ورزشی درون مدارس [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 323-293]
مناطق کمتربرخوردارآزمون تجربی مؤلفههای مؤثر بر جذب و ماندگاری نیروی انسانی آموزش و پرورش در مناطق کم‌برخوردار [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 184-151]
مناطق محرومشناسایی و اولویت بندی نیاز های آموزشی نو آموزان پیش دبستانی عشایر: پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 323-297]
مناطق مرزیواکاوی پدیده ی تحصیل گریزی در دانش آموزان مناطق مرزی ثلاث باباجانی: (مطالعه ای پدیدارشناختی) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 217-228]
منتورینگطراحی مدل حمایت حرفه‌ای از نومعلمان: یک مطالعة ترکیبی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 510-479]
منطقة 18 تهرانمکانیابی مدارس با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی و مدل تاپسیس (نمونة موردی: منطقة 18 شهر تهران) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 677-653]
مهارت‌آموز مادة 28بررسی و مقایسة عملکرد نومعلمان دانش‌آموختة کارشناسی پیوسته و مهارت‌آموز مادة 28 دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 419-448]
مهارتآموزیتحلیل محتوای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در توجه به تربیت حرفه‌ای و مهارت‌آموزی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 37-7]
مهارت‌آموزی زنانمطالعة اثربخشی آموزش‌های مهارتی؛ مورد مطالعه کارآموزان زن مراکز فنی حرفه‌ای نائین [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 620-593]
مهارت‌آموزی کارآفرینانهبرازش مدل آموزش کارآفرینی مبتنی بر مهارت‌آموزی در آموزش فنی و حرفه‌ای [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 643-627]
مهارت اجتماعیرابطه هوش هیجانی با سبک های رهبری تحول گرا و عمل گرا در مدیران میانی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 63-64]
مهارت حل مسئلهبررسی اثر آموزش مبتنی بر طرحواره در مهارت حل مسئلۀ ریاضی دانشآموزان دوم ابتدایی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 257-283]
مهارتهای اجتماعینقش واسطة هوش معنوی، مهارتهای اجتماعی و خلاقیت در رابطة بین ترتیب تولّد با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 219-236]
مهارتهای اجتماعیمؤلفهها و شاخص‌های مؤثر در توسعه خودمدیریتی در دانشآموزان [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 39-58]
مهارتهای اجتماعیپیشبینی خودکنترلی براساس مهارتهای اجتماعی و رفتاری دانشآموزان با نیازهای ویژة ذهنی آموزش‌پذیر دبستان‌های استثنایی شهر تهران [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 61-86]
مهارتهای اجتماعیاثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر مهارتهای اجتماعی و شیوههای مقابله با استرس دانش آموزان دبیرستانی شاهد دختر همدان [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 1-15]
مهارتهای ارتباطیتحلیل و ارزیابی تعدادی از کتاب‌های درسی دورة ابتدایی از نظر میزان توجه به آموزش مهارتهای زندگی با تأکید بر مهارتهای ارتباطی و مقابله‌ای سازگارانه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 624-587]
مهارتهای تفکر انتقادیبررسی و تبیین میزان توجه به مهارتهای تفکر انتقادی در کتاب‌های هدیه‌های آسمان دورة ابتدایی از دیدگاه معلمان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 75-95]
مهارتهای حل مسألهشناسایی و بررسی ویژگیهای مطلوب عناصر برنامۀ درسی برای نیل به پرورش مهارتهای حل مسأله در درس مطالعات اجتماعی برای دورۀ ابتدایی تحصیلی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 125-172]
مهارتهای خودتنظیمی انگیزشیاثربخشی آموزش مهارتهای خودتنظیمی انگیزشی بر سرزندگی تحصیلی، تاب‌آوری و درگیری تحصیلی در دانشآموزان مقطع متوسطة دورة اول دارای عملکرد تحصیلی پایین ناحیة پنج تبریز [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 77-100]
مهارت های روانی- حرکتیبررسی تأثیر آموزش چندرسانه ای نماز بر کسب مهارت های شناختی، عاطفی و روانی حرکتی دانش آموزان دختر دورة ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 31-48]
مهارتهای زبانیبررسی و تحلیل تأثیر دوزبانگی بر میزان یادگیری دروس ادبیّات در بین دانشآموزان مقطع متوسطة دوم شهرستان دشت‌آزادگان استان خوزستان [(مقالات آماده انتشار)]
مهارت های شناختیبررسی تأثیر آموزش چندرسانه ای نماز بر کسب مهارت های شناختی، عاطفی و روانی حرکتی دانش آموزان دختر دورة ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 31-48]
مهارت های عاطفیبررسی تأثیر آموزش چندرسانه ای نماز بر کسب مهارت های شناختی، عاطفی و روانی حرکتی دانش آموزان دختر دورة ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 31-48]
مهارتهای فراشناختیپیشبینی خودکارآمدی تحصیلی بر اساس سبک های دلبستگی و مهارتهای فراشناختی دانشآموزان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 449-467]
مهارتهای فرایند علمیتحلیل محتوای کتاب‌های علوم دورة اول ابتدایی بر اساس میزان توجه به مهارتهای فرایند علمی با روش آنتروپی شانون [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 689-667]
مهارتهای مطالعهاثربخشی آموزش مبتنی بر موک بر بهزیستی روانشناختی و مهارتهای مطالعۀ دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 129-107]
مهارتهای مقابله‌ای سازگارانهتحلیل و ارزیابی تعدادی از کتاب‌های درسی دورة ابتدایی از نظر میزان توجه به آموزش مهارتهای زندگی با تأکید بر مهارتهای ارتباطی و مقابله‌ای سازگارانه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 624-587]
مهارتهای نوظهورتوانمندسازی حرفه‌ای دانش‌آموختگان دانشگاه فرهنگیان در افق مهارتهای نوظهور [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 231-264]
موفقیتپیشبینی انگیزش تحصیلی (اُلگوی MUSIC) دانشجویان آموزش از راه دور بر اساس عوامل بزرگ شخصیتی [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 325-352]
موفقیت سازمانیرابطة هوش استراتژیک مدیران با عملکرد شغلی و موفقیت سازمانی کارکنان از دیدگاه کارکنان و اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 41-61]
موقعیتی‌سازی.امکانسنجی بومی‌سازی و موقعیتی‌سازی برنامه درسی در مدارس ابتدایی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 65-90]
موکاثربخشی آموزش مبتنی بر موک بر بهزیستی روانشناختی و مهارتهای مطالعۀ دانشآموزان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 129-107]
میثاقنامهبررسی میزان اهتمام و پایبندی مدیران دانشگاه فرهنگیان به اجرای مفاد میثاق‌نامة مدیران، و تأثیر آن بر آوا و تعهد سازمانی کارکنان، دانشجویان و اعضای هیئت علمی [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 33-61]
میزان یادگیریبررسی و تحلیل تأثیر دوزبانگی بر میزان یادگیری دروس ادبیّات در بین دانشآموزان مقطع متوسطة دوم شهرستان دشت‌آزادگان استان خوزستان [(مقالات آماده انتشار)]
میل به ماندگاریمطالعۀ کیفی عوامل مؤثر در میل به ماندگاری دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان در وزارت آموزشوپرورش؛ مطالعة موردی، استان تهران [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 121-146]
ن
نابرابری آموزشیبررسی نابرابری‌های آموزشی سیستان و بلوچستان در مقایسه با شاخص‌های کشوری و ارائة الگویی برای تحقق عدالت آموزشی با تأکید بر فلسفة تعلیم و تربیت اسلامی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 383-413]
ناتوانی ریاضیاثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی(سطوح حافظه کاری: فراشناخت،برنامه ریزی)دربهبود حافظه کاری، نگهداری توجه، توانایی برنامه ریزی، حل مسئله و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ناتوان درریاضی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 31-32]
نروفیدبکارزیابی تمرینات ادراکی حرکتی (پاریاد) و نوروفیدبک بر رابطۀ والد کودک و عملکرد اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 274-243]
نظام آموزش ابتداییمطالعۀ تطبیقی برنامۀ درسی آموزش کار و فناوری در نظام آموزش ابتدایی ایران، فنلاند و سنگاپور [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 558-525]
نظام آموزش عالیواکاوی موانع و مشکلات فعالیت اعضای هیئت علمی در نظام آموزش عالی تربیت معلم [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 93-121]
نظام آموزش مجازی مداومامکانسنجی استقرار نظام آموزش مجازی فرهنگیان آموزش و پرورش شرق استان گیلان [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 159-172]
نظامارزشیبررسی نظام ارزشی دانش آموزان مدارس نمونه [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 1-2]
نظام ارزشیابیطراحی الگوی اعتبارسنجی استانداردهای بین‌المللی نظام ارزشیابی دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 325-354]
نظام تعلیم و تربیتتدوین الگوی مشارکت دستگاه‌ها و نهادها با نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی (مطالعه‌ای به روش فراترکیب) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 403-423]
نظام تعلیم و تربیت رسمیتدوین الگوی مشارکت دستگاه‌ها و نهادها با نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی (مطالعه‌ای به روش فراترکیب) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 403-423]
نظام تکنگارههامطالعۀ راهبردی آموزش املا و واژگان فارسی در مدارس ایران از دیدگاه شناختی [(مقالات آماده انتشار)]
نظام جامع تحقیقاتجستاری پدیدارشناسانه در طراحی الگوی مفهومی نظام جامع تحقیقات دانشگاه فرهنگیان [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 161-193]
نظام جذبارائه الگوی نظام جذب و تأمین نیروی انسانی حرفه‌ای در آموزش و پرورش [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 163-191]
نظام رتبه بندی معلمانشناسایی چالش ها و نقاط قوت نظام رتبه‌بندی معلمان و ارائۀ الگویی برای کیفیت‌بخشی به آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 401-424]
نظام کارورزی معلم فکورتبیین فلسفۀ استقرار نظام کارورزی مبتنی بر معلم فکور در دانشگاه فرهنگیان و شناسایی زمینه ها و ساختارهای لازم جهت تحقق آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 65-89]
نظریة انتخابطراحی و اعتباریابی الگوی کوچینگ بر مبنای نظریة انتخاب و اثربخشی آن بر تعهد سازمانی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 35-7]
نظریة دادهبنیادمطالعة اثربخشی آموزش‌های مهارتی؛ مورد مطالعه کارآموزان زن مراکز فنی حرفه‌ای نائین [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 620-593]
نظریة ربط‌ها و نسبتهاطراحی الگوی ساختاری- روشی تدریس رصدخانه ای به ابتنای نظریه ربط ها و نسبت ها (با تمرکز بر القای جمع الجمعی انفسی و آفاقی) [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 295-328]
نظریة فولکمن و لازاروسبررسی مهارتهای مقابله با فشارهای روانی و مشکلات براساس نظریة روانشناختی فولکمن و لازاروس در مثنوی معنوی با تکیه بر حکایت «شیر و نخجیران» [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 355-380]
نظریة کهکشان‌های ارتباطی مکلوهانابزار کمک‌آموزشی مطلوب برای ارتقای کیفیت آموزش الکترونیکی مدارس در ایران از دیدگاه نظریة کهکشان‌های ارتباطی مک‌لوهان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 524-499]
نظریهمعلم به مثابۀ دانش‌پژوه و نقش آن در کاهش شکاف نظریه و عمل تربیتی: نقد رویکرد معلم به مثابۀ اقدام‌پژوه [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 7-36]
نظریه بارشناختیکیفیتبخشی آموزش مجازی فیزیک با طراحی محتواهای آموزشی بر اساس اصول نظریه بار شناختی [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 111-133]
نظریه پرسش ـ پاسخبازشناسی جایگاه فراموش شدة « بانک سوال » در نظام آموزشی کشور [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 139-140]
نظریه ساختنگراییبررسی سطح یادگیری دانشآموزان از مفاهیم فیزیک به کمک مدل ساختن‌گرایی APOS [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 133-161]
نظریه سازنده گراییتدوین الگوی تلفیقی طراحی یادگیری و واکاوی یادگیری: رویکرد سازنده‌گرا [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 97-120]
نظریه سولورد پای سطوح طبقه‌بندی نظریه سولو در کتاب ریاضی پایه هشتم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 113-128]
نظریه هوش پاساثربخشی برنامۀ بهبود خواندن مبتنی بر نظریۀ هوش (PASS) بر کاهش مشکلات خواندن دانشآموزان با اختلال یادگیری خاص [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 205-216]
نظریۀ دادهبنیادتدوین مدل کیفی تدریس واحد تربیت بدنی در دوران شیوع کرونا (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان) [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 292-271]
نظمرویکرد قرآن کریم در نظم اجتماعی نسبت به نظریه نظم اجتماعی پارسونز [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 363-390]
نظم اجتماعیرویکرد قرآن کریم در نظم اجتماعی نسبت به نظریه نظم اجتماعی پارسونز [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 363-390]
نظم خُردمطالعه تجربی شرایط اجتماعی نظم خُرد بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در درس فیزیک [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 193-221]
نقاط قوتشناسایی چالش ها و نقاط قوت نظام رتبه‌بندی معلمان و ارائۀ الگویی برای کیفیت‌بخشی به آن [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 401-424]
نقشه مفهومیتأثیر استفاده از نقشه مفهومی بر یادگیری درس علوم [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 81-98]
نقشه مفهومیاثربخشی کاربرد نقشه مفهومی بر درک دانشآموزان از توابع نمایی و لگاریتم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 71-86]
نقشۀ مفهومیتأثیر روش تدریس نقشۀ مفهومی بر خودتنظیمی و خودپندارۀ تحصیلی دانشآموزان [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 105-124]
نگرانینقش اضطراب کووید-19، نگرانی و باورهای منفی دربارة غیر قابل‌کنترل بودن و خطر نگرانی در پیشبینی استرس شغلی معلمان در پاندمی کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 127-107]
نگرش به حرفه معلمینقش ویژگی های شخصیتی، کیفیت آموزشی و توانمندی فردی در نگرش به حرفۀ معلمی دانشجومعلمان [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 9-31]
نگرش به خلاقیتاثربخشی اجرای برنامة آموزش فلسفه به کودکان بر نگرش به خلاقیت و انگیزة پیشرفت دانشآموزان دختر شهر اصفهان [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 351-376]
نگرش به ریاضیبررسی تأثیر آموزش مبتنی بر استانداردهای فرایندی NCTM بر نگرش و پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پایة پنجم در درس ریاضی [دوره 10، شماره 1، 1400، صفحه 195-214]
نگرش به زمانتبیین خردمندی به واسطه نگرش به زمان و زیباشناسی در دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان خرم‌آباد [دوره 11، شماره 4، 1401، صفحه 151-135]
نگرش دانشجویانمطالعة رابطة باورهای معرفت‌شناختی و سبکهای یادگیری با نگرش دانشجویان نسبت به آموزش الکترونیکی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 615-593]
نگرش کارآفرینانهبازی های خلاق مبنایی برای شکل گیری نگرش کارآفرینانه در کودکان [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 495-523]
نگرش محیط زیستینیازسنجی آموزش زیست‌محیطی دانشآموزان دورة دوم ابتدایی منطقة 16 شهر تهران [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 109-127]
نگرش مرتبط با شغلنقش دانش معلمی و نگرش مرتبط با شغل معلمی بر صلاحیت‌های حرفه‌ای و خودکارآمدی شغلی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان شهر تبریز [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 1-17]
نگرش نسبت به تدریس برخطارائه مدل علّی اثربخشی تدریس برخط بر اساس نگرش نسبت به تدریس برخط؛ نقش واسطه ای خودکارآمدی تدریس برخط [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 247-261]
نگرش نسبت به کامپیوتربررسی رابطه بین نگرش نسبت به یادگیری به کمک کامپیوتر و خود تنظیمی آموزشی و انگیزش در یادگیری زبان خارجه [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 111-112]
نگرش نسبت به کامپیوترطراحی مدل عِلّی رابطة بین نگرش نسبت به کامپیوتر، اضطراب آمار، خودکارآمدی و پذیرش نرم افزار آماری [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 143-166]
نگهداری و توانمندسازیشناسایی ابعاد و مؤلفههای جذب، نگهداشت و توانمندسازی دانشجومعلمان در نظام تربیت معلم کشور با تأکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 240-213]
نمازبررسی تأثیر آموزش چندرسانه ای نماز بر کسب مهارت های شناختی، عاطفی و روانی حرکتی دانش آموزان دختر دورة ابتدایی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 31-48]
نمایش خلاقنقش هنردرمانی در توسعه مهارت و بهبود نگرش خلاق کودکان کم توان ذهنی آموزش‌پذیر با تأکید بر نمایش خلاق [(مقالات آماده انتشار)]
نماییاثربخشی کاربرد نقشه مفهومی بر درک دانشآموزان از توابع نمایی و لگاریتم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 71-86]
نهادینهکردنشناسایی عوامل شکل‌دهندۀ نهادینه‌سازی فعالیت های فوق برنامۀ ورزشی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان به روش آمیخته [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 358-325]
نهادینهکردنارائۀ مدلی برای نهادینه‌کردن آینده‌پژوهی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 651-625]
نهجالبلاغهطراحی الگوی سیرت نیکوی مدیران با استفاده از آموزه‌های نهج‌البلاغه (مورد مطالعه: دانشگاه فرهنگیان استان تهران) [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 175-199]
نوآموزان پیشدبستانیساخت غربالگر مشکلات یادگیری نوآموزان پیش‌دبستانی و بررسی ویژگیهای روانسنجی آن [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 269-291]
نوآوریرابطۀ افن وری اطلاعات و ارتباطات با خلاقیت و نوآوری دبیران دبیرستانهای دخترانه شهرتهران [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 125-126]
نوآوریتبیین مؤلفههای سرمایه فکری در دانشگاه (مورد مطالعه: دانشگاه پیام نور) [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 31-54]
نوآوریبررسی تأثیر عدالت سازمانی و اعتماد سازمانی بر نوآوری مدیران مدارس (مورد مطالعه: مدارس یزد) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 155-179]
نوآوریمدل شناسایی مؤلفههای فرهنگ نوآوری در ادارات و آموزشگاه‌های مقطع متوسطۀ نظری شهر تهران [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 609-630]
نوآوری محتواتبیین و بررسی نشانگرهای نوآوری محتوای برنامه های درسی هنر مدارس [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 169-192]
نوآوری مدارسمطالعة تأثیر برنامة تعالی مدیریت بر نوآوری با نقش واسطه‌ای چابکی و یادگیری سازمانی (مورد مطالعه: مدارس متوسطة شهر ری) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 299-328]
نوجوانانویژگیهای روانسنجی نسخۀ فارسی مقیاس نیازهای بنیادی روانشناختی مرتبط با مدرسه، در دانش آموزانِ نوجوان (ASBPNSS) [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 40-62]
نوجوانانمقایسه پرخاشگری و قانون‌گریزی در نوجوانان دارای صفات خودشیفته و عادی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 87-98]
نوربررسی عناصر زیبایی شناختی (رنگ، نور و فرم) در طراحی فضای آموزشی مراکز پیش از دبستان بر اساس دستورالعمل سازمان بهزیستی کشور و تطبیق با استانداردهای موجود [(مقالات آماده انتشار)]
نوروزگراییبررسی رابطه ابعاد شخصیتی و عزت نفس با تعلل‌ورزی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 71-86]
نوروسایکولوژیمقایسۀ ابعاد شخصیتی دانش آموزان دارای رفتارهای بهنجار و نابهنجار راهنمایی ( با تاکید بر دیدگاه نوروسایکولوژی بلوغ) [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 131-132]
نوعدوستیتأثیر آموزش هوش اخلاقی بر سرمایه روانشناختی، سرمایه اجتماعی و نوع‌دوستی دانشجومعلمان پسر دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 537-511]
نومعلمبررسی و مقایسة عملکرد نومعلمان دانش‌آموختة کارشناسی پیوسته و مهارت‌آموز مادة 28 دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 419-448]
نومعلمطراحی مدل حمایت حرفه‌ای از نومعلمان: یک مطالعة ترکیبی [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 510-479]
نومعلمسنجش میزان آگاهی نومعلمان دانشگاه فرهنگیان از بدفهمی های آموزش ریاضی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 229-256]
نو معلمانشناسایی نیازهای آموزشی نو معلمان در نظام تعلیم و تربیت [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 55-69]
نومعلمانشناسایی سازوکارهای توسعه و نگهداشت نومعلمان در نظام آموزش و پرورش [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 121-148]
نومعلمانمقایسه تعامل مدیران با نومعلمان و رضایت از دوره های آموزشی دانشگاه فرهنگیان از دیدگاه مدیران و نومعلمان [(مقالات آماده انتشار)]
نیاز آموزشینیازسنجی نیازهای آموزشی مدیران و کارکنان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 361-339]
نیازسنجینیازسنجی نیازهای آموزشی مدیران و کارکنان دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 361-339]
نیازسنجیشناسایی و اولویت بندی نیاز های آموزشی نو آموزان پیش دبستانی عشایر: پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 323-297]
نیازسنجیشناسایی نیازهای آموزشی نو معلمان در نظام تعلیم و تربیت [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 55-69]
نیازهای روانشناختی اساسینقش میانجی اهداف پیشرفت در ارتباط بین نیازهای روانشناختی اساسی و درگیری تحصیلی دانشجویان: پژوهشی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 206-185]
نیازهای روانشناختی بنیادیویژگیهای روانسنجی نسخۀ فارسی مقیاس نیازهای بنیادی روانشناختی مرتبط با مدرسه، در دانش آموزانِ نوجوان (ASBPNSS) [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 40-62]
نیازهای یادگیریشناسایی نیازهای یادگیری اعضای هیئت علمی در آموزش عالی الکترونیکی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 29-53]
نیروی انسانیارزیابی کتابخانه‌های دانشگاه فرهنگیان بر اساس استانداردهای کتابخانه‌های دانشگاهی ایران [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 384-359]
نیروی انسانیشناسایی عوامل ارتقای تعهد سازمانی نیروی انسانی شاغل در دانشگاه فرهنگیان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 651-677]
نیروی انسانی شایستهشناسایی و اعتبارسنجی مؤلفههای تربیت نیروی انسانی شایسته در دانشگاه فرهنگیان: یک پژوهش ترکیبی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 83-57]
نیمرخ انگیزشینیمرخ های انگیزشی و اهمال کاری تحصیلی دانش آموزان پسر: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 181-198]
و
واحد آموزششناسایی و ارزیابی مؤلفههای کیفیت خدمات واحدهای آموزش دانشگاه: رویکرد آمیخته (مورد: واحد آموزش یکی از دانشکده‌های دانشگاه تهران) [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 105-131]
واکاوی یادگیریتدوین الگوی تلفیقی طراحی یادگیری و واکاوی یادگیری: رویکرد سازنده‌گرا [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 97-120]
والدینانعکاس ارزشیابی توصیفی در آموزش مجازی از آیینه نگاه معلمان، والدین و دانشآموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 135-186]
ورزشراهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس استان کرمانشاه و ارائة الگوی مطلوب [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 592-567]
ورزش دانشآموزیشناسایی فرصت ها و چالش های درونی و بیرونی ورزش دانش آموزی استان خراسان رضوی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 95-112]
ورزش دانش آموزینقش آمیخته های بازاریابی سبز و تصویر ذهنی در قصد بازگشت مجدد دانش آموزان به المپیادهای ورزشی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 523-501]
ورزش قهرمانینیازسنجی فعالیت‌ها و دوره های آموزشی- ورزشی دانشگاه فرهنگیان در بخش همگانی و قهرمانی از دیدگاه دانشجومعلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 631-650]
ورزش همگانینیازسنجی فعالیت‌ها و دوره های آموزشی- ورزشی دانشگاه فرهنگیان در بخش همگانی و قهرمانی از دیدگاه دانشجومعلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 631-650]
وضع مطلوبارزیابی تطبیقی مدیریت فرایندهای یاددهی-یادگیری در مدارس دوره ابتدایی شهر شیراز برمبنای الگوی کیفی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 55-79]
وضع موجودارزیابی تطبیقی مدیریت فرایندهای یاددهی-یادگیری در مدارس دوره ابتدایی شهر شیراز برمبنای الگوی کیفی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 55-79]
وظیفه شناسیبررسی رابطه ابعاد شخصیتی و عزت نفس با تعلل‌ورزی تحصیلی در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 2، شماره 4، 1392، صفحه 71-86]
وظیفه محوربررسی رابطه بین اخلاق حرفه ای مدیران با تعهد سازمانی معلمان در آموزشگاه زبان شهرستان بهارستان و رباط کریم استان تهران [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 137-138]
ویروس کرونارویکرد پدیدارشناسانه به تجارب دانشآموزان پایة دوازدهم از آمادگی شرکت در آزمون سراسری دانشگاه‌ها ویژة بحران کرونا [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 496-479]
ویژگیهای جمعیت شناختیبررسی رابط بین ویژگیهای جمعیت شناختی دبیران با میزان استفاده از ICT در مدارس متوسطه شهر تبریز در سال تحصیلی 1390-91 [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 113-114]
ویژگیهای شخصیتیپیشبینی اهمالکاری تحصیلی بر اساس ویژگیهای شخصیتی، کمال‌گرایی و اضطراب امتحان در دانشآموزان دبیرستانی شهر قم [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 35-58]
ویژگی های شخصیتینقش ویژگی های شخصیتی، کیفیت آموزشی و توانمندی فردی در نگرش به حرفۀ معلمی دانشجومعلمان [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 9-31]
ویژگیهای کارآفرینیارزیابی ویژگیهای کارآفرینانه دانشجویان در بستر الکترونیکی به‌منظور طراحی و اجرای برنامة کارآفرینی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 285-304]
ویژگیهای معلمواکاوی دلالت‌های اسناد بالادستی دانشگاه فرهنگیان بر ویژگیهای معلم [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 221-246]
ه
ها آزمون ی استاندارد شدهامکانسنجی کاربرد ها و شیوه های نوین سنجش پیشرفت تحصیلی در پایۀ ابتدایی مدارس شهر تهران از دیدگاه معلمان 1 [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 49-50]
ها آزمون ی معلمساختهامکانسنجی کاربرد ها و شیوه های نوین سنجش پیشرفت تحصیلی در پایۀ ابتدایی مدارس شهر تهران از دیدگاه معلمان 1 [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 49-50]
ها سبک ی رهبریرابطۀ بین باورهای دینی با ها سبک ی رهبری مدیران مدارس [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 101-102]
هدایت تحصیلیواکاوی چالش‌ها و موانع فرایند هدایت تحصیلی دانشآموزان دورة اول متوسطه [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 435-405]
هدایت تحصیلیتحلیل محتوای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در توجه به تربیت حرفه‌ای و مهارت‌آموزی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 37-7]
هدایتگریبررسی کارکرد و نقش تربیتی و هدایتگری معلم از منظر قرآن [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 335-361]
هدیه‌های آسمانبررسی و تبیین میزان توجه به مهارتهای تفکر انتقادی در کتاب‌های هدیه‌های آسمان دورة ابتدایی از دیدگاه معلمان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 75-95]
هماهنگی دیداری حرکتیارزیابی تمرینات ادراکی حرکتی (پاریاد) و نوروفیدبک بر رابطۀ والد کودک و عملکرد اجرایی و هماهنگی دیداری حرکتی در دانشآموزان دارای اختلال یادگیری [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 274-243]
همبستگی کانونیتحلیل رابطۀ کانونی مدیریت استعداد با سرمایۀ اجتماعی معلمان [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 201-228]
همترازسازیبررسی نقش همترازسازی ها آزمون در ها سنجش ی کلاسی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 141-142]
همدلیرابطه هوش هیجانی با سبک های رهبری تحول گرا و عمل گرا در مدیران میانی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 63-64]
همه‌گیری کووید-19تحلیل و بررسی پیامدهای گسترش نفوذ فضای مجازی بر آموزش و یادگیری در وضعیت کرونایی و پساکرونا؛ با رویکرد فراترکیب [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 97-133]
هنجار اخلاقیتحلیل ابعاد اجتماعی دانش محتوای آموزشی در آموزش ریاضی [دوره 10، شماره 3، 1400، صفحه 67-92]
هنجارهای ذهنیرابطة ساختاری بین انگیزش درونی و بیرونی، نگرش به تسهیم دانش، کنترل رفتاری ادراکشده، هنجارهای ذهنی و نیت تسهیم دانش با رفتار تسهیم دانش [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 127-154]
هنجاریابیویژگیهای روانسنجی پرسشنامة معلم به‌عنوان بافت اجتماعی (رفتار معلم در کلاس) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 254-233]
هنر پستمدرنطراحی و اعتباریابی الگوی برنامة درسی مبتنی بر هنر پست‌مدرن با تأکید بر هنر مفهومی در دورة دوم‌ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 597-555]
هنرجوبررسی تأثیر محتوای کتب هنرستان در روند آموزش هنرجویان رشتة معماری (نمونة موردی: کتاب عناصر و جزئیات) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 215-235]
هنر درمانینقش هنردرمانی در توسعه مهارت و بهبود نگرش خلاق کودکان کم توان ذهنی آموزش‌پذیر با تأکید بر نمایش خلاق [(مقالات آماده انتشار)]
هنرستانارائه الگوی جذب دانش‌آموز در هنرستان‌های تربیت‌بدنی شهر تهران [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 57-82]
هنر مفهومیطراحی و اعتباریابی الگوی برنامة درسی مبتنی بر هنر پست‌مدرن با تأکید بر هنر مفهومی در دورة دوم‌ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 597-555]
هوشتحلیل رابطه بین هوش فرهنگی با هیجان‌پذیری در تدریس معلمان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 147-168]
هوشرابطة هوش استراتژیک مدیران با عملکرد شغلی و موفقیت سازمانی کارکنان از دیدگاه کارکنان و اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 41-61]
هوش اجتماعیتبیین مدل سوادآموزی زبان‌شناختی دانشجومعلمان رشتة علوم‌تربیتی دانشگاه فرهنگیان براساس دانش زیباشناختی، هوش‌اجتماعی و درک مبتنی بر تحلیل [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 131-154]
هوش اخلاقیتأثیر آموزش هوش اخلاقی بر سرمایه روانشناختی، سرمایه اجتماعی و نوع‌دوستی دانشجومعلمان پسر دانشگاه فرهنگیان [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 537-511]
هوش استراتژیکرابطة هوش استراتژیک مدیران با عملکرد شغلی و موفقیت سازمانی کارکنان از دیدگاه کارکنان و اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 41-61]
هوشعاطفیبررسی رابطه خلاقیت و هوش عاطفی با راهبردهای انگیزشی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان شهر نایین [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 83-104]
هوش فرهنگیبررسی رابطه بین هوش فرهنگی و کیفیت زندگی کاری در دانشگاه فرهنگیان منطقه2 کشور [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 36-57]
هوش فرهنگیتحلیل رابطه بین هوش فرهنگی با هیجان‌پذیری در تدریس معلمان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 147-168]
هوش فرهنگی انگیزشیبررسی رابطه بین هوش فرهنگی و کیفیت زندگی کاری در دانشگاه فرهنگیان منطقه2 کشور [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 36-57]
هوش فرهنگی رفتاریبررسی رابطه بین هوش فرهنگی و کیفیت زندگی کاری در دانشگاه فرهنگیان منطقه2 کشور [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 36-57]
هوش فرهنگی
شناختیبررسی رابطه بین هوش فرهنگی و کیفیت زندگی کاری در دانشگاه فرهنگیان منطقه2 کشور [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 36-57]
هوش فرهنگی فراشناختیبررسی رابطه بین هوش فرهنگی و کیفیت زندگی کاری در دانشگاه فرهنگیان منطقه2 کشور [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 36-57]
هوش معنوینقش واسطة هوش معنوی، مهارتهای اجتماعی و خلاقیت در رابطة بین ترتیب تولّد با پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 219-236]
هوش موفقمقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر هوش موفق و روش آموزش مرسوم بر بازده‌های شناختی و عاطفی یادگیری دانشجو معلمان* [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 79-98]
هوش موفقهوش موفق و تأثیر آن بر عملکرد دانشجویان در برنامه درسی جدید کارورزی دانشگاه فرهنگیان [دوره 5، شماره 1، 1395، صفحه 135-153]
هوش هیجانیبررسی رابطۀ هوش هیجانی، یادگیری خودتنظیمی و خودپنداره تحصیلی با عملکرد تحصیلی در دانشآموزان پسر پایۀ سوم متوسطه شهرستان کاشان [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 27-28]
هوش هیجانیرابطه هوش هیجانی با سبک های رهبری تحول گرا و عمل گرا در مدیران میانی [دوره 1، شماره 3، 1391، صفحه 63-64]
هوش هیجانیپیشبینی عملکرد تحصیلی دانشجو معلمان دختر بر اساس هوش هیجانی، باورهای انگیزشی و راهبردهای یادگیری [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 16-35]
هوش هیجانیمقایسه ی مؤلفههای کامل گرایی، هوش هیجانی و سلامت روان دختران تیزهوش و عادی مقطع متوسطه ی شهر اصفهان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 41-59]
هوش هیجانیترسیم مدل پیشبینی تعلق خاطر کاری براساس سرمایة روانشناختی، هوش هیجانی، حمایت سازمانی [دوره 9، شماره 4، 1399، صفحه 291-310]
هویتسنجش وضعیت هویت ایرانی- اسلامی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائة الگویی برای آن [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 131-159]
هویتارائه الگوی برنامه درسی برای پرورش هویت خودشرح حال نگاری دانش آموزان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 585-606]
هویت اسلامیایرانیشناسایی و تبیین آسیب‌های فرایند هویت‌یابی فراگیران در نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی ایران با تأکید بر هویت اسلامی – ایرانی [دوره 12، شماره 3، 1402، صفحه 149-173]
هویت ایرانی- اسلامیسنجش وضعیت هویت ایرانی- اسلامی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان و ارائة الگویی برای آن [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 131-159]
هویت تحصیلیپیشبینی بی‌صداقتی تحصیلی براساس هویت تحصیلی و باورهای هوشی [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 59-78]
هویت سازمانینقش تعاملی سرمایۀ روانشناختی و هویت سازمانی بر رفتار شهروندی و پاسخ‌گویی سازمانی کارکنان آموزشی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 9-32]
هویت معلمتعامل باورها و عواطف در شکل گیری هویت معلم: روایت پژوهی تجربیات زیستۀ یک استاد دانشگاه [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 734-707]
هیجاناتطراحی و هنجاریابی پرسشنامۀ رضایت از روش تدریس مدرسان بر مبنای الگوی هَیَجامَد [(مقالات آماده انتشار)]
هیجانات تدریسنقش میانجی توانمندسازی روانشناختی در رابطة بین کارآمدی جمعی معلمان و هیجانات تدریس [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 107-129]
هیجان‌پذیری در تدریستحلیل رابطه بین هوش فرهنگی با هیجان‌پذیری در تدریس معلمان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 147-168]
هیجان‌های مثبتبررسی مدل علّی جنسیت و باور هوشی افزایشی با راهبردهای شناختی و فراشناختی با میانجیگری هیجان‌های مثبت تحصیلی در دانشجویان [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 97-120]
ی
یادداریمقایسه آموزش مبتنی بر شبیه سازی با رویکرد سازنده گرایی و رویکرد سیستماتیک بر یادگیری و یادداری هنرجویان فنی و حرفه ای [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 29-49]
یادداریطراحی کتاب الکترونیکی و پویایِ فیزیک و بررسی میزان تأثیر آن در یادگیری و یادداری مفاهیم فیزیک. [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 129-142]
یادگیریبررسی اثربخشی آموزش یادگیری مغزمحور بر یادگیری خودتنظیم دانش آموزان دختر پایة اول دبیرستان شهر یزد [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 77-94]
یادگیریتأثیر استفاده از نقشه مفهومی بر یادگیری درس علوم [دوره 3، شماره 4، 1393، صفحه 81-98]
یادگیریمقایسه آموزش مبتنی بر شبیه سازی با رویکرد سازنده گرایی و رویکرد سیستماتیک بر یادگیری و یادداری هنرجویان فنی و حرفه ای [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 29-49]
یادگیریساخت و بررسی روایی و پایایی پرسشنامة قابلیت یادگیری سازمانی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 244-211]
یادگیریبررسی سطح یادگیری دانشآموزان از مفاهیم فیزیک به کمک مدل ساختن‌گرایی APOS [دوره 10، شماره 4، 1400، صفحه 133-161]
یادگیریبررسی تأثیر اجرای سنجش عملکردی بر سطوح بالای یادگیری و انگیزش در درس ریاضی و ارائة مدل کاربردی (مورد مطالعه: دانشآموزان دختر متوسطة دوم پایة دهم) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 121-143]
یادگیریبررسی ساختار نتایج یادگیری قابل مشاهده از مبحث فیزیک شناوری به کمک یک آزمون با استفاده از نظریۀ SOLO [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 408-377]
یادگیریطراحی کتاب الکترونیکی و پویایِ فیزیک و بررسی میزان تأثیر آن در یادگیری و یادداری مفاهیم فیزیک. [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 129-142]
یادگیری آمیختهبررسی و شناسایی اصول و مؤلفههای یادگیری آمیخته درکلاس‌های چندپایة دورة ابتدایی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 150-129]
یادگیری اجتماعی-هیجانینقش میانجی پیوند با مدرسه در رابطه بین یادگیری اجتماعی-هیجانی و قربانی‌شدن ناشی از قلدری [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 343-368]
یادگیری اجتماعی-هیجانی جامعتاثیر آموزش برنامة یادگیری اجتماعی-هیجانی جامع بر خودآگاهی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان آذربایجان شرقی1 [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 165-179]
یادگیری الکترونیکتحلیل و بررسی پیامدهای گسترش نفوذ فضای مجازی بر آموزش و یادگیری در وضعیت کرونایی و پساکرونا؛ با رویکرد فراترکیب [دوره 11، شماره 3، 1401، صفحه 97-133]
یادگیری الکترونیکیشناسایی نیازهای یادگیری اعضای هیئت علمی در آموزش عالی الکترونیکی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 29-53]
یادگیری الکترونیکیمقایسۀ روش تدریس مشارکتی ازطریق محیط یادگیری الکترونیکی با شیوۀ سخنرانی و تأثیر آن‌ها بر خلاقیت و پیشرفت درسی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 97-109]
یادگیری الکترونیکیمطالعة مبانی معرفت‌شناسی آموزش مبتنی‌بر شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 155-180]
یادگیری الکترونیکیارزیابی ویژگیهای کارآفرینانه دانشجویان در بستر الکترونیکی به‌منظور طراحی و اجرای برنامة کارآفرینی [دوره 9، شماره 3، 1399، صفحه 285-304]
یادگیری الکترونیکیاثربخشی الگوی طراحی یادگیری الکترونیکی تلفیقی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [(مقالات آماده انتشار)]
یادگیری حرفه ایاجتماع یادگیری حرفه ای حلقه میانجی ارتباط رهبری تحولی بر یادگیری حرفه ای معلمان [دوره 12، شماره 4، 1402، صفحه 325-342]
یادگیری خودتنظیمبررسی اثربخشی آموزش یادگیری مغزمحور بر یادگیری خودتنظیم دانش آموزان دختر پایة اول دبیرستان شهر یزد [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 77-94]
یادگیری خودتنظیمیبررسی رابطۀ هوش هیجانی، یادگیری خودتنظیمی و خودپنداره تحصیلی با عملکرد تحصیلی در دانشآموزان پسر پایۀ سوم متوسطه شهرستان کاشان [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 27-28]
یادگیری در محیط کارموانع مشارکت اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در دوره‌های بالندگی حرفه‌ای: مطالعه‌ای داده‌بنیاد [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 43-63]
یادگیری زبان انگلیسیتاثیر مواد کمک درسی بر یادگیری زبان انگلیسی و مفهوم سازی فرهنگی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 155-167]
یادگیری سازمانیساخت و بررسی روایی و پایایی پرسشنامة قابلیت یادگیری سازمانی در دانشگاه فرهنگیان [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 244-211]
یادگیری سازمانیمطالعة تأثیر برنامة تعالی مدیریت بر نوآوری با نقش واسطه‌ای چابکی و یادگیری سازمانی (مورد مطالعه: مدارس متوسطة شهر ری) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 299-328]
یادگیری غیر رسمیرهبری یادگیری غیر رسمی معلمان در مدرسه: تدوین و اعتباریابی الگوی نشانگان و ابعاد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 105-85]
یادگیری غیررسمیبررسی نقش جوّ آموزش سازمانی و فرهنگ سازمانی بر یادگیری غیررسمی معلمان شهر جاسک [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 263-283]
یادگیری فعالتأثیر کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات با رویکرد سازنده گرایی بر یادگیری فعال درس علوم تجربی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی استان البرز [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 137-154]
یادگیری فیزیکمطالعه تجربی شرایط اجتماعی نظم خُرد بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان در درس فیزیک [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 193-221]
یادگیری مجازیتأثیر رویکرد یادگیری معکوس در کلاس مجازی علوم بر درگیری تحصیلی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی در دوره کرونا [(مقالات آماده انتشار)]
یادگیری معکوستأثیر رویکرد یادگیری معکوس در کلاس مجازی علوم بر درگیری تحصیلی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی در دوره کرونا [(مقالات آماده انتشار)]
یادگیری معناداراثربخشی کاربرد نقشه مفهومی بر درک دانشآموزان از توابع نمایی و لگاریتم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 71-86]
یادگیری مغزمحوربررسی اثربخشی آموزش یادگیری مغزمحور بر یادگیری خودتنظیم دانش آموزان دختر پایة اول دبیرستان شهر یزد [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 77-94]
یازدهم متوسطهکارکرد بن‌مایۀ اگزیستانسیالیستی «آزادی» در استعاره‌های مفهومی فارسی یازدهم متوسطه [دوره 11، شماره 2، 1401، صفحه 547-575]
